Латыпова Ирина Николаевна
МАОУ «СОШ №24» П. Кедровое
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие и совершенствование познавательной активности на уроках русского языка с целью повышения уровня обученности учащихся.
Содержание
- 1. Презентация: Развитие и совершенствование познавательной активности на уроках русского языка с целью повышения уровня обученности учащихся.
- 2. Цель:Изучить и внедрить познавательные универсальные учебные действия.
- 3. Задачи:Изучить литературу и материалы сети Интернет о
- 4. Планируемый результатСформировать учебно-познавательный интерес к изучаемому учебному
- 5. ИзучилаВозрастные особенности развития познавательных универсальных учебных действий
- 6. Диагностический инструментарий мониторинга познавательных УУДТест «Найди несколько
- 7. Подходы к диагностике познавательных УУД
- 8. Мониторинг общеучебных умений по русскому языку
- 9. Мониторинг коммуникативных умений
- 10. ПроблемыНизкий уровень смыслового чтенияСлабый контроль за правильным выполнением действий Сложность в структурировании знаний
- 11. Пути решенияСоставлять алгоритм последовательных действийСоздать условия для
- 12. Мониторинг контрольных работ
- 13. ТехнологииПроектная деятельность (индивидуальная, групповая, коллективная)Учебно-исследовательская деятельность Проблемное
- 14. Формирующее оцениваниеФормирующее (внутреннее) оценивание нацелено на определение
- 15. Формирующее оценивание
- 16. Внеклассная работаКлассные часы ( «Почему мы так
- 17. Мониторинг успеваемости
Цель:Изучить и внедрить познавательные универсальные учебные действия.
Слайд 1Развитие и совершенствование познавательной активности на уроках русского языка с целью
повышения уровня обученности учащихся
Слайд 3Задачи:
Изучить литературу и материалы сети Интернет о познавательном учебном действии.
Создать
условия для развития и совершенствования познавательной активности на уроках русского языка
Внедрять познавательные УУД на уроках русского языка.
Осмыслить, систематизировать и обобщить профессиональный опыт.
Выработать индивидуальный стиль.
Внедрять познавательные УУД на уроках русского языка.
Осмыслить, систематизировать и обобщить профессиональный опыт.
Выработать индивидуальный стиль.
Слайд 4Планируемый результат
Сформировать учебно-познавательный интерес к изучаемому учебному материалу по русскому языку
и способам решения новой языковой задачи, что послужит успешной учебной деятельности.
Слайд 5Изучила
Возрастные особенности развития познавательных универсальных учебных действий у младших школьников
Познавательные УУД
Диагностику
сформированости универсальных учебных действий познавательного характера
Методы и приемы, технологии формирования познавательных УУД у учащихся
Методы и приемы, технологии формирования познавательных УУД у учащихся
Слайд 6Диагностический инструментарий мониторинга познавательных УУД
Тест «Найди несколько различий»
Проба на определение количества
слов в предложении (С.Н. Карпов)
Методика «Выделение существенных признаков» (С.Я. Рубинштейн)
Исследование словесно-логического мышления (Э.Ф. Замбацявичене)
Проба на внимание (П.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая)
Самодиагностика «Табель самоконтроля владения умениями и навыками», диагностика «Умею ли я…» ( А.А. Ярулова)
Методика «Выделение существенных признаков» (С.Я. Рубинштейн)
Исследование словесно-логического мышления (Э.Ф. Замбацявичене)
Проба на внимание (П.Я. Гальперин, С.Л. Кабыльницкая)
Самодиагностика «Табель самоконтроля владения умениями и навыками», диагностика «Умею ли я…» ( А.А. Ярулова)
Слайд 10Проблемы
Низкий уровень смыслового чтения
Слабый контроль за правильным выполнением действий
Сложность в
структурировании знаний
Слайд 11Пути решения
Составлять алгоритм последовательных действий
Создать условия для выполнения действий
Система упражнений и
их отработка
Контроль за собственными действиями (рефлексия)
Отслеживание как формируются умения (мониторинг)
Контроль за собственными действиями (рефлексия)
Отслеживание как формируются умения (мониторинг)
Слайд 13Технологии
Проектная деятельность (индивидуальная, групповая, коллективная)
Учебно-исследовательская деятельность
Проблемное обучение
Технология развития «критического мышления
Обучение
в сотрудничестве ( командная, групповая работа)
Здоровьесберегающие технологии
Слайд 14Формирующее оценивание
Формирующее (внутреннее) оценивание нацелено на определение индивидуальных достижений каждого учащегося
и не предполагает как сравнения результатов, продемонстрированных разными учащимися, так и административных выводов по результатам обучения.
Слайд 16Внеклассная работа
Классные часы ( «Почему мы так говорим», «Хорошо знай русский
язык» )
Оформление тематических альбомов (загадок, пословиц, ребусов, сочинений)
Создание проектов ( «Слово», «Фразеологизмы», «Синонимы» )
Участие в олимпиадах, конкурсах
Оформление стенгазет ( «Вежливые слова», «Антонимы» )
Оформление тематических альбомов (загадок, пословиц, ребусов, сочинений)
Создание проектов ( «Слово», «Фразеологизмы», «Синонимы» )
Участие в олимпиадах, конкурсах
Оформление стенгазет ( «Вежливые слова», «Антонимы» )
