Презентация, доклад Создание ситуации успеха на уроке

№25 г.Иркутска Классен И.В.

случае оно совершенно бесполезно.
Р.Киплинг

один из самых главных - Самый первый в сентябре!

обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя... радость успеха может померкнуть».
(В. А. Сухомлинский).

взаимодействие

знаний в позицию организатора собственной познавательной деятельности учащихся, т.е. учитель управляет познавательной деятельностью ученика;

мотивирует познавательную деятельность ученика на уроке за счёт коммуникации, взаимопонимания и добивается либо интереса, либо устойчивого положительного отношения к предмету;

включает всех учащихся в коллективную деятельность, организует взаимопомощь;

организует работу ученика с учеником или источником знаний;

организует помощь в деятельности ученику, проявляет внимание к его деятельности, что подчёркивает её значимость;

при которой ученик обязательно справится с работой;
создаёт обстановку, располагающую ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции;
организует гуманную систему взаимоотношений учитель-ученик, ученик-учитель при сочетании требовательности и уважения к личности, положительных эмоций и общения;
организует самоанализ собственной деятельности ученика и её самооценку.

учебный процесс, где школьников вовлекают в активную познавательную деятельность, приносящую им успех, радость познания и труда;
умелое сочетание различных методов, приёмов и средств обучения;
эрудиция учителя;
эмоциональное изложение;
мастерское использование различных наглядных пособий и технических средств обучения.

лёгким, лёгкое - приятным”,
и тогда учёба в школе будет доставлять детям радость.

ситуацию успеха на уроке и дать ему возможность пережить радость достижения, осознать свои способности, поверить в себя.

это переживание состояния радости, удовлетворение оттого, что результат, к которому стремилась личность в своей деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами, либо превзошел их.

сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.

радость – это чувство удовлетворения от того, что результаты деятельности ученика превзошли его ожидания.

С педагогической точки зрения неожиданная радость
– это результат продуманной, подготовленной деятельности учителя.
Учитель должен осознавать свою сопричастность к успеху, осмысливать творческое начало в своей деятельности, должен быть убежден в правильности применяемых методов.

Речь идет о ситуациях, когда учитель ведет воспитанника поступательно вверх, поднимаясь с ним по ступеням знаний, психологического самоопределения, обретения веры в себя и окружающих. 

возможность неожиданно раскрыть для самого себя собственные возможности.
Подобные ситуации учитель может и не готовить специально, но его воспитательный дар проявится в том, что он этот момент не упустит, правильно его оценит, сумеет его материализовать.

когда она воспринимается с остротой новизны, когда к ней нет привыкания, когда она доказывает рост ребенка, его прорыв к лучшему.
Раскроем приемы, с помощью которых можно создать ситуацию успеха, вызывающую общую радость.

том, чтобы разбудить дремлющую мысль ученика, дать ему возможность обрести радость признания в себе интеллектуальных сил. Реакция окружающих будет служить для него одновременно и сигналом пробуждения, и стимулом познания, и результатом усилий. 

состоит в том, чтобы разбудить дремлющую мысль ученика, дать ему возможность обрести радость признания в себе интеллектуальных сил. Реакция окружающих будет служить для него одновременно и сигналом пробуждения, и стимулом познания, и результатом усилий. 

позволяющая обучающемуся поверить в свои силы, утвердить себя в глазах окружающих. Один из главных способов обеспечить позитивную мотивацию учения, знания возможностей конкретных учеников.

Постановка учебных задач в соответствии с возможностями ученика. Демонстрация успехов обучающихся родителям, одноклассникам.

лет вперед,
Сажайте деревья.
Если Вы заглядываете на всю жизнь вперед,
Обучите человека.
(китайская мудрость)