Презентация, доклад Соединение трагического и комического в судьбе героев повести Н.В.Гоголя Нос

героев. Повесть «Нос»».

Автор: Морозова Наталья Терентьевна

Должность: учитель русского языка и литературы

Предметная область: урок литературы в 10 классе (программа Г.С.Меркина)

мультимедийное сопровождение к уроку по теме «Соединение трагического и комического в судьбе гоголевских героев. Повесть «Нос» (20 слайдов) и обучающего теста по повести, который можно использовать в начале урока в качестве актуализации знаний учащихся (12 слайдов + слайд с ответами).
Навигатор (5 слайд) и гиперссылки позволят вам работу на уроке сделать интересной и привлекательной.
Гиперссылку следует использовать согласно стрелочкам на слайдах:
- по этой стрелочке можно вернуться к следующему этапу урока;
- это стрелочка стоит в конце мультимедийного сопровождения к уроку и после завершения обучающего теста;
каждый последующий слайд презентации меняется по щелчку правой кнопки «мышки».
Удачной вам работы!

назад

к навигатору

чиновничьей жизни; познако-мить учащихся, с понятием фантасмагория»;
выяснить, что страшнее: потерять привычную человеческую внешность или человеческую суть?
создать эмоциональный настрой на успешную работу учащихся на уроке, способствовать развитию навыков литературоведческого анализа.
прививать интерес к изучению литературы, формировать культурные и эстетические качества личности.

щегольской сюртук;
греческий нос;
пара хорошеньких
глазок;
шляпка;
перстень;
галстук;
усы и т.д..

Почему автор описывает не людей, а говорит о деталях их внешности и одежды?

бездельном труде»

должности и службы! Как они возвышают и услаждают душу!»

Злая ирония, сарказм.

Петербург лишает людей человеческих качеств, человеческого лица. Это люди-марионетки, лишённые души, индивидуальности, включённые в бездушный механизм столичной жизни.

была установлена эта плита с таким странным барельефом?

Необычный памятник был установлен в Санкт-Петербурге в 1995 году на фасаде дома №36 по Вознесенскому проспекту.

с носом майора Ковалёва?

Не содержится ли в этой метафоре какой-либо урок для всех нас?

Какие пословицы и поговорки вы знаете с ключевым словом «нос»?

Зачем нам нос? Как бы мы себя чувствовали без него?

Зачем же нос нужен майору Ковалёву?

лице майора Ковалёва, вспомните, зачем он приехал в Петербург?

«Майор Ковалёв прибыл в Петербург по надобности, а именно искать приличного своему званию места: если удастся, то вице-губернаторского, а не то – экзекуторского в каком-нибудь видном департаменте.»

ещё состоял в этом звании и потому ни на минуту не мог его позабыть; а чтобы более придать себе благородства и веса, он никогда не называл себя коллежским асессором, но всегда майором».

Почему он просил всех называть себя майором?

Какое значение он придавал собственному чину?

фантастической встрече с его собственным носом?

Как вы думаете, почему у Носа именно такой чин?

Если у героя даже нос имеет чин, даже в носу – и там чин, тогда что же для него нос?

Средоточие амбиций – незаслуженных притязаний героя.

Смысл жизни.

Суть героя.

Он весь - в носе.

гротеска?

Расшифруйте метафору художника: состоит из мундира и носа. В чём сущность такого человека?

На каком фоне мы видим этого героя? Почему?

смысле?
Как называется иносказание, скрытое сравнение?

Метафора

Зачем Гоголю, а за ним и художнику Алимову эта метафора? Что они с её помощью хотели сказать?

Человек в погоне за успехом может потерять человеческий облик.

Каков же главный нравственный урок?

О чём нельзя забывать ни при каких обстоятельствах?

Зачем же на Вознесенском проспекте в Санкт-Петербурге висит барельеф с носом майора Ковалёва?

должны прежде всего суметь сохранить в себе человеческое начало, человеческую душу.

Иногда нужно спросить себя: «А не похож ли я, даже с носом, на майора Ковалёва?»

К навигатору

всё обманчиво, продажно: «О, не верьте этому Невскому проспекту!»; «Он лжёт»; «Всё обман, всё мечты, всё не то, чем кажется». Ночью «демон зажигает лампады, для того только, чтобы показать всё не в настоящем виде».

назад

у кого нос длиннее.
Кто весел, а кто и нос повесил.
Водить кого за нос.
Нос крючком, борода клочком.
Этот нос сто лет рос.
Меж глаз нос пропал.
Не тем концом нос пришит.
Твоя бабушка моего дедушку за нос водила.
Я ему утру нос.
Нос с локоть, а ума с ноготь.
Нос крив, и нрав неправ.
Поднял (Задрал) нос.

