Из опыта работы учителя
русского языка и литературы
МОУ «ООШ с. Камышево»
Давыдовой Татьяны Александровны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Практикум по подготовке к ОГЭ по русскому языку с применением ИКТ
Содержание
- 1. Презентация Практикум по подготовке к ОГЭ по русскому языку с применением ИКТ
- 2. Хочешь наукой воспитать ученика – люби свою
- 3. 5 шагов к успеху на экзаменеШаг 1
- 4. Шаг 2. Тренируемся! Практическая грамотность! Тесты!http://russkiy-na-5.ru/rulesПовторение правил и работа со словарем!http://gia.edu.ru/http://ege.yandex.ru/russian-gia/http://rus.sdamgia.ru/
- 5. Шаг 3. Тренируемся! Изложение!Скачайте с сайта по
- 6. Шаг 4. Тренируемся! Сочинение!Здесь вы найдете тексты,
- 7. Шаг 5 Контроль результатовРешение
- 8. ИКТ позволяет интенсифицировать процесс обучения: повысить
- 9. Минутки ОГЭВнимание: ЭКЗАМЕН!Страницы урока
- 10. Пришла осенняя пора. Дует
- 11. Продолжите фразеологизмы. Если вы забыли продолжение, скажите
- 12. УГАДАЙ-КАЗадание 3. эпитет олицетворение оксюморон антонимы метафора сравнение
- 13. Повторяем правописание приставок Задание 4. Проходите, рассказывайте,
- 14. Повторяем правописание корней«Зри в корень». Изл..гать, изл..жить,
- 15. Чепуха, ахинея, бессмыслица, бестолковщина, вздор, галиматья, дребедень,
- 16. Заменить в тексте подчеркнутые словосочетания синонимичными.
- 17. Самостоятельная работа. Анализ текста. Задание 6.7,9,11,10 .
- 18. Ты верно чем-нибудь расстроен?Навстречу нам шла шхуна
- 19. Синтаксическая задача Слово не воробей, вылетит –не
- 20. Определить, сколько грамматических основ имеется в данном
- 21. Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены)Не всё
- 22. Слайд 22
- 23. По схемам предложения определите тип подчинения.
- 24. Где нет полной откровенности, полной доверенности,
- 25. Тренажёры для отработки орфографических и пунктуационных навыков,практикумы решения заданий ОГЭ
- 26. Задания онлайн
- 27. Создание дидактических материалов
- 28. https://sitephilologist.jimdo.com/Русский язык в таблицах и схемах
- 29. http://testedu.ru/test/russkij-yazyik/9-klass/gotovimsya-k-oge-vidyi-svyazi-v-slozhnom-predlozhenii.htmlТренировочные и проверочные тесты
- 30. http://uchimcauchitca.blogspot.ru/2017/03/3.html100 вариантов для подготовки задания 3
- 31. https://neznaika.pro/oge/rus_oge/КИМы ОГЭ
- 32. КИМы ОГЭ
- 33. http://gia-online.ru/tests/4КИМы ОГЭ
- 34. http://spadilo.ru/Разбор заданий ОГЭ
- 35. http://uchitel-slovesnosti.ruТематические тесты
- 36. Разбор трудных заданий ОГЭ
- 37. http://slovesnic.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=52:2012-12-16-14-42-02&Itemid=127&layout=defaultКИМы ОГЭ
- 38. Русский без проблем! Сайт учителя русского языка
- 39. Видеоуроки Создание тестов
- 40. ЕДИНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ http://collection.edu.yar.ru
- 41. Работа с текстамиhttp://vedi.aesc.msu.ru/russian/index.php
- 42. Интерактивный диктантhttp://www.gramota.ru/class/coach/idictation/45_279
- 43. Запоминалки
- 44. http://www.alleng.ru/edu/ruslang4.htmКИМы ОГЭ
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Спасибо за внимание!
Хочешь наукой воспитать ученика – люби свою науку и знай ее, и ученики полюбят науку, и ты воспитаешь их. Л.Н. Толстой
Слайд 1Практикум
по подготовке
к ОГЭ по русскому языку
с применением ИКТ
Слайд 2Хочешь наукой воспитать ученика – люби свою науку и знай ее,
и ученики полюбят науку, и ты воспитаешь их.
Л.Н. Толстой
Слайд 35 шагов к успеху на экзамене
Шаг 1 Обязательное знание нормативной и
правовой документации по сдаче ОГЭ:
http://fipi.ru/ege-i-gve-11/normativno-pravovye-dokumenty
Кодификаторы, демоверсии, спецификация:
http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory
Шкала перевода баллов в отметку:
http://advocatshmelev.narod.ru/GIA_2017.html
Решение демоверсии
http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory
Диагностика
Создание чек-листа
http://fipi.ru/ege-i-gve-11/normativno-pravovye-dokumenty
Кодификаторы, демоверсии, спецификация:
http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory
Шкала перевода баллов в отметку:
http://advocatshmelev.narod.ru/GIA_2017.html
Решение демоверсии
http://fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory
Диагностика
Создание чек-листа
Слайд 4Шаг 2. Тренируемся!
