языка и литературы
МАОУ СОШ 50 г.Томска Головчик О.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие речи обучающихся на уроках русского языка средствами изобразительного искусства
Содержание
- 1. Презентация Развитие речи обучающихся на уроках русского языка средствами изобразительного искусства
- 2. Виды описаний.5 класс - описание предмета
- 3. Описание предмета. Натюрморт
- 4. Описание животного. Анималистическая картина
- 5. Описание природы. Пейзаж.
- 6. Описание внешности. ПортретСеров «Девочка с персиками»
- 7. Век русского портретаД. Левицкий. Серия портретов воспитанниц Смольного института благородных девиц
- 8. Описание действийВ.Суриков «Взятие снежного городка»
- 9. Описание природы как вид речевой деятельности (6
- 10. Система упражнений по речевому развитию на основе
- 11. Родная природа в картинах русских художниковИ.Левитан «Март»
- 12. Родная природа в картинах русских художниковИ.Шишкин «Сосны, освещённые солнцем»
- 13. Родная природа в картинах русских художниковВ.Поленов «Заросший пруд»
- 14. Родная природа в картинах русских художниковА.Саврасов «Грачи прилетели»
- 15. Родная природа в картинах русских художниковА. Пластов «Первый снег»
- 16. Родная природа в картинах русских художниковК.Коровин «Зимой»
- 17. Родная природа в картинах русских художниковИ. Левитан «Золотая осень»
- 18. Родная природа в картинах русских художниковИ.Шишкин «Сосны, освещённые солнцем»
- 19. Словарь терминов и понятийЖанр- в изобразительном искусстве
- 20. Словарь настроений Радость Чувства: восторг, восхищение, ликование,
- 21. Виды диктантов на основе содержания картин Московский
- 22. Творческий диктант с дополнением текста Золотая осень.Перед
- 23. Описание природы как вид речевой деятельности (6
- 24. И. Э. Грабарь «Февральская лазурь» Композиция- в
- 25. Развитие коммуникативно-речевых умений на основе восприятия картин
- 26. Сочинение по картине Подготовка учителя к сочинению
Виды описаний.5 класс - описание предмета - описание животного6 класс - описание природы - описание интерьера 7 класс - описание внешности
Слайд 1Развитие речи обучающихся на уроках русского языка средствами изобразительного искусства
Учитель русского
Слайд 2Виды описаний.
5 класс - описание предмета
- описание животного
6 класс - описание природы
- описание интерьера
7 класс - описание внешности
- описание действий
6 класс - описание природы
- описание интерьера
7 класс - описание внешности
- описание действий
Слайд 7Век русского портрета
Д. Левицкий. Серия портретов воспитанниц Смольного института благородных девиц
Слайд 9Описание природы как вид речевой деятельности (6 класс)
1. «В ней есть
душа, в ней есть свобода…» Урок ознакомления с жанром пейзажа.
2. Тренировочные упражнения, направленные на формирование коммуникативно - речевых умений.
3. Выборочное изложение.
4. Сочинение – миниатюра на основе собственных наблюдений.
5. Описание картины.
2. Тренировочные упражнения, направленные на формирование коммуникативно - речевых умений.
3. Выборочное изложение.
4. Сочинение – миниатюра на основе собственных наблюдений.
5. Описание картины.
Слайд 10Система упражнений по речевому развитию на основе восприятия картин
Упражнения, направленные
на формирование таких коммуникативно-речевых умений, как умение определять тему, основную мысль, изобразительные средства, умение различать картины различных жанров и тем;
Упражнения, направленные на синтез различных образных решений в рамках одной темы;
Упражнения, направленные на обогащение словаря обучающихся;
Упражнения по восприятию и воссозданию текстов, тематически связанных с содержанием картин или посвященных жизни и творчеству художников.
Упражнения, направленные на формирование умения выполнять целостный анализ произведения изобразительного искусства;
Упражнения, направленные на синтез различных образных решений в рамках одной темы;
Упражнения, направленные на обогащение словаря обучающихся;
Упражнения по восприятию и воссозданию текстов, тематически связанных с содержанием картин или посвященных жизни и творчеству художников.
Упражнения, направленные на формирование умения выполнять целостный анализ произведения изобразительного искусства;
Слайд 19Словарь терминов и понятий
Жанр- в изобразительном искусстве совокупность произведений, объединенных общих
кругом тем.
Пейзаж- жанр изобразительного искусства, посвященный изображению естественной или измененной человеком природы.
Тема- объект художественного изображения, основа для выделения жанров.
Композиция- в изобразительном искусстве расположение предметов на плоскости холста. Своей композицией художник не только показывает происходящее, но одновременно объясняет его.
Цвет- основное средство художественного языка живописи, передает не только окраску предмета, но и служит для выражения мыслей и чувств художника, активно воздействует на сознание и эмоции человека.
Колорит- сочетание, соотношение красок в картине, одно из важнейших средств эмоциональной выразительности в живописи.
Пейзаж- жанр изобразительного искусства, посвященный изображению естественной или измененной человеком природы.
Тема- объект художественного изображения, основа для выделения жанров.
