- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Стихотворная и прозаическая речь, 5 класс
Содержание
- 1. Презентация Стихотворная и прозаическая речь, 5 класс
- 2. Сравните предложения:1) Белый , пушистый снег кружится
- 3. Ритм – это повторение каких-либо однозначных явлений
- 4. Наблюдение за рисунком
- 5. Снег валится на поля,Вся белешенька земля
- 6. Рифма – это созвучие окончаний стихотворных строк. По-гречески слово «рифмос» означает «стройность», «соразмерность».
- 7. Виды рифм:Перекрёстная: АБАБА У Лукоморья
- 8. Виды рифм:Парная: ААББА В темнице
- 9. Виды рифм:Опоясывающая: АББАА И там я
- 10. Найдите рифмы в строках стихотворений любимых и
- 11. Определите вид рифмы:1.-----------а
- 12. «Алло! Ищем таланты!».1) ……………зима,………………лужи.……………….бела………………стужи.2)…………………береза…………………...окна…………………….мороза…………………….одна.
- 13. Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов;
- 14. Самостоятельная работа. Задание: определи вид рифмы:Еду. Тихо.
- 15. Проверим.Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает По ветвям берез.Ходит, бородою Белою трясет, Топает ногою, Только треск идет.
- 16. Домашнее задание.- Очень рада! Значит можно Всем
- 17. Спасибо за внимание!
Сравните предложения:1) Белый , пушистый снег кружится в воздухе и тихо падает на землю.2) Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится.
Слайд 2Сравните предложения:
1) Белый , пушистый снег кружится в воздухе и тихо
падает на землю.
2) Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Слайд 3Ритм – это повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени
( например, чередование ударных и безударных слогов в строке)
Слайд 4
Наблюдение за рисунком стихотворного ритма.
На дво-рах и до-мах
(Б-Б-У-Б-Б-У)
Снег ле-жит по-лот-ном (Б-Б-У-Б-Б-У)
И от солн-ца блес-тит (Б-Б-У-Б-Б-У)
Раз-но-цвет-ным ог-нем. (Б-Б-У-Б-Б-У)
Снег ле-жит по-лот-ном (Б-Б-У-Б-Б-У)
И от солн-ца блес-тит (Б-Б-У-Б-Б-У)
Раз-но-цвет-ным ог-нем. (Б-Б-У-Б-Б-У)
Слайд 6Рифма – это созвучие окончаний стихотворных строк. По-гречески слово «рифмос» означает
«стройность», «соразмерность».
Слайд 7Виды рифм:
Перекрёстная: АБАБ
А У Лукоморья дуб зеленый;
Б
Златая цепь на дубе том:
А И днём и ночью кот учёный
Б Все ходит по цепи кругом
А И днём и ночью кот учёный
Б Все ходит по цепи кругом
Слайд 8Виды рифм:
Парная: ААББ
А В темнице там царевна тужит,
А
А бурый волк ей верно служит;
Б Там ступа с Бабою Ягой
Б Идёт, бредёт сама собой…
Б Там ступа с Бабою Ягой
Б Идёт, бредёт сама собой…
Слайд 9Виды рифм:
Опоясывающая: АББА
А И там я был, и мёд я
пил;
Б У моря видел дуб зелёный;
Б Под ним сидел, и кот учёный
А Свои мне сказки говорил.
Б У моря видел дуб зелёный;
Б Под ним сидел, и кот учёный
А Свои мне сказки говорил.
Слайд 10Найдите рифмы в строках стихотворений любимых и известных поэтов.
Заколдован невидимкой.
Дремлет лес
под сказку сна.
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.
(С. Есенин)
Снега покрыли гладкие равнины, Едва заметен санок первый след, Румянец нежный льет закатный свет, Окрася розою холмов вершины. (М. Кузмин)
Снега покрыли гладкие равнины, Едва заметен санок первый след, Румянец нежный льет закатный свет, Окрася розою холмов вершины. (М. Кузмин)
Слайд 11Определите вид рифмы:
1.-----------а
1. --------а
2.----------- б 2.---------б
3.------------а 3.---------б
4.------------б 4.---------а
1.---------- а
2.---------- а
3.------------б
4.----------- б
2.----------- б 2.---------б
3.------------а 3.---------б
4.------------б 4.---------а
1.---------- а
2.---------- а
3.------------б
4.----------- б
Слайд 12«Алло! Ищем таланты!».
1) ……………зима,
………………лужи.
……………….бела
………………стужи.
2)…………………береза
…………………...окна
…………………….мороза
…………………….одна.
Слайд 13Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега
с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.
(А.С.Пушкин)
(А.С.Пушкин)
Слайд 14Самостоятельная работа.
Задание: определи вид рифмы:
Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только
серые вороны
Расшумелись на снегу.
Снег падает, слегка кружится,
На землю медленно ложится.
Вот солнце в облаках мигает,
И иней на снегу сверкает.
Расшумелись на снегу.
Снег падает, слегка кружится,
На землю медленно ложится.
Вот солнце в облаках мигает,
И иней на снегу сверкает.
Слайд 15Проверим.
Улицей гуляет
Дедушка Мороз,
Иней рассыпает
По ветвям берез.
Ходит, бородою
Белою трясет,
Топает ногою,
Только треск идет.
Слайд 16Домашнее задание.
- Очень рада! Значит можно
Всем в поэтов поиграть.
И домашнее заданье
Вам
в стихах хочу я дать.
------------------------- океану -------------------------- матрос -------------------------- обезьяну -------------------------- привез
---------------------------- тоскуя ------------------------- - напролет ----------- -----------------такую ------------ ----------------поет
-----------------------------юге ------------ ----------------кустах ---------------------------- подруги ------------- ---------------хвостах
--------------------------- бананы --------------------------- моей -------------------------- обезьяны ----------- ---------------людей.
------------------------- океану -------------------------- матрос -------------------------- обезьяну -------------------------- привез
---------------------------- тоскуя ------------------------- - напролет ----------- -----------------такую ------------ ----------------поет
-----------------------------юге ------------ ----------------кустах ---------------------------- подруги ------------- ---------------хвостах
--------------------------- бананы --------------------------- моей -------------------------- обезьяны ----------- ---------------людей.
