Презентация, доклад Современные средства оценки.

В.И.

к проблеме оценки образовательных достижений обучающихся.

Традиционный

Индивидуальный

модульную и рейтинговую системы оценки качества знаний
3)мониторинг качества
4)учебные портфолио

то его достижения можно характеризовать как более или менее успешные ; 40 % -70% -весьма средние , меньше 40 % -тревожные.

учащихся изучать большее количество информации и самосовершенствоваться. В то же время знание и творческая реализация в профессиональной педагогической деятельности методов, приемов и средств управления учебно-познавательным процессом позволяют успешно решать учебные задачи и достигать поставленных образовательных целей.
В системе учебной работы должны находить свое применение все рассмотренные выше методы проверки и оценки знаний с тем, чтобы обеспечить необходимую систематичность и глубину контроля за качеством успеваемости обучающихся.