Композиция- в изобразительном искусстве расположение предметов на плоскости холста. Своей композицией художник не только показывает происходящее, но одновременно объясняет его.
Цвет- основное средство художественного языка живописи, передает не только окраску предмета, но и служит для выражения мыслей и чувств художника, активно воздействует на сознание и эмоции человека.
Колорит- сочетание, соотношение красок в картине, одно из важнейших средств эмоциональной выразительности в живописи.
Слайд 20Словарь настроений
Радость
Чувства: восторг, восхищение, ликование, легкость, очарование, удовольствие, беззаботность.
Настроение
и состояние: хорошее, веселое, праздничное, бодрое, игривое, насмешливое, забавное, ликующее, жизнеутверждающее, великолепное, прелестное, чудное.
Радость, грусть, таинственность, спокойствие, страх, злость, удивление и др.
Слайд 21Виды диктантов на основе содержания картин
Московский дворик.
Перед нами
картина Василия Дмитриевича Поленова «Московский дворик».
Начало лета. …солнце освещает… дворик. …трава кажется изумрудной. За … кустами сирени почти скрыт барский дом. Вдали видны крыши … домов. Горят на солнце купола … церкви. Своим сиянием они усиливают ощущение зноя … дня. Но пейзаж дополнен и другими образами. Идет с … ведром женщина. На … траве играют … ребятишки. Ждет своего хозяина … лошаденка.
Картина привлекает нас чистотой и звучностью цвета, создает настроение покоя и тишины.
Начало лета. …солнце освещает… дворик. …трава кажется изумрудной. За … кустами сирени почти скрыт барский дом. Вдали видны крыши … домов. Горят на солнце купола … церкви. Своим сиянием они усиливают ощущение зноя … дня. Но пейзаж дополнен и другими образами. Идет с … ведром женщина. На … траве играют … ребятишки. Ждет своего хозяина … лошаденка.
Картина привлекает нас чистотой и звучностью цвета, создает настроение покоя и тишины.
Слайд 22Творческий диктант
с дополнением текста
Золотая осень.
Перед нами расстилается земля, покрытая
(…) осенней травой. (…) и (…) березы слева и (…) дубы справа как бы расступаются, открывая нашему взору бескрайние дали полей и лесов. Кажется, что темная, (густо-…) вода реки медленно движется. Постепенно она становится светлой, (нежно-…).
Слайд 23Описание природы как вид речевой деятельности (6 класс)
1. «В ней есть
душа, в ней есть свобода…» Урок ознакомления с жанром пейзажа.
2. Тренировочные упражнения, направленные на формирование коммуникативно - речевых умений.
3. Выборочное изложение.
4. Сочинение – миниатюра на основе собственных наблюдений.
5. Описание картины.
2. Тренировочные упражнения, направленные на формирование коммуникативно - речевых умений.
3. Выборочное изложение.
4. Сочинение – миниатюра на основе собственных наблюдений.
5. Описание картины.
Слайд 24И. Э. Грабарь «Февральская лазурь»
Композиция- в изобразительном искусстве расположение предметов
на плоскости холста. Своей композицией художник не только показывает происходящее, но одновременно объясняет его.
Цвет- основное средство художественного языка живописи, передает не только окраску предмета, но и служит для выражения мыслей и чувств художника, активно воздействует на сознание и эмоции человека.
Колорит- сочетание, соотношение красок в картине, одно из важнейших средств эмоциональной выразительности в живописи.
Цветопись: сочетание холодных и тёплых красок: лазурь (лазоревое небо), желтовато - красноватые стволы берёз ( отблески солнца), розоватые блики солнца, сапфировые тени, сиреневый снег, серебристый иней.
Цвет- основное средство художественного языка живописи, передает не только окраску предмета, но и служит для выражения мыслей и чувств художника, активно воздействует на сознание и эмоции человека.
Колорит- сочетание, соотношение красок в картине, одно из важнейших средств эмоциональной выразительности в живописи.
Цветопись: сочетание холодных и тёплых красок: лазурь (лазоревое небо), желтовато - красноватые стволы берёз ( отблески солнца), розоватые блики солнца, сапфировые тени, сиреневый снег, серебристый иней.
Слайд 25Развитие коммуникативно-речевых умений на основе восприятия картин
Умения, связанные с понимание
речевого сообщения;
Умения, связанные с построением текста, осознанием его структуры;
Умения, связанные с языковыми средствами
Специальные коммуникативно-речевые умения.
Умения, связанные с построением текста, осознанием его структуры;
Умения, связанные с языковыми средствами
Специальные коммуникативно-речевые умения.
Слайд 26Сочинение по картине
Подготовка учителя к сочинению по картине;
Подготовка
учащихся к сочинению по картине;
Написание сочинения по картине.
Написание сочинения по картине.
Тема «Описание природы» (6 класс)
Урок ознакомления с жанром пейзажа и живописи, литературе, музыке;
Упражнения тренировочного характера;
Выборочное изложение, содержащее художественное описание природы;
Сочинение – миниатюра, основанное на личных наблюдениях, его анализ;
Художественное описание картины (пейзаж).
