Презентация, доклад Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы

литературы
Марашова И.В.

Ливни пошли на убыль. Но со..нце еще щедро отдает свое тепло.
В август., в природ., улавливает., приметы перехода лета в осень. В этих приметах нежность и грусть.
Разн..травье превратилось в душистые скирды. Небо ра(с;з)чистилось от облаков и стало звонким. Оно приготовилось и ждет, когда в нем зазв..нят пр..щальные поклики птиц.
Когда в полдень припекает со..нце, замечает., особо нежное томление земли. Зеленая листва отслужила свое и начинает блекнуть. Пол..няли краски летней поры.
Со..нце выплыва..т теперь в глубокой т..шине и посеревших от ноч..ной прохлады туманах.

стиль текста
5. Определите тип текста
6. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
7. Произведите фонетический разбор слова ещё
8. Найдите и выпишите из текста эпитеты
9. Разберите по составу следующие слова: прохлада, душистые, припекает
10. Произведите морфологический разбор одного глагола 2-го лица.
11. Найдите в тексте и подчеркните однородные члены предложения.
12. Понаблюдайте за приходом осени в вашем крае. Напишите небольшое сочинение об этом.

оз..мь пышно зеленея
Л..жала бархатн..м к..вром.
Глядя надменно, как бывало,
На жертвы холода и снега,
Себе н.. (в) чем (не) изменяла
(Не) поб..димая сосна.
Сегодня вдруг и..чезло лето;
Бело, безжизненно кругом,
Земля и небо — все одето
Каким (то) тускл..м сер..бром.
(А. Фет.)

знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
5. Произведите фонетический разбор слова млея:
6. Выпишите из текста эпитеты, метафоры, сравнения.
7. Определите лексическое значение слов: млеть, надменно
8. Выпишите из текста деепричастия, разберите их по составу.
9. Произведите морфологический разбор одного деепричастия.
10. Графически обозначьте в тексте деепричастные обороты

могут произойти в описанной
обстановке?
Какие ассоциации вызывают у вас
имена, фамилии героев?
Что вы почувствовали, прочитав эту часть, какие ощущения у вас возникли?
Какие ваши ожидания подтвердились? Что было
неожиданным?
Как вы думаете, чем закончится рассказ? Как вы
бы закончили его?
Что будет с героем после событий рассказа?

…?
Было ли..? Согласны ли вы…?
Верно ли…?
Ответы на «тонкие» вопросы – опора на текст.

«Толстые» вопросы:
Объясните, почему…?
Почему вы так считаете?
В чём различие …?
Предположите, что будет, если...?
Ответы на «толстые» вопросы – постижение тайн текста.

логических и ассоциативных связей, актуализирующихся в процессе многомерного, нелинейного мышления