Презентация, доклад Средства выразительности. Подготовка к ОГЭ. Задания с сайта ФИПИ

Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.
2)Встревает тут Федосья, баба из Пýстыни…
3)Эти доски и пригодятся.
4)Особенно портрет Пугачёва – глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.

умел играть в волейбол, плавать диковинным стилем баттерфляй и бегать на лыжах так хорошо, как умела мама».
1)метафора
2)аллитерация
3)фразеологизм
4)сравнение

ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… Кошмар какой-то!
2)Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька  в общем-то не обижался.
3)– Ну, дают! – разозлился Пашка. – Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
4)Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате…

огромное значение внешности.
2) (20)Все поблёкли, стушевались передо мною.
3) (27)Это, мама, французский очень дорогой и вкусный сыр, разве ты не знаешь?
4) (37)А на гимназическом балу она прошла мимо, не ответив на мой поклон.

старым человеком, воинственно расставив ноги, его крик заглушал стук колёс.
2)(2)Наш вагон был относительно пуст — в нём ехали несколько домохозяек с детьми и пожилые люди.
3)— (27)С какой это стати я стану с тобой разговаривать?
4)(37)Он взглянул на работягу, в глазах его горел озорной огонёк.

две головы, а пошёл в наступление, решился!..»
1)просторечная лексика
2)эпитет
3)книжная лексика
4)сравнительный оборот

юга, со стороны Лопухов, сильно тянуло гарью.
2) (20)Смерть настигала деда, хватала его за плечи, и в это время из-под ног у деда выскочил заяц.
3) (23)Ларион обрадовался зайцу, будто родному.
4) (26)Дед бежал за зайцем, плакал от страха и кричал: «Погоди, милый, не беги так-то шибко!»

жёлтые и свежие, как первый тёплый день!
2)А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него.
3)Здоро во, юный жених!
4)Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные...

занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой.
2)Долго сидел я, слизывая крупные слёзы, катившиеся на губы.
3)Я тихонько приоткрыл дверь, шагнул в караулку и сел на порог, не отрываясь глядя на руку, в которой зажата была гладкая палочка.
4)Прошло немалое время, пока я узнал музыку.

осень после уроков Анна Николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью – всё честь по чести! – было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы.
2)Детское ликование не остановить. Да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия.
3)– Теперь вы понимаете свою ответственность? – спросила она уже обыкновенным, спокойным голосом.
4)Но мы жили, как живут люди всегда, только с детства знали:  там-то и там-то есть строгая черта, и Анна Николаевна просто предупреждала об этой черте.

чердаке раскопки, и среди разбитых оконных рам и занавесей из мохнатой паутины обнаруживался то ящик от масляных красок, то сломанный перламутровый веер, то медная кофейная мельница времён севастопольской обороны.
2) (5)На крышке её была выложена английская надпись…
3) (15)Как все хорошие мастера, он разговаривал с вещами, которые делал, и предсказывал их будущее.
4) (21)Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка, наполняя дом таинственным звоном, — даже ходики притихли от изумления.

спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. 
2)Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:
– Жучка, Жучка!
3)Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх.
4)Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове.

того момента, как мы ушли из Оскола, как отступаем всё дальше, у меня на душе какой-то противный осадок…
2)Облака точно густой, чёрный дым.
3)Волга от ветра шершавая, без всякого блеска.
4)Всё это когда-то интересовало меня, а сейчас отошло далеко, далеко…

комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.
2)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филиппок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.
3)Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады.
4)Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.

дети легли в свои кроватки и закрыли глаза.   
2)Дети были послушными, но очень не любили ложиться спать.   
3)Дети притворились спящими, чтобы играть дальше, когда родители лягут спать.     
4)Вот было бы здорово, если бы вы всегда были живыми!  

предложении 20: «Это был ненавязчивый, острый, как сквознячок, ни с чем не сравнимый запах – я наклонилась и вдыхала его долго-долго»?
1)олицетворение и гипербола
2)эпитеты и сравнение
3)синонимы и противопоставление
4)фразеологизм и метафора

мне в глаза прежде всего: у всех были железные пуговицы со звёздочкой, а у Витьки Борецкого – с якорями.
2)Был он развязный, невоспитанный, и у него даже, казалось, глазки хищно щурились, когда он смотрел на Витьку.
3)И вот однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много денег для оборудования, и мы отправились в магазин наглядных пособий.
4)Решительным шагом я подошёл к Борецкому, придвинул его к скелету, взял костлявую кисть и положил Витьке на плечо.

— наперебой закричали мальчишки, — в Минске который жил.
2)— Как это — баба? — спросил он с недоумением.
3)Ну и подпрыгнул, когда он зашипел.
4)Только высокий держался поодаль, отвернувшись, как будто он не со всеми шёл, а оказался тут случайно.

распределению в среднюю школу посёлка Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу.
2)Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом...
3)Всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу?
4)Обучить грамоте и поскорее отпустить домой – работать.

