Презентация, доклад Проектирование компетентностно-ориентированного урока

в образовательном процессе при реализации компетентностного подхода?

Навыки —
Опыт деятельности

компетентностного подхода?

40 методов)

составление диаграмм, схем, графиков, таблиц 10
подготовка презентаций 10
подготовка учебных пособий по теме 7
учебно-исследовательская работа 9
ролевые и деловые игры 12
учебные проекты 9
обсуждения, дискуссии, диспуты 12
лаб.и практич.работы в парах и группах 5
групповые мини-проекты 5
коллективное целеполагание в начале урока 19
проблемно-ориентированная дискуссия 11
все методы и приёмы проблемного обучения 10
решение задачи альтернативными способами 10
практич.работы поискового характера 11

В ВАШЕМ ОБУЧЕНИИ?

ситуации, когда учащийся высказывает догадку, предположение и получает порицание учителя. Учащегося необходимо поощрять за попытку использовать интуицию.
необходимо формировать у обучаемых уверенность в своих силах, веру в свою способность решить задачу. Тот, кто не верит в себя, уже обречён на не успех.
опора на положительные эмоции (удивления, радости, переживание успеха, юмор).
необходимо стимулировать стремление у учащихся к самостоятельному выбору целей, задач и средств решения. Человек, не привыкший действовать самостоятельно, брать на себя ответственность за принятые решения, теряет способность к творческой деятельности.
необходимо шире применять проблемные методы обучения, которые стимулируют установку на самостоятельное или с помощью преподавателя открытие нового знания.
вести совместную исследовательскую деятельность с учениками. Это возможно только в том случае, когда решается задача, ответ на который не знает ни ученик, ни учитель.

не ставим перед ними проблемы, которые надо решить”.

Роджер Левин