И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ КОМПОНЕНТОВ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.»
(ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
УЧИТЕЛЬ: АГАФОНОВА С.А.
ПРЕДМЕТ: РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА.
ШКОЛА: КГУ «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
СРЕДНЯЯ ШКОЛА №4»ОТДЕЛА
ОБРАЗОВАНИЯ ШЕМОНАИХИНСКОГО РАЙОНА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Слово учителя – творческое развитие
Содержание
- 1. Презентация Слово учителя – творческое развитие
- 2. СЛОВО УЧИТЕЛЯ ИГРАЕТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.
- 3. СЛОВА УЧИТЕЛЯ КАК ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ.Важнейшей функцией
- 4. ОСНОВНОЙ КРИТЕРИЙ – СПОСОБНОСТЬ К ВОСПРИЯТИЮ КРАСОТЫ.
- 5. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛАСтепень сформированности познавательного интереса .
- 6. ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ – ЭТО КРИТЕРИЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ
- 7. УМЕЛОЕ
- 8. ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ УРОКИ РУССКОГО
- 9. ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ .ВЫБОР ИХ ДИКТУЕТСЯ И
- 10. УЧАСТИЕ УЧЕНИКОВ В МАСТЕРСКОЙ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА.
- 11. ТАК МЫ РАБОТАЕМ!!!
СЛОВО УЧИТЕЛЯ ИГРАЕТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.
Слайд 1«СЛОВО УЧИТЕЛЯ – ОСОБОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ, В СИСТЕМЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
Слайд 3СЛОВА УЧИТЕЛЯ КАК ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ.
Важнейшей функцией слова учителя является формирование
ценностных ориентаций, отношения к приобретаемому знанию. В данном процессе особую роль приобретают познавательный интерес, эмоционально-чувственный компонент познавательной деятельности.
Реализовать данное требование, расширить функции слова и усилить его учебно-воспитательное воздействие, возможно в результате комплексного применения дидактических и технических средств.
Реализовать данное требование, расширить функции слова и усилить его учебно-воспитательное воздействие, возможно в результате комплексного применения дидактических и технических средств.
Слайд 4ОСНОВНОЙ КРИТЕРИЙ – СПОСОБНОСТЬ К ВОСПРИЯТИЮ КРАСОТЫ.
Обладание чувством прекрасного является
доказательством творческого начала в человеке. О таком чувстве физик В. Гейзенберг сказал следующее "...проблеск прекрасного в точном естествознании позволяет распознать великую взаимосвязь еще до ее детального понимания, до того, как она может быть рационально доказана". Мечта каждого обладать таким чувством, и многие педагоги с успехом его развивают
Слайд 6ЧУВСТВА И ЭМОЦИИ – ЭТО КРИТЕРИЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОТЕКАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ЭМОЦИИ
ОБЩЕНИЕ
Слайд 7 УМЕЛОЕ ПРИМЕНЕНИЕ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ (СЛОВЕСНО – ОБРАЗНЫХ) СРЕДСТВ ПОЗВОЛЯЕТ ПОЛНЕЕ ЗАДЕЙСТВОВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННЫЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯ
ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.
Гармоничное сочетание чувственного и логического в познании.
Для усиления эмоционального воздействия применяются произведения литературы и искусства.
Использование технических средств.
Речь учителя, его образность, интонационная выразительность.
Слайд 8ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ.
Прошумим, пролетим
и растаем,
Чуть светясь или мир ослепя.
И останется то, что оставим
От себя мы на после себя.
Слайд 9ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ .ВЫБОР ИХ ДИКТУЕТСЯ И ТРЕБОВАНИЯМИ ШКОЛЫ, И УКАЗАНИЯМИ
ПРОГРАММЫ, И ЗАПРОСАМИ ЖИЗНИ.
Характеристика литературного героя(речетворческий проект «Письмо литературному герою»).
Творческая защита прочитанной книги (речетворческий проект «Похвальная грамота писателю», «Цветы любимому писателю»).
Сочинение миниатюра (речетворческий проект «Памятник русскому слову»).
Разные типы сочинений (памятки).
Изложение (тексты на морально- этические темы).
Развитие через игру.
Исследовательская и научная деятельность(конкурсы, проекты).