скрывалась за светлыми облаками, но её лучи пронизывали воздух и рассыпали свет по высоким волнам».
1)сравнительный оборот
2)аллегория
3)фразеологизм
4)метафора

стыда готов был провалиться сквозь землю. 
2)Там стояла бывшая барская контора, которая смотрела на прохожих пугающе чёрными пустыми окнами. 
3)Солнце уже клонилось к закату, и  было совсем по-вечернему.
4)Он глянул в самый тёмный угол – прямо на него смотрели жуткие золотые глаза.

обитателем в доме была лягушка!
2) (9)Из тех же романов Вальтера Скотта мы знали, что в средние века самой страшной пыткой было вот такое медленное капанье на голову ледяной воды, и удивлялись лягушке.
3) (13)Но потом мы догадались: она приходила смотреть на яркий огонь так же, как дети собираются вокруг неубранного чайного стола послушать перед сном сказку.
4) (18)Как в средневековой харчевне из романа Вальтера Скотта, дома нас встречали бревенчатые тёмные стены, законопаченные жёлтым мхом, пылающие поленья в печке и запах тмина.

одним духом и замолчал.
2)Музей не возьмёт копии.
3)Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии.
4)Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал.

не смог понять, почему библиотека иногда полна народу, а иногда в ней совершенно никого нет.
2)Мы расхохотались, когда под бархатом оказалась обыкновенная телогрейка, подпоясанная блестящим ремешком.
3)Клей в корешках рассыпается, бумага пухнет, совсем как человек от голода.
4)Да, здесь не сцена, а правда.

спросил Санька с тем выражением, с каким в деревне все разговаривают с побирушками.
2)– Возьми-кась, – проговорил Санька, ощущая, как растёт в нём ехидная злость, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим троим.
3)Детдомовские, все втроём, двинулись на него – Санька приготовился к драке.
4)Санька кинулся было в избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок.

перемену Нинка села к нему и открыла его потрескавшуюся деревянную крышку, девчонки окружили пианино плотным кольцом.
2)Я видел только Нинкин венчик, сделанный из косички, её корону, и Нинка, конечно, не взглянула на меня.
3)Все слушали музыку, и всем, даже ничего не понимавшим в ней, она нравилась.
4)Протарахтел в коридоре звонок, и начался урок, а я всё не мог прийти в себя.

на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком.
2)По крайней мере, Кинтеля печальная и светлая музыка взяла в плен сразу же, и сама девочка — тоже.
3)Было что-то удивительно милое в этой скрипичной мелодии и в том, кто её играл, — в быстрых тонких пальцах, в дрожании волос, в задумчивых глазах и строгих бровях.
4)А будь у него свои деньги — хоть сто рублей! — он тут же выложил бы их в футляр, к ногам девочки.

– железный! Как это прекрасно!
2)Почему-то тогда учительница подумала, что они подходят друг другу, как две половины одной разрезанной картинки...
3)Это навсегда останется тайной, как их дотошные родители столько времени были слепы и глухи…
4)А может, чем больше, тем было даже лучше.

роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет».
1)сравнительный оборот
2)метафора
3)слово разговорного стиля
4)фразеологизм

сырых кустов, юрко шныряет мышью по нижним ветвям, ворошит сухие листья, добывая из-под них жучков.
2)(9)Когда исчез огненный круг солнца, наполнявший отблесками водную гладь, и по земле поползли тени, со всех сторон послышалось странное угрожающее урчание.
3) (15)3а это время я не только слышал, но и видел не раз, как поёт соловей.
4)(16) Он никогда не помещается на ветке дерева, а непременно в кусте, невысоко от земли, сидит, несколько наклонившись, слегка распустив крылья.

моей жизни, в день какого-то праздника, по старому поверью, родители мои устроили гадание: разложили крест, детскую саблю, рюмку и книжку.
2) (5)Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся…
3) (11)Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана, детские игры – всё это настраивало на определённый лад.
4) (19)По мере перехода в высшие классы свободного времени становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились.

хороши, но особенно хороши горные леса около моря: в них слышно, как шумит прибой.
2)Она ответила вполголоса не от испуга, а от смущения.
3)Сначала она ничего не слышала. Внутри у неё шумела буря.
4)Ей почудилось, что худой мужчина во фраке, объявлявший программу концерта, назвал её имя.

восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность.
 
2)Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.
 
3)Наши били фрицев, флажки двигались каждый день, расширяя фронт атак, и в тот день скакнули далеко вперёд.   
4)М-мда! – задумчиво произнесла Анна Николаевна и после небольшой паузы сказала:
– Ребята, а давайте проведём в классе конкурс на лучшего  исполнителя стихотворений Пушкина!
 

самый маленький, цветочек самый простенький, похожий на капельку огня».
1)олицетворение
2)слова просторечного стиля
3)сравнение
4)фразеологизм

зенитки, бродят прожектора по небу, вздыхает во сне Валега.
2)Сколько исходили мы с тобой за эти месяцы, сколько каши съели из одного котелка …
3)Стоял потупясь и мычал что-то невнятное: не умею, мол, не привык.
4)А с Валегой — хоть на край света.

рассказал чего-нибудь повеселей.
2) (16)Встревает тут Федосья, баба из Пустыни…
3) (19)Эти доски и пригодятся.
4) (24)Особенно портрет Пугачёва — глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.