Печенкина Н.В., учитель русского языка и литературы МБОУ г. Астрахани «СОШ № 36».
Хохлова О.Л., учитель русского языка и литературы МБОУ г. Астрахани «СОШ № 36».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Применение технологии модерации на уроках русской словесности и литературы как способ активизации речевой деятельности учащихся
Содержание
- 1. Презентация Применение технологии модерации на уроках русской словесности и литературы как способ активизации речевой деятельности учащихся
- 2. Что такое модерация???Термин «модерация» произошел от итальянского «moderare» и означает «смягчение», «сдерживание», «умеренность», «обуздывание»
- 3. В чём мы видим новизну? Модерация в
- 4. Мы пришли к выводу:Модерация – это современная
- 5. Цели и задачи:- обогащение духовного мира школьника;-
- 6. Урок-диалог
- 7. «Защита диссертации»
- 8. Дискуссия и цели её проведения:1) выяснение разных
- 9. Темы уроков-дискуссий:«Односоставное или двусоставное?», «Это сложное предложение»
- 10. Организовать — это значит сначалаоценить возможность,
- 11. Спасибо за внимание!
Что такое модерация???Термин «модерация» произошел от итальянского «moderare» и означает «смягчение», «сдерживание», «умеренность», «обуздывание»
Слайд 1Применение технологии модерации на уроках русской словесности и литературы как способ
активизации речевой деятельности учащихся.
Слайд 2Что такое модерация???
Термин «модерация» произошел от итальянского «moderare» и означает «смягчение»,
«сдерживание», «умеренность», «обуздывание»
Слайд 3В чём мы видим новизну?
Модерация в образовательном учреждении – это
эффективная технология, которая позволяет значительно повысить результативность и качество образовательного процесса.
Слайд 4Мы пришли к выводу:
Модерация – это современная образовательная технология, с одной
стороны, обеспечивающая комплексность и эффективность протекающих в ходе образовательного мероприятия процессов, необходимых для выполнения требований новых ФГОС, а, с другой стороны, технология, позволяющая педагогу уверенно управлять этими процессами и гарантированно достигать запланированных результатов образовательного мероприятия.
Слайд 5Цели и задачи:
- обогащение духовного мира школьника;
- формирование личностной оценки произведений
художественной литературы и явлений жизни;
- переход от монологического обучения к диалогическому, позволяющему ребенку стать полноправным собеседником взрослого;
- развитие воображения и творческой активности школьников;
- формирование навыков аналитической работы с текстом.
- переход от монологического обучения к диалогическому, позволяющему ребенку стать полноправным собеседником взрослого;
- развитие воображения и творческой активности школьников;
- формирование навыков аналитической работы с текстом.
Слайд 8Дискуссия и цели её проведения:
1) выяснение разных точек зрения, помогающих найти
истину, что способствует не только углублению знаний, но и формированию мировоззрения школьников;
2) воспитание у школьников культуры речевого общения во время спора; формирование умения дискутировать, просто и понятно излагать свою точку зрения, убедительно её доказывать, спокойно выслушивать доводы оппонента.
2) воспитание у школьников культуры речевого общения во время спора; формирование умения дискутировать, просто и понятно излагать свою точку зрения, убедительно её доказывать, спокойно выслушивать доводы оппонента.
Слайд 9Темы уроков-дискуссий:
«Односоставное или двусоставное?»,
«Это сложное предложение» (классификация сложных предложений в
русском языке),
«Сколько частей речи в русском языке?»,
«Многозначность или омонимия?»,
«Своё и чужое в русском языке» (об отношении к заимствованиям),
«Почему нужно учиться говорить правильно?»,
«Чистота речи – не однообразие ли это?»,
«Красноречие - для всех или для избранных?»
«Сколько частей речи в русском языке?»,
«Многозначность или омонимия?»,
«Своё и чужое в русском языке» (об отношении к заимствованиям),
«Почему нужно учиться говорить правильно?»,
«Чистота речи – не однообразие ли это?»,
«Красноречие - для всех или для избранных?»
Слайд 10 Организовать — это значит сначала
оценить возможность, а уже потом
ставить задачу.
Народная мудрость
