Презентация, доклад Роль знаков препинания в письменном общении (Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему)

лингвистическую тему (15.1) по высказыванию о русском языке)

ГИА
2018

дуба кто-то громко жужжал Ж-ж-ж-ж Винни-Пух сел на траву под деревом обхватив голову лапами и стал думать Сначала он подумал так Это ж-ж-ж-ж неспроста Зря никто жужжать не может Значит кто-то тут жужжит А зачем тебе жужжать если ты не пчела По-моему так Потом он еще подумал подумал и сказал про себя А зачем на свете пчелы Для того чтобы делать мед По-моему так
Тут он поднялся и сказал А зачем на свете мед Для того чтобы я его ел По-моему так а не иначе И с этими словами он полез на дерево
(А.Милн, перевод Б.Заходера)
 

запятой [;]
многоточие […]
двоеточие [:]
вопросительный знак [?]
восклицательный знак [!]
тире [-]
скобки [( )]
кавычки [« » ]

дуба кто-то громко жужжал: «Ж-ж-ж-ж!» Винни-Пух сел на траву под деревом, обхватив голову лапами, и стал думать. Сначала он подумал так: «Это ж-ж-ж-ж – неспроста! Зря никто жужжать не может. Значит, кто-то тут жужжит. А зачем тебе жужжать, если ты – не пчела? По-моему, так!» Потом он еще подумал, подумал и сказал про себя: «А зачем на свете пчелы? Для того чтобы делать мед! По-моему, так!»
Тут он поднялся и сказал: «А зачем на свете мед? Для того чтобы я его ел! По-моему, так, а не иначе!» И с этими словами он полез на дерево.
(А.Милн, перевод Б.Заходера)

дуба кто-то громко жужжал: «Ж-ж-ж-ж!» Винни-Пух сел на траву под деревом, обхватив голову лапами, и стал думать. Сначала он подумал так: «Это ж-ж-ж-ж – неспроста! Зря никто жужжать не может. Значит, кто-то тут жужжит. А зачем тебе жужжать, если ты – не пчела? По-моему, так!» Потом он еще подумал, подумал и сказал про себя: «А зачем на свете пчелы? Для того чтобы делать мед! По-моему, так!»
Тут он поднялся и сказал: «А зачем на свете мед? Для того чтобы я его ел! По-моему, так, а не иначе!» И с этими словами он полез на дерево.
(А.Милн, перевод Б.Заходера)

Аргументы
(Примеры)

Вывод

лингвистическую тему (15.1) по высказыванию о русском языке)

ГИА
2018

напишите сочинение-рассуждение

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания (указан автор): «(приведена цитата)».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами (автора).
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

ГИА
2018

гордились им. Своё отношение к языку они передали в словах, наполненных гордостью за самое великое изобретение человечества - язык

– как они думают». ( Г.Степанов.)

2. «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего, требованием смысла». (К. А. Федин.)

3. «Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться». (К.Г.Паустовский.)

4. «Русский язык… богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей». (Л. Н. Толстой.)

5. «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер»».
(С. И. Львовой.)

(главной мысли, которую необходимо аргументировать).
2. Основная часть. Доказательства
Теоретическое рассуждение (как ты понимаешь это высказывание), подкреплённое двумя примерами.
3. Заключение. Вывод
Каждая часть сочинения пишется с красной строки.

! ГРАМОТНОСТЬ и
ФАКТИЧЕСКАЯ
ТОЧНОСТЬ

– как они думают». ( Г.Степанов.)

2. «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего, требованием смысла». (К. А. Федин.)

3. «Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться». (К.Г.Паустовский.)

4. «Русский язык… богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей». (Л. Н. Толстой.)

5. «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер»».
(С. И. Львовой.)

и не дают ему рассыпаться». (К.Г.Паустовский.)

Алгоритм

Находим
ключевые слова

и не дают ему рассыпаться». (К.Г.Паустовский.)

Алгоритм

в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

Алгоритм

Находим
ключевые слова

в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

Алгоритм

и не дают ему рассыпаться».
(К.Г.Паустовский.)

1. Находим ключевые слова

2. Определяем задачу

рассказать о роли знаков препинания

и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

1. Находим ключевые слова

2. Определяем задачу

рассказать о роли знаков препинания

Воспользуйтесь приёмом, предложенном в задании: «Начать сочинение Вы можете словами (автора)».

Начало предложения может быть таким:
Я (полностью) согласен с …
Не могу не согласиться с …
Я разделяю точку зрения …
Я поддерживаю мнение …

Используйте глаголы:
(Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас;
вводные конструкции: по мнению…, по словам…

помощью таких речевых клише:

Попробуем разобраться в смысле этих слов.
Как можно понять это высказывание?
Попробуем объяснить данное утверждение.
Это высказывание я понимаю так.
Что имел в виду писатель (учёный)?

В основной части нужно
объяснить, как вы понимаете слова автора цитаты
привести 2 примера;
примеры должны быть из указанного текста;
примеры должны соответствовать рассуждению на теоретическом уровне;
необходимо указать роль примеров в тексте

это языковое явление можно на примере … предложения текста.
Пример этого языкового явления можно найти в предложении ...
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.
В подтверждение приведу пример из … предложения текста.
Рассмотрим … предложение.
Подтвердить данный аргумент можно примером из …. предложения текста.
Предложение … подтверждает мысль о том, что … .

должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.

(должна быть названа тема синквейна).
2-я строка – два прилагательных (указываются наиболее важные признаки).
3-я строка – три глагола (действия).
4-я строка – тезис, фраза, наилучшим образом характеризующая тему.
5-я строка – слово-резюме (новая характеристика темы, личностное отношение).

вместо слов. Так, при чтении текста мы часто на полях отмечаем непонятные или сомнительные места вопросительным знаком (?), а те части текста, которые вызывают особый восторг и радость, – знаком восклицательным (!)

Письмо состояло из знака «?». Издатель незамедлительно ответил бессловесным письмом: «!»