Презентация, доклад Работа над сочинением (часть С). Практикум. 11 класс

ЕГЭ

Варламкина Людмила Николаевна,
учитель русского языка и литературы БОУ г. Омска
«Средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №8»

к этой главной мысли. Получится вопрос, на который ответил текстом автор. Это и есть проблема текста

СПОСОБ1

те слова, которые повторяются
Опираясь на них, сформулируй главную мысль текста
Задай вопрос к этой главной мысли. Получится вопрос, на который ответил текстом автор. Это и есть проблема текста

СПОСОБ 2

после этого окончательно сформулируйте проблему.
Ещё раз прочтите текст, чтобы убедиться, что автор ответил именно на тот вопрос, который вы сформулировали.

Проверьте себя

сущ. + сущ. В Р.п.

Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения.
Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир!
( По Б. Шкловскому)

для личной библиотеки?
Роль книги в формировании личности.
Какие книги можно назвать редкими?
Проблема отношения человека к книге

(По Ю. Лотману)
Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

Над этой проблемой рассуждает Ю. Лотман.
В тексте поднимается проблема межнациональной вражды.
Автор текста предлагает задуматься над следующей проблемой: можно ли избежать межнациональных конфликтов?
Какие формулировки наиболее точно отражают проблему текста?

Проверьте себя

Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых, - я хвалю и умиляюсь.
Но, хваля и умиляясь , я не могу не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко.
- Возьмём Катьку, - говорила баба,- последние наши гроши на неё пойдут, - не на что будет и соли добыть, похлёбку посолить…
- А мы её…. и несолёную,- ответил мужик, её муж.
Далеко Ротшильду до этого мужика!
(И. Тургенев «Два богача»)

себя

Какой вариант формулировки проблемы верный? Почему?

он может заинтересовать?
В чем актуальность данного текста? Насколько данная проблема злободневна? Что делает ее такой?
Как автор подходит к решению данной проблемы? На каком материале строится текст?
На какие факты автор обращает внимание. Как это воздействует на читателя?
С каким настроением пишет автор?
К каким выводам приходит автор?

Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых, - я хвалю и умиляюсь.
Но, хваля и умиляясь , я не могу не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко.
- Возьмём Катьку, - говорила баба,- последние наши гроши на неё пойдут, - не на что будет и соли добыть, похлёбку посолить…
- А мы её…. и несолёную,- ответил мужик, её муж.
Далеко Ротшильду до этого мужика!
(И. Тургенев «Два богача»)

Это проблема нравственная. Она была актуальна во все времена. К ней обращались Чехов А.П., Толстой Л.Н., Распутин В.Г.
Чтобы показать её значимость, писатель использует в своём тексте следующие художественные средства: эпитеты (разорённый домишко, последние гроши), риторический вопрос в конце текста, диалог.

0 баллов?!! ПОЧЕМУ??!!

Оцените данный комментарий

проблема нравственная. Она была актуальна во все времена. К ней обращались Чехов А.П., Толстой Л.Н., Распутин В.Г.
Чтобы показать её значимость, писатель использует в своём тексте следующие художественные средства: эпитеты (разорённый домишко, последние гроши), риторический вопрос в конце текста, диалог.

Бездоказательно, ошибка фактическая,
нет опоры на текст, нет осмысления
(интерпретации) содержания

Ошибки в комментарии

И.С. Тургенев рассматривает в своём произведении нравственную проблему доброты и милосердия.
Согласитесь, что только человек , обладающий высокой нравственностью, способен лишить себя последнего, чтобы помочь ещё более нуждающемуся. Именно так поступает бедняк, приютив у себя племянницу-сироту. Чтобы показать, насколько добр и милосерден герой текста, автор использует диалог, в котором обрисовывает бедственное положение семейства крестьянина , его готовность прийти на помощь. «…- А мы её…. и несолёную,- ответил мужик». Риторическое восклицание в конце текста позволяет автору выразить своё восхищение не богачом Ротшильдом, а бедняком, которому поступить милосердно гораздо накладнее, чем тому, у кого много денег.

К оммент арий2

стихотворением в прозе И.С. Тургенева, я никогда не задумывался над вопросом: «Кто милосерднее - богатый, пожертвовавший тысячу на благое дело, или бедняк, отдавший свой последний грош?» А ведь именно над проблемой доброты и милосердия и рассуждает великий русский писатель в своём произведении.
Его речь настолько образна и эмоциональна, что остаться равнодушным к этой нравственной проблеме невозможно. Он не просто высказывает мысли , а иллюстрирует их примером из жизни бедняка, который взял на воспитание девочку –сироту, потратив на неё последние средства. Риторическое восклицание, завершающее текст, позволяет автору ярко выразить своё отношение к рассматриваемому вопросу и сделать читателя своим единомышленником.

К оммент арий3

опираясь на то, какой смысл вкладывает И.С. Тургенев в название стихотворения в прозе «Два богача».

Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых, - я хвалю и умиляюсь.
Но, хваля и умиляясь , я не могу не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разорённый домишко.
- Возьмём Катьку, - говорила баба,- последние наши гроши на неё пойдут, - не на что будет и соли добыть, похлёбку посолить…
- А мы её…. и несолёную,- ответил мужик, её муж.
Далеко Ротшильду до этого мужика!
(И. Тургенев)

Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения.
Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир!
( По Б. Шкловскому)

(По Ю. Лотману)
Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

«Два богача»

позиция. А заключается она, на мой взгляд в следующем: автор восхищается милосердием простого, бедного человека, поступок которого свидетельствует о его высокой духовности и нравственности.

Проверьте себя

в группах, скорректируйте свои ответы, представьте классу готовый вариант

Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения.
Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир!
( По Б. Шкловскому)

(По Ю. Лотману)
Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

Вася приносит умирающей в сыром подземелье девочке Марусе куклу своей сестры, подарок умершей матери. Несмотря на то, что его ждёт суровое наказание отца, добрый, милосердный мальчик жертвует своим благополучием, чтобы скрасить последние дни Маруси.

добровольно пошёл на казнь со своими учениками. Бросить ребят одних в последние часы, в минуты их казни означало бы для него измену своим нравственным принципам. Ведь они так нуждались в опоре. Ценой своей жизни он поддерживает своих воспитанников и даже одного из них спасает. Это ли не пример доброты, самоотверженности и милосердия!

его, представьте классу готовый вариант одного аргумента

(По Ю. Лотману)
Я старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком всю и Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны достаточно пролили крови. Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един. И то, что происходит на одном конце, неизбежно отзовётся на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.

в соответствии с проблемой;
проверь логическую связь между частями, а внутри частей между предложениями;
проверь грамотность;
аккуратно и разборчиво перепиши в бланк;
проверь ещё раз.

Редких книг собирать не надо, надо собирать нужные книги. Книги нужно подбирать так, как в старину ювелиры подбирали камни для украшения.
Книги нельзя удалять со своих полок, как нельзя вырубать леса целиком, они должны расти у тебя. Раз прочитанная книга ещё драгоценнее, чем книга непрочитанная. Книги собираются в стаи, библиотеки, как птицы ; книги собираются , как леса - из деревьев, травы и грибов: они живут в сознании человека. И для большого человека нет даром прочтённой книги. Она находит место в его сознании. Библиотеки – это лаборатории, в которых проектируется мир. Литература открывает мир!
( По Б. Шкловскому)