- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Технология урока Творческая мастерская
Содержание
- 1. Презентация Технология урока Творческая мастерская
- 2. Равенство всех участников, включая учителяСоздание личностной мотивацииСамооценка,
- 3. Этапы занятия Индукция Создание эмоционального настроя,
- 4. СамоконструкцияИндивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта«Деконструкция»-превращение
- 5. СоциоконструкцияВыполнение заданий группой, соотнесение своей деятельности с
- 6. СоциолизацияЗадача этапа- дать самооценку и провести
- 7. АфишированиеВывешивание, прослушивание работ учеников в аудиторииВсе слушают, смотрят, читают, обсуждают
- 8. РазрывВнутреннее осознание участником мастерской неполноты собственного знания
- 9. РефлексияОтражение чувств, ощущений, возникших у участников в ходе мастерской
Равенство всех участников, включая учителяСоздание личностной мотивацииСамооценка, самокоррекция, самовоспитаниеЧередование индивидуальной и коллективной работыВажность самого процесса творческого поиска, а не его результатовСвобода выбора материала, вида деятельности, способа предъявления результатаОсновные принципы организации педагогических мастерских
Слайд 2Равенство всех участников, включая учителя
Создание личностной мотивации
Самооценка, самокоррекция, самовоспитание
Чередование индивидуальной и
коллективной работы
Важность самого процесса творческого поиска, а не его результатов
Свобода выбора материала, вида деятельности, способа предъявления результата
Важность самого процесса творческого поиска, а не его результатов
Свобода выбора материала, вида деятельности, способа предъявления результата
Основные принципы организации педагогических мастерских
Слайд 3Этапы занятия
Индукция
Создание эмоционального настроя, личного отношения к предмету.
Предлагается задание
«вокруг» слова,
предмета, рисунка,
воспоминания-
чаще всего неожиданное,в чем-то загадочное и обязательно личностное
«вокруг» слова,
предмета, рисунка,
воспоминания-
чаще всего неожиданное,в чем-то загадочное и обязательно личностное
Слайд 4Самоконструкция
Индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта
«Деконструкция»-превращение
материала в
«хаос»,
смешение слов, явлений,
событий
«Реконструкция»-
создание своего
текста, рисунка,
закона
смешение слов, явлений,
событий
«Реконструкция»-
создание своего
текста, рисунка,
закона
Слайд 5Социоконструкция
Выполнение заданий группой, соотнесение своей деятельности с деятельностью
остальных.
Представление
результатов работы
в диалоге,
в малой группе
Слайд 6Социолизация
Задача этапа- дать
самооценку и провести
самокоррекцию. Все,
что
создано индивидуально, в паре, в группе должно быть обнародовано, обсуждено, все мнения услышаны, все гипотезы рассмотрены
Слайд 7Афиширование
Вывешивание, прослушивание работ учеников в аудитории
Все слушают,
смотрят,
читают,
обсуждают
Слайд 8Разрыв
Внутреннее осознание участником мастерской неполноты собственного знания или несоответствия своего старого
знания новому
Процесс поиска
ответов,
сверка нового знания
с источником
Процесс поиска
ответов,
сверка нового знания
с источником
