«Шабуровская СОШ» Каслинского муниципального района
Челябинской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Приёмы педагогической техники на уроках русского языка
Содержание
- 1. Презентация Приёмы педагогической техники на уроках русского языка
- 2. Школа – это мастерская, где формируется мысль
- 3. Я услышал и забыл, я увидел и запомнил, я сделал и понял Конфуций
- 4. Этапы урокаОрганизационный моментПостановка целей урока, мотивация учебной
- 5. Организационный моментФантастическая добавкаЭпиграф к урокумузыкатеатрализацияПроблемная ситуацияя
- 6. Пятнадцат ое октября, суббота.Классная работа.классный фильмработ|а работать (бессуффиксный)
- 7. Какое слово лишнее?Терраса, территория, террорТерраса, территория, террорлат. «терра» – «земля»
- 8. Назовите слова с данными частями.-ан-, -анн-, -ан-, -анн-Песчаный, глиняныйОловянный, деревянный, стеклянныйУслышана, сделаныУслышанный, сделанный
- 9. Прочитайте запись.И.п. злойР.п. злой Д.п. злой В.п.
- 10. Создание проблемной ситуацииО приставке ЧЕ-. Вы такой
- 11. Постановка целей урока, мотивация учебной деятельностиТема-вопросДомысливаниеВопрос-размышлениеТаблица ЗУХЗагадка удивительный фактОтсроченная отгадка
- 12. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙИнтеллектуальная разминкатеатрализацияИгра «Верите ли вы, что…»Отсроченная отгадкаЛови ошибку!Ситуация «яркого пятна»До-послеЛожная альтернатива
- 13. «отсроченная отгадка»В каких предложениях вы поставите тире
- 14. Интеллектуальная разминкаСоставьте предложение.1. Из предложения С тихим
- 15. В газете появилась статья «Михельсон уволил Петерсон».
- 16. Выберите слово, которое должно стоять вместо многоточий
- 17. Сколько лексических значений имеет слово КОРЕНЬ? (приём «Яркое пятно»)
- 18. «Лови ошибку»Мальчик полоскал собаку.Все спустились с горы,
- 19. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материалаСвоя опораСвои примерыТекст с ошибками«Удивляй!Лови ошибку!Вопросы к тексту
- 20. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражненийРабота
- 21. Слайд 21
- 22. вкус?ный звёз?ный парус?ник капус?ный счас?ливый
- 23. «Верите ли вы, что…»Предлог – это служебная
- 24. Составьте слово из разных морфем:Притаился – приставкаТащить
- 25. «СОЗДАЙ ПАСПОРТ» Имя существительное как часть речи
- 26. Работа в группахЛингвистическое сложение. Найдите второе слагаемое.Образецбокс
- 27. Задание-запретВ таких заданиях нельзя нарушать указанное условие.Запишите
- 28. Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков
- 29. Корректоры диафильмыРешение орфографических задачСоздание мини-проектов
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. «Корректоры»Зачеркивая буквы Б,Д,М,С,Ю, вы получите предложение. Запишите его.
- 33. Обобщение усвоенного и включение его в систему УУДгруппировкаПовторяем с контролемПовторяем с расширением«Да-нетка»кластертестыСлово не воробей
- 34. «Слово не воробей» В заданиях этого типа
- 35. Исправьте высказывания российских политиков и журналистов1) Я
- 36. РефлексияМишень настроенияРоза настроенияЦветик-многоцветикПочтаДерево творчества«Мордашки»
- 37. Слайд 37
- 38. Используемая литератураИ.А. ГРОМОВ Владимирская обл., Русский язык.
Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать в руках, если не хочешь выпустить будущее. Анри Барбюс
Слайд 1
Приёмы педагогической техники на уроках русского языка и литературы
Шилова Светлана Геннадьевна
МОУ
Слайд 2Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко
держать в руках, если не хочешь выпустить будущее. Анри Барбюс
Слайд 4Этапы урока
Организационный момент
Постановка целей урока, мотивация учебной деятельности
Актуализация знаний
Первичное восприятие и
усвоение нового теоретического материала
Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений
Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков
Обобщение усвоенного и включение его в систему УУД
Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений
Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков
Обобщение усвоенного и включение его в систему УУД
Слайд 5
Организационный момент
Фантастическая добавка
Эпиграф к уроку
музыка
театрализация
Проблемная ситуация
я
Слайд 7Какое слово лишнее?
Терраса, территория, террор
Терраса, территория, террор
лат. «терра» – «земля»
Слайд 8Назовите слова с данными частями.
-ан-, -анн-, -ан-, -анн-
Песчаный, глиняный
Оловянный, деревянный, стеклянный
Услышана,
сделаны
Услышанный, сделанный
Слайд 9Прочитайте запись.