назад

полицейские и хозяйственные обязанности.


Вице – первая часть сложного слова со значением «заместитель», «помощник»

повести»;
В) «Вечера на хуторе близ Диканьки».

некоем губернском городе;
Б) в Миргороде;
В) в Петербурге.

в хлебе;
Б) в каше;
В) в чае.

«Он узнал, что этот нос был не чей другой, как коллежского асессора Ковалёва, которого он брил каждую середу и воскресенье».

и обвинят его, привела его в совершенное беспамятство». Иван Яковлевич решил:

А) отнести нос в полицейский
участок;
Б) спрятать его в доме;
В) подсунуть куда-нибудь на улице.

подать небольшое стоявшее на столе зеркало». К величайшему изумлению, он увидел, «что у него вместо носа совершенно гладкое место!» Испугавшись, он:

Ковалёв, чтобы придать себе благородства и веса, называл себя майором. Он приехал в Петербург, чтобы «искать приличного своему званию места» и чтобы поискать невесту с приданым в двести тысяч. И теперь, когда вместо довольно «недурного и умеренного носа» Ковалёв увидел «преглупое, ровное и гладкое место», он был в ужасе.

А) поехал к полицмейстеру;
Б) спрятался под одеяло;
В) обратился к врачу.

«показывая вид, как будто у него шла кровь». Вдруг он увидел, что из кареты выпрыгнул и вбежал в дом какой-то «господин в мундире» в ранге статского советника. Это был:

А) его нос;
Б) его начальник;
В) его друг.

«Бедный Ковалёв чуть не сошёл с ума»

вслед за статским советником в Казанский собор. Здесь майор попытался объясниться и призвать нос к порядку. В ответ тот:

А) согласился вернуться к майору;
Б) не стал с ним разговаривать;
В) не признал Ковалёва и
отказался от всяких отношений.

«Ковалёв совершенно смешался, не зная, что делать и что даже подумать»

носе, чтобы «поймавший представил его немедленно», но такое объявление печатать отказались: «газета может потерять репутацию». После этого майор отправился к частному приставу, большому любителю государственных ассигнаций. Пристав:

А) взял дело в расследование;
Б) отказался от такого дела;
В) не принял Ковалёва без визитки.

вид!»). Вдруг явился полицейский чиновник и сообщил, что нос Ковалёва найден: «..Его перехватили почти на дороге. Он уже садился в дилижанс и хотел уехать в Ригу». Коллежский асессор «едва через несколько минут пришёл в возможность видеть и чувствовать: в такое беспамятство повергла его неожиданная радость». Но счастье майора было недолгим:

А) нос не хотел приставать к лицу;
Б) нос опять сбежал;
В) это оказался чужой нос.

Ковалёв вызвал доктора, но тот не помог, а посоветовал предоставить все «действию самой натуры».

всей столице, и, как водится, не без особенных прибавлений». Говорили, что нос гуляет по Невскому проспекту, что заходит в магазины, и много других небылиц ходило по городу. Вдруг нос:

А) и вправду объявился в Таврическом саду;
Б) очутился на своём месте, между двух щёк майора Ковалёва;
В) решил занять место Ковалёва в департаменте.

«И после того майора Ковалёва видели вечно в хорошем юморе, улыбающегося, преследующего решительно всех хорошеньких дам… и даже покупавшего какую-то орденскую ленточку…»

как нос отделился, и «как очутился в печёном хлебе», и что… - «нет, решительно много непонятного». «Но что страннее, что непонятнее всего, - это то,_ _».

А) Как и почему нос вернулся;
Б) как нос мог принять вид чиновника;
В) как авторы могут брать подобные сюжеты.

«Кто что ни говори, а подобные происшествия бывают на свете, - редко, но бывают»

гротеск;
Б) гипербола;
В) аллегория.

Б
9. – А
10. – Б
11. – В
12. - А

Критерии оценивания:
«5» - нет ошибок;
«4» - 1-3 ошибки;
«3» - 4 – 6 ошибок;
«2» - более 6-ти ошибок

К навигатору

к учебнику «Русская литература века. 10 класс» под ред. А.Н.Архангельского. – М.: Дрофа, 2006.
Сахаров В.И., Зинин С.А. Литература. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.:ООО «Русское слово – учебник», 2013
Соловьёва Ф.Е. Уроки литературы: методическое пособие к учебнику «Литература 10 класс» (автор-сост. Г.С.Меркин) – М.:ООО «Русское слово – учебник», 2013.