Презентация, доклад СОЧИНЕНИЕ - РАССУЖДЕНИЕ ЧТО Я ЗНАЮ О ВОЙНЕ ?

хоть криво, да сами”. Дорис Лессинг

- бой, свой, войско
Н - небо, патрон, закон
А - темнота, плач, беда

- РАССУЖДЕНИЕ
« ЧТО Я ЗНАЮ О ВОЙНЕ ?»

“Кто говорит, что на войне не страшно,
тот ничего не знает о войне”
Юлия Друнина

сочинения-рассуждения

тезис

аргументы

вывод

тезиса

должны быть
убедительными

яснее суждение
и бесспорнее
вывод

АРГУМЕНТЫ

еще раз обратив внимание на самое главное.
Вывод должен быть:
- коротким, но ёмким по содержанию;
- логически связан с предыдущим абзацем;
- не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.

и стало зрелым поколение, не знавшее ни воя сирен, ни визга осколков, ни горя похоронок, священна память о войне. Память эта – дань уважения, безграничная благодарность героям, поклонение перед подвигом миллионов. Она ежедневная наша потребность в ощущении своей личной причастности к судьбе, к жизни, к делам и к свершениям своего народа. Память делает место, где родился, отчим краем, окружающих тебя людей соотечественниками, государство, в котором живёшь – Родиной.
Война для нас, ветеранов, это не страницы школьного учебника истории, это четыре года нашей жизни, по тяжести равных десятилетиям, это незатихающая наша боль. Всех, кто воевал, кровь, пролитая за справедливое дело, роднит и связывает друг с другом. Это чувство не знает национальных границ. Мир пережил слишком много, слишком дорогую цену пришлось нам всем заплатить за победу над фашизмом, чтобы об этом можно было забыть.
Планета должна помнить то, что никогда не забудем мы.
А. Маресьев

выразив своё отношение к поставленной проблеме.

это….

Я думаю,что ….. –это ….

Я согласен с автором в том, что ….
Вводные слова - на мой взгляд, по моему мнению, по - моему

соответствии с заявленным тезисом). Которые должны быть логически связаны с дальнейшими аргументами и примерами из текста, и из вашего жизненного опыта.
б) Приведите доказательства и запишите их.

обратимся к … предложению текста.
• Подтвердить данный аргумент можно примером из …. предложения текста.
• Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.
• В подтверждение собственных выводов приведу пример из … предложения прочитанного мною текста.
• Предложение № … подтверждает мысль о том, что …

Во-первых, она означает, что _______________, потому что _________________. Я думаю, лучше всего эта точка зрения выражена в предложении № __.
Во-вторых, размышляя о ______________, автор говорит: «___________________».

с мнением автора и привести аргументы.
1-й - из прочитанного текста (цитата из текста)

примеры из собственной жизни, примеры из художественной литературы, пословицы, поговорки пример из истории нашего села, города, страны; истории из жизни известных людей или Ваших знакомых, из вашей жизни, сведения из СМИ и т.п.

проблемного вопроса

Итак, давайте подведём итог нашему разговору, ответим на вопрос, который мы обозначили в начале урока: зачем нам нужна память о войне? Как надо помнить?

еще раз обратив внимание на самое главное.
Вывод должен быть:
- коротким, но ёмким по содержанию;
- логически связан с предыдущим абзацем;
- не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.

всегда выделяются запятой!

меня задуматься о _______________. Я не могу не согласиться с ним, ведь _________________________

а) сделать вступление, где обозначить, какую проблему ставит автор и привести нужную цитату;
б) отметить, что по этому поводу думает сам автор (доказать примерами из текста);
в) написать свою точку зрения;
г) сделать вывод и заключение.
При этом необходимо выдержать структуру рассуждения (тезис-аргументация-вывод).

наша память.

бестрашные! Вечную славу поет вам народ. Доблестно жившие, смерть сокрушившие, Память о вас никогда не умрет!