Презентация, доклад Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (9 класс)

«СОШ с.Иннокентьевка»

подчиняться, ни приказывать для того , чтобы представлять собой что-то».

(Гёте И.В.)

Сложные предложения
2, 4 1, 3, 5

1. [ ], (когда ).

3. [ ], (как ), (как).

5.[ ], (как ) и (как), (как ) .

Когда?

Что? Что?

Что?

Что?

Что?

видах СПП с несколькими придаточными;
- содействовать в ходе урока введению понятий об однородном, последовательном, параллельном подчинении;
- научить строить схемы СПП с несколькими придаточными;
- развивать умения выделять существенное в изучаемом материале: сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли;
- пробудить познавательный интерес к учебному предмету;
- развивать способности к сотрудничеству.

1. [ ] ( ) ( )

2. [ ]

( ) = ( )

3. [ ] [ ] [ ]

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Проверка 1. Мересьев увидел, как вздрогнул Гвоздев, как резко он повернулся, как сверкнули из-за бинтов его глаза. [ ], ( как ), (как ), (как ).

2. Мы были на летних каникулах, когда мать, остававшаяся все лето в городе, прислала известие, чтобы мы все приезжали.

[ ], (когда ), (чтобы).

3. Когда дверь была заперта на ключ, Арина Петровна приступила к делу, по поводу которого был созван семейный совет.
( когда ), [ ], ( которого ).

и слова категории состояния, существительные в именительном падеже).
2. Установить границы простых предложений в составе сложного.
3. Установить как связаны друг с другом простые предложения в составе сложного. Определить тип сложного предложения: ССП, СПП, БСП.
4. Определить количество и тип придаточных. Определить, в какой взаимосвязи они находятся с главным предложением и между собой.
5. Составить схему предложения.

II группа III группа
1, 5,6 3, 4 2
(последовательное (однородное (параллельное
подчинение) подчинение) подчинение)

исследовала нефтяные богатства. (где, которая)

Воздушный шар стал подниматься вверх. Раздались громкие крики. Они далеко разносились в морозном воздухе. (когда…то, которые)


3. В нашей школе имеются прекрасные кабинеты. Школа находится при институте. Организации института помогают деньгами и оборудованием. (которая, так как)


4. В доме зажглись лампы. Дом виднелся в конце переулка. Было ещё светло. (который, хотя)

1.В мае путешественники были на Сахалине, где встретили экспедицию, которая исследовала нефтяные богатства острова.

2.Когда воздушный шар стал подниматься вверх, то раздались громкие крики, которые далеко разносились в морозном воздухе.

3.В нашей школе, которая находится при институте, имеются прекрасные кабинеты, так как организации института помогают деньгами и оборудованием.

4.В доме, который виднелся в конце переулка, зажгли лампы, хотя было ещё светло.

с несколькими придаточными (указать произведение);
- раскрыть смысл высказывания Гёте, используя СПП с несколькими придаточными.

для меня на уроке было самым интересным?
- Что на уроке для меня было трудным?
- На что мне обратить внимание в домашней работе при подготовке к следующему уроку?