Практическая грамотность! Тесты!
http://russkiy-na-5.ru/rules
Повторение правил и работа со словарем!
http://gia.edu.ru/
http://ege.yandex.ru/russian-gia/
http://rus.sdamgia.ru/
Слайд 5Шаг 3. Тренируемся! Изложение!
Скачайте с сайта по этой ссылке презентацию «Способы
сжатия текста» (Презентация составлена И.Перовой)
http://perova.jimdo.com/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%B3%D0%B8%D0%B0-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA/
По этой ссылке вы можете прослушивать экзаменационные изложения.
http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/11
http://perova.jimdo.com/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%B3%D0%B8%D0%B0-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA/
По этой ссылке вы можете прослушивать экзаменационные изложения.
http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/11
Слайд 6Шаг 4. Тренируемся! Сочинение!
Здесь вы найдете тексты, по которым предстоит написать
сочинение и формулировки тем сочинения С1 (Раздел «Информационная обработка текстов разных стилей и жанров»):
http://opengia.ru/subjects/russian9/topics/11?page=2
Для подготовки к сочинению С1 и С2 используй сайт: http://www.saharina.ru/metod/gia/essays/
http://opengia.ru/subjects/russian9/topics/11?page=2
Для подготовки к сочинению С1 и С2 используй сайт: http://www.saharina.ru/metod/gia/essays/
Слайд 7Шаг 5 Контроль результатов
Решение заданий реальных КИМов на
сайте ФИПИ http://opengia.ru/
Контрольное тестирование и сравнение результатов http://www.saharina.ru/gia/
Тренируемся записывать ответы в бланк http://russkiy-na-5.ru/articles/910
Контрольное тестирование и сравнение результатов http://www.saharina.ru/gia/
Тренируемся записывать ответы в бланк http://russkiy-na-5.ru/articles/910
Слайд 8 ИКТ позволяет интенсифицировать процесс обучения:
повысить темп урока;
увеличить долю
самостоятельной работы учащихся;
проверить усвоение теоретических знаний у всех учащихся;
углубить степень отработки практических умений и навыков;
вести дифференцированную работу с каждым учеником;
выявить пробелы в его грамотности;
выработать умение составлять алгоритмы;
качественно подготовить учащихся к основному государственному экзамену.
проверить усвоение теоретических знаний у всех учащихся;
углубить степень отработки практических умений и навыков;
вести дифференцированную работу с каждым учеником;
выявить пробелы в его грамотности;
выработать умение составлять алгоритмы;
качественно подготовить учащихся к основному государственному экзамену.
Возможности использования
ИКТ на уроках русского языка
Слайд 10 Пришла осенняя пора. Дует резкий холодный ветер, обрывая
последние жёлтые листья с деревьев. В тёплые края улетают ласточки, стрижи, гуси. Всё реже греет солнышко. Красная рябинка волнуется на тропинке.
[ ] : [ ] ; [ ] ; [ ].
[ ] : [ ] ; [ ] ; [ ].
Передать содержание текста одним предложением, соответствующим данной схеме, употребляя глаголы, характеризующие краски осени. Объясните знаки препинания.
Изложение-миниатюра
Задание 1.
Пришла осенняя пора: дует резкий холодный ветер, обрывая последние жёлтые листья с деревьев; в тёплые края улетают ласточки, стрижи, гуси; всё реже греет солнышко.
Слайд 11Продолжите фразеологизмы. Если вы забыли продолжение, скажите :«Дальше».
Два сапога….
буря
в…….
топтаться на…..
кусать…..
зарубить себе ….
как две капли…..
крокодиловы…..
от корки…..
ждать у моря….
принять за чистую…..
овчинка…..
проще пареной….
обвести вокруг……
как бельмо……
не в бровь……..
сулить золотые…..
кисейная…..
свежо предание…..
рог……
на сон…
голод не……
топтаться на…..
кусать…..
зарубить себе ….
как две капли…..
крокодиловы…..
от корки…..
ждать у моря….
принять за чистую…..
овчинка…..
проще пареной….
обвести вокруг……
как бельмо……
не в бровь……..
сулить золотые…..
кисейная…..
свежо предание…..
рог……
на сон…
голод не……
Игра-конкурс
«Фразеологическая дуэль».
Задание 3.
