желанию – упр.332(2), 333 (2)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Синтаксический разбор простого предложения
Содержание
- 1. Презентация Синтаксический разбор простого предложения
- 2. Первоеое декабря Классная работа
- 3. Синтаксический разбор простого предложенияЦели урока:1) познакомить с
- 4. В О П Р О С Ы1.
- 5. Девиз: «Здоровым будешь – всё добудешь»
- 6. Словарно – орфографическая работа
- 7. Стадион, волейбол, велосипед, гимнастика, баскетбол, боксер, фигуристы, коньки
- 8. У какого слова неправильно определена часть речи?1)
- 9. Найдите предложение к своей схеме1. Мы растём
- 10. Физкультминутка
- 11. Лови ошибку У Пети смех заразный.Грипп болезнь заразительная.Задание. Запишите предложения в исправленном виде.
- 12. ПРОДОЛЖИ ФРАЗЫ:Сегодня на уроке мы познакомились с…Я узнал(а)…Меня удивило…Мне было сложно…Я не понял(а)…
- 13. Я желаю вам, ребята, Быть здоровыми всегда, Но добиться результатаНевозможно без труда!
- 14. СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Первоеое декабря Классная работа
Слайд 3Синтаксический разбор простого предложения
Цели урока:
1) познакомить с порядком синтаксического разбора
простого предложения;
2)
формировать умение производить синтаксический
разбор (устный и письменный) простого предложения;
3) активизация умений излагать свои мысли чётко и лаконично;
4 )воспитание внимания к слову через конструирование
предложений;
5) повторение изученного материала по теме «Синтаксис», частей речи, изученных орфограмм, пунктограмм;
6) формировать представление о здоровье как одной из главных
ценностей человеческой жизни.
разбор (устный и письменный) простого предложения;
3) активизация умений излагать свои мысли чётко и лаконично;
4 )воспитание внимания к слову через конструирование
предложений;
5) повторение изученного материала по теме «Синтаксис», частей речи, изученных орфограмм, пунктограмм;
6) формировать представление о здоровье как одной из главных
ценностей человеческой жизни.
Слайд 4В О П Р О С Ы
1. Верите ли вы, что
предложения по эмоциональной окраске бывают ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫМИ и НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫМИ?
2. Верите ли вы, что предложения по цели высказывания бывают РАСПРОСТРАНЕННЫЕ и НЕРАСПРОСТРАНЕННЫЕ?
3. Верите ли вы, что в простых предложениях одна грамматическая основа, а в сложных две и более ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ?
4. Верите ли вы, что дополнение, определение и обстоятельство – это ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
2. Верите ли вы, что предложения по цели высказывания бывают РАСПРОСТРАНЕННЫЕ и НЕРАСПРОСТРАНЕННЫЕ?
3. Верите ли вы, что в простых предложениях одна грамматическая основа, а в сложных две и более ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ?
4. Верите ли вы, что дополнение, определение и обстоятельство – это ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
Слайд 8У какого слова неправильно определена часть речи?
1) Оздоравливает – глагол в
форме настоящего времени;
2) И- предлог
3) Хороший – имя прилагательное;
4) Смех – имя существительное.
Ответ: 2
2) И- предлог
3) Хороший – имя прилагательное;
4) Смех – имя существительное.
Ответ: 2
Слайд 9Найдите предложение к своей схеме
1. Мы растём смелыми, на солнце загорелыми.
2.
От простуды и ангины вам помогут витамины.
3. Зарядку делай каждый день, пройдёт усталость, вялость, лень!
4. Будем закаляться, спортом заниматься!
5. Ты любишь играть в футбол?
6. Воздух, солнце и вода –наши лучшие друзья.
3. Зарядку делай каждый день, пройдёт усталость, вялость, лень!
4. Будем закаляться, спортом заниматься!
5. Ты любишь играть в футбол?
6. Воздух, солнце и вода –наши лучшие друзья.
Слайд 11Лови ошибку
У Пети смех заразный.
Грипп болезнь заразительная.
Задание. Запишите предложения в
исправленном виде.
Слайд 12ПРОДОЛЖИ ФРАЗЫ:
Сегодня на уроке мы познакомились с…
Я узнал(а)…
Меня удивило…
Мне было сложно…
Я
не понял(а)…