И.п. злой
Р.п. злой
Д.п. злой
В.п. злой
Т.п.злой
П.п. злой
Докажите, что эта запись не
является бессмысленной и прилагательные в русском языке по-прежнему изменяются по падежам.
Слайд 10Создание проблемной ситуации
О приставке ЧЕ-. Вы такой приставки не знаете? Вполне
естественно. А «запряталась» она в просторечных глаголах:
Расчехвостить отчехвостить
(очень сильно разругать) (очень сильно отругать)
Чекрыжить
(резать)
Расчехвостить отчехвостить
(очень сильно разругать) (очень сильно отругать)
Чекрыжить
(резать)
Слайд 11Постановка целей урока, мотивация учебной деятельности
Тема-вопрос
Домысливание
Вопрос-размышление
Таблица ЗУХ
Загадка
удивительный факт
Отсроченная отгадка
Слайд 12АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Интеллектуальная разминка
театрализация
Игра «Верите ли вы, что…»
Отсроченная отгадка
Лови ошибку!
Ситуация «яркого пятна»
До-после
Ложная
альтернатива
Слайд 13«отсроченная отгадка»
В каких предложениях вы поставите тире между подлежащим и сказуемым?
Буратино
герой сказки Алексея Толстого.
Он деревянный человечек.
Лиса Алиса хитрюга и проказница.
Буратино весел и находчив.
Он деревянный человечек.
Лиса Алиса хитрюга и проказница.
Буратино весел и находчив.
Слайд 14Интеллектуальная разминка
Составьте предложение.
1. Из предложения С тихим шорохом пробежал по саду
ветерок взять прилагательное, поставить в форму ж.р. ед. ч.
2. Из предложения Ночью ветер злится и стучит в окно взять обстоятельство времени и сделать его подлежащим.
3. Добавить глагол из предложения Мама от усталости опустилась на диван.
4.Из предложения Над городом пролетел быстрокрылый самолёт взять обстоятельство места.
2. Из предложения Ночью ветер злится и стучит в окно взять обстоятельство времени и сделать его подлежащим.
3. Добавить глагол из предложения Мама от усталости опустилась на диван.
4.Из предложения Над городом пролетел быстрокрылый самолёт взять обстоятельство места.
Тихая ночь опустилась над городом.
Слайд 15В газете появилась статья
«Михельсон уволил Петерсон».
Рассмотрим следующие утверждения:
Михельсон
и Петерсон — мужчины.
Михельсон и Петерсон — женщины.
Михельсон — мужчина, Петерсон — женщина.
Михельсон— женщина, Петерсон — мужчина.
Какое утверждение является верным?
Михельсон и Петерсон — женщины.
Михельсон — мужчина, Петерсон — женщина.
Михельсон— женщина, Петерсон — мужчина.
Какое утверждение является верным?
Слайд 16Выберите слово, которое должно стоять вместо многоточий из приведенного ниже списка,
и объясните свой выбор.
Апельсин — банан
Войлок — галоши
Дом — ель
Жизнь — …
Список: календаpь, звезда, дело, истина, Иванов, головоломка, тpолль, гоблин, монитоp, сапоги, Бочаpофф, очки, механизм, автомобиль, ну, все, pегламент.
Апельсин — банан
Войлок — галоши
Дом — ель
Жизнь — …
Список: календаpь, звезда, дело, истина, Иванов, головоломка, тpолль, гоблин, монитоp, сапоги, Бочаpофф, очки, механизм, автомобиль, ну, все, pегламент.
Слайд 18«Лови ошибку»
Мальчик полоскал собаку.
Все спустились с горы, а Витя всё слизал.
На
ёлке весят хлопушки.
Старик поседел на лавочке и пошёл домой.
Цветы увидали от жары.
Хозяйка поласкала бельё в ванне.
Старик поседел на лавочке и пошёл домой.
Цветы увидали от жары.
Хозяйка поласкала бельё в ванне.
Слайд 19Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала
Своя опора
Свои примеры
Текст с ошибками
«Удивляй!
Лови
ошибку!
Вопросы к тексту
Слайд 20Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений
Работа в группах
Морфологический ящик
«Создай паспорт»
Найди
соответствие
Цепочка признаков
Деловая игра
«Я- учитель»
Зигзаг
Лови ошибку!
Игра «Хлопай-топай
Слайд 23«Верите ли вы, что…»
Предлог – это служебная часть речи.
Предлоги бывают простыми
и составными.
Предлоги могут быть однозначными.
В предложении предлог является дополнением.
Предлог выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.
Предлог из-за является составным.
Предлог благодаря является производным.
