История одного слова
МОУ Ярашъюская ООШ
Учитель Морозова Т.Н.
Декабрь 2013 года
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проект при изучении раздела Лексика в 5 классе (История одного слова)
Содержание
- 1. Презентация Проект при изучении раздела Лексика в 5 классе (История одного слова)
- 2. Цели и сущность проектной деятельности Цели:1.Обучение технологиям
- 3. ПроблемаКаждое слово имеет свою историю, однако эта
- 4. Цель проекта:Изучить историю некоторых слов, чтобы познакомить
- 5. Проект Третьякова ДаниилаИстория простого карандаша. Может быть,
- 6. Проект Поповой ВиолеттыИстория слова «экскаватор».Экскаватор – это английское слово, обозначает основной тип землеройных машин.
- 7. Проект Попова НикитыИстория слова «джинсы».Джинсами называют брюки
- 8. Проект Попова СеменаИстория слова «герб».Слово «герб» происходит
- 9. Проект Чисталевой ИриныИстория слова «кошка».Слово «кошка» пришло
- 10. Проект Шахова ВячеславаИстория слова «диван».Это слово появилось
- 11. Презентация проектов 21 декабря 2013 года.
- 12. Рефлексия.Что именно я сделал?Что мне понравилось и
- 13. Спасибо за внимание!
Цели и сущность проектной деятельности Цели:1.Обучение технологиям проектной деятельности.2.Развитие проектного мышления.3.Формирование ключевых компетенций: языковой, лингвистической, коммуникативной.4.Развитие положительной мотивации учебной деятельности.Сущность проектного метода состоит в том, чтобы исполнитель проекта умел формулировать цель, определять необходимые ресурсы и способы
Слайд 1Проект при изучении раздела «Лексика» в 5 классе
История одного слова
Проект при
изучении раздела «Лексика» в 5 классе
Слайд 2
Цели и сущность проектной деятельности
Цели:
1.Обучение технологиям проектной деятельности.
2.Развитие проектного мышления.
3.Формирование
ключевых компетенций: языковой, лингвистической, коммуникативной.
4.Развитие положительной мотивации учебной деятельности.
Сущность проектного метода состоит в том, чтобы исполнитель проекта умел формулировать цель, определять необходимые ресурсы и способы достижения цели, умел на каждом этапе работы и по ее завершении оценивать результат и корректировать способы деятельности.
4.Развитие положительной мотивации учебной деятельности.
Сущность проектного метода состоит в том, чтобы исполнитель проекта умел формулировать цель, определять необходимые ресурсы и способы достижения цели, умел на каждом этапе работы и по ее завершении оценивать результат и корректировать способы деятельности.
Слайд 3
Проблема
Каждое слово имеет свою историю, однако эта история скрыта от нас;
по «внешнему виду» слова не всегда можно догадаться, где и как оно появилось, как изменялось на протяжении своей истории. А история эта бывает очень занимательной.
Слайд 4
Цель проекта:
Изучить историю некоторых слов, чтобы познакомить с ней одноклассников.
Важно не
только описать историю слова, но и сделать это грамотно, творчески, уметь интересно рассказать о своей работе.
Перечень необходимы средств:
Толковые словари
Этимологические словари
Карандаши
Фломастеры
Бумага
Перечень необходимы средств:
Толковые словари
Этимологические словари
Карандаши
Фломастеры
Бумага
Слайд 5
Проект Третьякова Даниила
История простого карандаша.
Может быть, в скором времени человечество
разучиться писать, ведь куда удобней и быстрее настучать текст на клавиатуре компьютера. Но нельзя представить, чтобы человечество перестало рисовать.
История карандаша начинается с 14 века. Художники рисовали тогда палочками из смеси свинца с цинком, иногда их называли «серебряными карандашами».
Графитные карандаши появились в16 веке, когда английские пастухи открыли в земле темную массу, которой метили овец.
История карандаша начинается с 14 века. Художники рисовали тогда палочками из смеси свинца с цинком, иногда их называли «серебряными карандашами».
Графитные карандаши появились в16 веке, когда английские пастухи открыли в земле темную массу, которой метили овец.
Слайд 6
Проект Поповой Виолетты
История слова «экскаватор».
Экскаватор – это английское слово, обозначает основной
тип землеройных машин.
Слайд 7
Проект Попова Никиты
История слова «джинсы».
Джинсами называют брюки из хлопчатобумажной плотной ткани.
Впервые это слово появилось во Франции. Затем в 17 веке из Италии стали привозить ткань «деним», из которой шили штаны под названием «джейн» (на американский манер «джин»).
Слайд 8
Проект Попова Семена
История слова «герб».
Слово «герб» происходит от немецкого «эрбе» -
наследство. Герб показывает исторические традиции государства или города.
Слайд 9
Проект Чисталевой Ирины
История слова «кошка».
Слово «кошка» пришло к нам из Северной
Африки. И немецкое «катце», и английское «кэт», и французское «ша», как и испанское «гато», да и арабское «кутта» - все они произошли от слова «кадис» - так называли этого пушистого мышелова нубийцы в Северной Африке.
Слайд 10
Проект Шахова Вячеслава
История слова «диван».
Это слово появилось в 16 веке и
на турецком и арабском языках означало исписанные листы бумаги, затем учетные канцелярские книги, и конце концов типичную для подобных учреждений мебель – длинные скамьи с мягкой набивкой.
Слайд 12
Рефлексия.
Что именно я сделал?
Что мне понравилось и не понравилось в моей
работе?
Что нового я узнал?
Что мне нужно учесть при работе над следующим проектом?
Что я могу посоветовать моим одноклассникам?
Что нового я узнал?
Что мне нужно учесть при работе над следующим проектом?
Что я могу посоветовать моим одноклассникам?
