Презентация, доклад Словарная работа на уроках русского языка как средство подготовки к ОГЭ

русского языка как средство подготовки к ОГЭ.

Ковалевская Елена Владимировна
учитель русского языка и литературы

2016 год

в записи воспринимаемого на слух предложения, слова, текста.

Многолетние наблюдения и опыт свидетельствуют, что роль диктантов при обучении русскому языку значительна.
В представленной работе хочу показать как, используя традиционные и нетрадиционные формы словарной работы, можно готовить учащихся к государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ.
Словарную работу провожу практически на каждом уроке русского языка. Многолетняя практика показала высокую эффективность применения различных форм словарных диктантов на уроках русского языка. Разнообразие форм работы и самостоятельная деятельность учащихся помогает развивать речь, мышление, воображение, повысить грамотность, развивать орфографическую зоркость.
Данные виды словарной работы помогают обучающимся с 5 класса готовиться к экзамену по русскому языку.

проверяет другой учащийся.(оба ученика получают оценку).
ставим оценки в тетрадь.
Дежурная буква(анафорический) Абрикос, атлас, атмосфера… (слушаем 3-х учеников, написавших больше слов).
Подготовленный диктант (домашний диктант на определённую тему, диктует и проверяет учащийся).

к заданию7

нн

Краткие причастия

медвежья услуга, золотое сердце, волчий хвост, горькая правда, приходить в гости, задрать нос, горькое лекарство, разгорелся аппетит, сбивать с дерева, приходить в голову.

Учимся выполнять задание 3

явилась к ужину бледная и заплаканная (П.). Опять тянется выжженная равнина… (Ч.). Срубленную ёлку дед тащил в господский дом, а там принимались убирать её (Ч.). Посреди леса, на расчищенной и разработанной полянке возвышалась одинокая усадьба Хоря (Т.). Сильвио вынул из кармана утром полученное письмо и дал мне его читать (П.). Здесь я увидел Михаила Пущина, раненного в прошлом году (П.). Владимир ехал полем, пересечённым глубокими оврагами (П.). Мы оставили раненого казака (П.).
Учимся выполнять задание 4

перестраивает их на другой вид связи.
Или на любой вид связи (если замена на определённый вид связи вызывает затруднение).
Это помогает выявить пробелы в знаниях как у класса, так и у отвечающего.
Учимся выполнять задание 7 .

управление.
Яблоки из сада, рубашка из ситца, бусы из стекла и т.д.
Садовые яблоки, ситцевая рубашка, стеклянные бусы…

Учимся выполнять задание 7 .

определяемым словом.

Установилась какая-то жуткая тишина, предвещающая что-то необыкновенное. И, как оказалось, эти ощущения были ненапрасными...Никакие звуки не проникали на дно балки, отгороженной высоким обрывами с обеих сторон. И в этот момент сзади меня кто-то прошел по дороге. Я отчетливо услышал шаги и резко обернулся. По дороге шла девушка. Я увидел ее спину. Легкое серебристое платье, казалось, совсем не промокло, хотя дождь хлестал беспрестанно. Она шла не спеша и не оборачиваясь. В ее походке чувствовалась какая-то неестественность. Я готов был поклясться, что несколько секунд назад, когда я выходил из машины, в балке никого не было. Здесь нет ни единого места, где можно было бы затаиться, спрятаться хотя бы от дождя. Совершенно голые склоны, дорога, идущая сначала вниз, а потом круто вверх. Я стоял неподвижно и смотрел, как она медленно ,с трудом поднимается на крутой обрыв. Постояв неподвижно, наверно, с минуту, она вдруг пошла навстречу мне.
Учимся выполнять задание 9

свойствами живых существ – это…
Художественное, поэтическое определение, подчёркивающее какое-либо свойство предмета или явления - это… Переносное значение слова, основанное на употреблении одного слова или явления другому по сходству или по контрасту – это…
Форма поэтической речи, основанная на сопоставлении двух предметов или явлений – это…
Олицетворение, эпитет, метафора, сравнение
Или даём задание классу : диктовать учащемуся у доски словосочетания, например, с эпитетами: Румяная заря, хрустальный дождь, быстрые мысли, золотой человек, чудесный вечер….
Учимся выполнять задание 3.

здорово обрадовался, неказистый внешний вид, невзначай предложил, швырнул портфель, промямлил извинения..
Упал, очень, некрасивый(невзрачный),кинул
(бросил),проговорил,(произнёс)
Учимся выполнять задание 6

со словарём.

проводим уроки развития речи, посвящённые изложению
Целесобразно, начиная с 5 класса, учить обучающихся отвечать письменно на вопросы по тексту. Это поможет в дальнейшем хорошо справиться с заданием 15.2, 15.3.

гордым?»
6 класс «На льдине»(по Б.Житкову)
Вопрос: «Что такое мужество?»
7 класс «Обыкновенная земля»
Вопрос: Как вы понимаете выражение:«Любовь к родной природе – один из верных признаков любви к своей стороне». (К. Паустовский)
8 класс.  К. Г.Паустовский «Страна за Онегой».
Вопрос: Какой смысл имеет предложение Родина во мне затоскует в этом тексте?
Учимся выполнять задание 15.2, 15.3