По значению предлоги делятся на пространственные, целевые, временные и причинные.
Предлог в течение пишется слитно.
Предлоги могут быть однозначными.
В предложении предлог является дополнением.
Предлог выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.
Предлог из-за является составным.
Предлог благодаря является производным.
По значению предлоги делятся на пространственные, целевые, временные и причинные.
Предлог в течение пишется слитно.
Слайд 24Составьте слово из разных морфем:
Притаился – приставка
Тащить – корень
Возить – суффикс
Пел
– суффикс прошедшего времени
Начался – постфикс
ПРИТАЩИЛ СЯ
Начался – постфикс
ПРИТАЩИЛ СЯ
Слайд 26Работа в группах
Лингвистическое сложение. Найдите второе слагаемое.
Образец
бокс + X = боксер
(X = суффикс -ер- со словообразовательным значением «род занятий, профессия», ср. дирижер, танцор...)
болото + X = болотище генерал + X = генеральша богатый + X = пребогатый бледный + X = бледнеть и т.д.
Лингвистическое вычитание: определите значение разности.
Образец
Жутковатый – жуткий = X (X = суффикс -оват- со значением «чуть-чуть, немного», ср. беловатый, коричневатый...)
демобилизовать – мобилизовать = X бескрайний – край = X мыльница – мыло = X и др.
болото + X = болотище генерал + X = генеральша богатый + X = пребогатый бледный + X = бледнеть и т.д.
Лингвистическое вычитание: определите значение разности.
Образец
Жутковатый – жуткий = X (X = суффикс -оват- со значением «чуть-чуть, немного», ср. беловатый, коричневатый...)
демобилизовать – мобилизовать = X бескрайний – край = X мыльница – мыло = X и др.
Слайд 27
Задание-запрет
В таких заданиях нельзя нарушать указанное условие.
Запишите данные прилагательные во всех
падежах и родах единственного числа,
ни разу не использовав в окончании букву -о: красный, рыжий. Окончания обозначьте.
И.п. красный, красная, рыжий, рыжее, рыжая
Р.п. рыжей Д.п. рыжему, рыжей В.п. красный, красную, рыжий, рыжее, рыжую Т.п. красным, рыжим, рыжей П.п. о рыжем, рыжей
ни разу не использовав в окончании букву -о: красный, рыжий. Окончания обозначьте.
И.п. красный, красная, рыжий, рыжее, рыжая
Р.п. рыжей Д.п. рыжему, рыжей В.п. красный, красную, рыжий, рыжее, рыжую Т.п. красным, рыжим, рыжей П.п. о рыжем, рыжей
Слайд 31 Решение орфографических
задач
Непроизносимые согласные
Грустный
(грустить), доблестный (доблесть);
Опасный (опасен), вкусный (вкус);
Звёздный (звезда), сердце (сердечко).
Запомнить: чувство, лестница
Правописание приставок
Посадка, добежал, пробежка;
Рассадил, расходился, развозил, разбросал;
Исписал, истратил, избил, изгнал.
Опасный (опасен), вкусный (вкус);
Звёздный (звезда), сердце (сердечко).
Запомнить: чувство, лестница
Правописание приставок
Посадка, добежал, пробежка;
Рассадил, расходился, развозил, разбросал;
Исписал, истратил, избил, изгнал.
Слайд 33Обобщение усвоенного и включение его в систему УУД
группировка
Повторяем с контролем
Повторяем с
расширением
«Да-нетка»
кластер
тесты
Слово не воробей
Слайд 34«Слово не воробей»
В заданиях этого типа анализируем ошибки, допущенные в различных
СМИ, звучащие с экранов телевизоров и по радио. Сбор этих достаточно употребительных безграмотностей заносим в классную «Энциклопедию ляпов».
Слайд 35Исправьте высказывания российских политиков и журналистов
1) Я удивлён на ваш вопрос.
2)Неприменимая оппозиция. 3) Накануне своей отъездки Ислам Каримов издал указ. 4) На этом мосту более 500 львов и ни одного одинакового. 5) Экс-скипетр Руслан Хасбулатов. 6) Сначала поддерживают одну сторону, потом другую, потом опять третью.
7) Мы съели все природные ресурсы, я имею в виду газ. 8) Так сказать, гематома в области, так сказать, головы. 9) Контролируемость армии гораздо повышается.
7) Мы съели все природные ресурсы, я имею в виду газ. 8) Так сказать, гематома в области, так сказать, головы. 9) Контролируемость армии гораздо повышается.
Слайд 38Используемая литература
И.А. ГРОМОВ
Владимирская обл., Русский язык. 2005. № 18.
Л.В.Шибалова Контрольные и
проверочные работы по русскому языку 5 класс
