языка и литературы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Способы организации рефлексивной деятельности на уроках
Содержание
- 1. Презентация Способы организации рефлексивной деятельности на уроках
- 2. * Слово рефлексия происходит от латинского reflexio
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Рефлексия учителяЧто я делаю?С какой целью?Каковы результаты
- 18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
* Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад * Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ
Слайд 1
«Способы организации рефлексивной деятельности на уроках»
Подготовила: Евдокимова Е. А., учитель русского
Слайд 2* Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад
*
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ
Слайд 17Рефлексия учителя
Что я делаю?
С какой целью?
Каковы результаты моей деятельности?
Как я этого
достиг?
А можно ли сделать лучше?
А можно ли сделать лучше?
ПОКА УЧИТЕЛЬ ЗАДАЁТ СЕБЕ ЭТИ ВОПРОСЫ – ОН РАЗВИВАЕТСЯ.
РЕФЛЕКСИЯ – ЗАЛОГ РАЗВИТИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ ВПЕРЁД.
