- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Русский язык. ЕГЭ. Задание 24
Содержание
- 1. Презентация Русский язык. ЕГЭ. Задание 24
- 2. 1. Назовите лишнее: 1. эпитет 2. инверсия
- 3. 2. Назовите троп по его определению:
- 4. 3. Назовите тропа) его глаза сияли, как
- 5. 4. Определите вид тропа в предложении:В Новый год гуляло всё село.а) олицетворениеб) метафорав) метонимияг) перифраз
- 6. 5. Укажите троп, использованный в предложении, назовите
- 7. 6. Назовите фигуру речи по её определению:
- 8. 7. Назовите фигуру речи, используемую в предложении:
- 9. 8. Укажите троп, использованный в предложении: Моя догадка яркой вспышкой прорезала сознание.
- 10. 9. Назовите фигуру речи, используемую в предложении:
- 11. 10. Назовите фигуру речи, используемую в предложении:Случилось это давно. Очень давно. У Анны беда стряслась. Большая.
- 12. ПРОВЕРКА1 – 22 – г3 – сравнение4
- 13. Оценка результатов.0 – 3 оценка «2»4
- 14. «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ –
- 15. Пунктуация сложноподчинённого предложения (когда…)1, […]2. […, (когда…)2, …] […]1, чтобы
- 16. Слайд 16
- 17. Расставьте знаки препинанияПолучили известие (1) что Волга
- 18. Какая это великая истина (1) что (2)
- 19. Домашнее задание:§21, зел. кн., вар. 1-3 со схемами.
- 20. Рефлексия. я выполнял задания на…я понял,
1. Назовите лишнее: 1. эпитет 2. инверсия 3. сравнение4. метафора5. олицетворение6. метонимия 7. перифраз8. олицетворение9. гипербола 10. литота
Слайд 21. Назовите лишнее:
1. эпитет
2. инверсия
3. сравнение
4. метафора
5. олицетворение
6. метонимия
7. перифраз
8. олицетворение
9. гипербола
10. литота
Слайд 32. Назовите троп по его определению:
разновидность метафоры, состоит в
переносе признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия.
а) эпитет
б) сравнение
в) метонимия
г) олицетворение
а) эпитет
б) сравнение
в) метонимия
г) олицетворение
Слайд 43. Назовите троп
а) его глаза сияли, как яркие звёзды на тёмном
небосводе;
б) его глаза сияли, как медяки на старой купеческой ладони.
б) его глаза сияли, как медяки на старой купеческой ладони.
Слайд 54. Определите вид тропа в предложении:
В Новый год гуляло всё село.
а)
олицетворение
б) метафора
в) метонимия
г) перифраз
б) метафора
в) метонимия
г) перифраз
Слайд 65. Укажите троп, использованный в предложении, назовите противоположный по значению троп
Таких глаз не было на всём белом свете.
Слайд 76. Назовите фигуру речи по её определению:
одинаковое синтаксическое построение
соседних предложений или отрезков речи
(По небу плывут тощие тучи. Над рекой висят серые клочья тумана.)
а) парцелляция
б) анафора
в) параллелизм
(По небу плывут тощие тучи. Над рекой висят серые клочья тумана.)
а) парцелляция
б) анафора
в) параллелизм
Слайд 87. Назовите фигуру речи, используемую в предложении: Ответом на вопрос было
красноречивое молчание.
а) эпитет
б) антитеза
в) оксюморон
г) эллипсис
а) эпитет
б) антитеза
в) оксюморон
г) эллипсис
Слайд 98. Укажите троп, использованный в предложении:
Моя догадка яркой вспышкой
прорезала сознание.
Слайд 109. Назовите фигуру речи, используемую в предложении:
Именно так ему написали
в письме. Именно так они обрисовали ситуацию. Именно такой реакции ожидали.
Слайд 1110. Назовите фигуру речи, используемую в предложении:
Случилось это давно. Очень давно.
У Анны беда стряслась. Большая.
Слайд 12ПРОВЕРКА
1 – 2
2 – г
3 – сравнение
4 – в
5 – гипербола,
литота
6 – в
7 – в
8 – метафора
9 – анафора
10 - парцелляция
6 – в
7 – в
8 – метафора
9 – анафора
10 - парцелляция
Слайд 14 «ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ – ЭТО
НОТНЫЕ ЗНАКИ. ОНИ
ТВЁРДО
ДЕРЖАТ ТЕКСТ И НЕ ДАЮТ ЕМУ
РАССЫПАТЬСЯ».
К.Г. Паустовский
ДЕРЖАТ ТЕКСТ И НЕ ДАЮТ ЕМУ
РАССЫПАТЬСЯ».
К.Г. Паустовский
Слайд 15Пунктуация сложноподчинённого предложения
(когда…)1, […]2.
[…, (когда…)2, …]
[…]1, чтобы (…)2.
[…]1, (что…)2 и (как …)3.
[…],
(что…(если …), то …).
[…]1, (что…), и (что…), и (что…).
[…], и (хотя …), но [ …].
[…]1, (что…), и (что…), и (что…).
[…], и (хотя …), но [ …].
![Пунктуация сложноподчинённого предложения (когда…)1, […]2. […, (когда…)2, …] […]1, чтобы (…)2. […]1, (что…)2 и (как …)3. […], (что…(если …), то …). […]1,](/img/thumbs/4ca701ba4201b74c22d16835d2e956cc-800x.jpg "Презентация Русский язык. ЕГЭ. Задание 24 Пунктуация сложноподчинённого предложения (когда…)1, […]2. […, (когда…)2, …] […]1, чтобы (…)2. […]1, (что…)2 и (как …)3.")
Слайд 17Расставьте знаки препинания
Получили известие (1) что Волга стала (2) и (3)
что через нее потянулись обозы.
Нет опаснее человека (1) которому чуждо человеческое (2) который равнодушен к судьбам родной страны (3) к судьбам ближнего.
Он только помнил (1) что (2) когда он сам кончил курс ученья (3) то отец отослал его от себя.
Нет опаснее человека (1) которому чуждо человеческое (2) который равнодушен к судьбам родной страны (3) к судьбам ближнего.
Он только помнил (1) что (2) когда он сам кончил курс ученья (3) то отец отослал его от себя.
Слайд 18Какая это великая истина (1) что (2) когда человек весь отдается
лжи (3) его оставляет ум и талант!
Всем стало ясно (1) что (2) если не принять решения немедленно (3) то будет поздно.
Рядом с тобой всегда люди (1) и (2) если тебе очень одиноко (3) ты не сомневайся в том (4) что кто-то сможет выслушать (5) и понять тебя.
Он знал (1) что (2) когда в тихую погоду туман поднимается кверху (3) непременно надо ждать затяжного дождя.
Всем стало ясно (1) что (2) если не принять решения немедленно (3) то будет поздно.
Рядом с тобой всегда люди (1) и (2) если тебе очень одиноко (3) ты не сомневайся в том (4) что кто-то сможет выслушать (5) и понять тебя.
Он знал (1) что (2) когда в тихую погоду туман поднимается кверху (3) непременно надо ждать затяжного дождя.
Слайд 20Рефлексия.
я выполнял задания на…
я понял, что…
теперь я могу…
я смело возьмусь
за решение задания по …
своей работой на уроке я …
своей работой на уроке я …