пара
стакане
месте
локти
На носу
воды
слёзы
до корки
Слайд 13Повторяем правописание приставок
Задание 4.
Проходите, рассказывайте, пришли, сказала , распилить,
застенчиво, разозлит, роскошный, приспосабливающийся, остановить, нигде, принципиальный, призывающий, принудительный, некогда, беспристрастный, приключенческий, привинченный, оттаять, стереть, воздать, востребовать, никуда, премилый, растение, смелый, некому, бесполезный, исполнить.
Выпишите слова, в которых
- 1 группа: правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука;
-2 группа: правописание приставки определяется её значением – «приближение»;
-3 группа: правописание приставки зависит от последующего звонкого согласного;
- 4группа: слова, в которых нет приставки;
-5 группа: правописание приставки зависит от ударения.
Слайд 14Повторяем правописание корней
«Зри в корень».
Изл..гать, изл..жить, предпол..гать, предпол..жить,
прик..саться, прик…снуться,
предпол..жение, предпол..гаемый,
соприк..саться, нал..гать, ул..жение, прил..гательное,
разл..жение, разл..гать; пл..вцы, попл..вок, распл..влять,
выпл..вка, пл..вучесть, выпл..влять; обувь пром..кает,
обм..кнуть кисть в краску, хорошая пром..кашка, непром..каемое
пальто, вым..кнуть под дождём.
соприк..саться, нал..гать, ул..жение, прил..гательное,
разл..жение, разл..гать; пл..вцы, попл..вок, распл..влять,
выпл..вка, пл..вучесть, выпл..влять; обувь пром..кает,
обм..кнуть кисть в краску, хорошая пром..кашка, непром..каемое
пальто, вым..кнуть под дождём.
Дифференцированные задания :
Записать, выделяя корни, обозначая орфограмму
Распределить корни по орфограммам
Составить предложения с данными словами и словосочетаниями.
Слайд 15Чепуха, ахинея, бессмыслица, бестолковщина, вздор, галиматья, дребедень, ерунда, нелепица, чушь.
Задания:
1. Выделим
среди них стилистически нейтральные.
2. Выделим разговорные.
3. К какой группе следует отнести оставшиеся слова? (книжные)
2. Выделим разговорные.
3. К какой группе следует отнести оставшиеся слова? (книжные)
Сомова Ю.А.
Выборочное письмо
Задание 6.
Что такое синонимы?
Ахинея, дребедень, чушь, ерунда
Бессмыслица, вздор
Слайд 16Заменить в тексте подчеркнутые словосочетания синонимичными.
Дом из кирпича. Во
дворе стоит глубокая миска с водой. В неё хозяйка бросает хлебные корки.
Молодой петух беззаботно гулял по двору. Щенок Фунтик прыгнул со смелостью к миске и вытащил из воды съедобную корку. Петух со злобой посмотрел на Фунтика.
Молодой петух беззаботно гулял по двору. Щенок Фунтик прыгнул со смелостью к миске и вытащил из воды съедобную корку. Петух со злобой посмотрел на Фунтика.
Лингвистический диктант
Задание 7.
Кирпичный дом.
гулял без забот
корки хлеба.
смело прыгнул
посмотрел злобно
Слайд 17Самостоятельная работа.
Анализ текста.
Задание 6.7,9,11,10 .
(1)Кто не/боит...ся дождя
и холода пусть идёт в лес ноябр...ским утром.
(2) Много не/без...нтересных встреч... ож...дает его в пр...тихш..м
но по/прежнему живом лесу. (3) В/начале зимы без особого труда вы
от...щ...те зайчишку. (4) Белая шубка зайца пр...дательски выделяет...ся
на бурой земле не/покрытой снегом. (5) Не/ во/время без сомнения
пр...нарядился косой!
(2) Много не/без...нтересных встреч... ож...дает его в пр...тихш..м
но по/прежнему живом лесу. (3) В/начале зимы без особого труда вы
от...щ...те зайчишку. (4) Белая шубка зайца пр...дательски выделяет...ся
на бурой земле не/покрытой снегом. (5) Не/ во/время без сомнения
пр...нарядился косой!
Задания:
1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Расставьте недостающие знаки препинания.
2.Запишите номер предложения, в котором есть обособленное распространённое согласованное определение.
3.Определите количество грамматических основ 1-го предложения
4.Запишите номер предложения, в котором есть вводное слово.
5.Замените слово «косой» в 5 предложении нейтральным синонимом.
6.Замените словосочетание «ноябрьским утром», созданное на основе согласования, словосочетанием со связью «управление».
Слайд 18Ты верно чем-нибудь расстроен?
Навстречу нам шла шхуна должно быть в Тамань.
Одним
словом у этого человека постоянно наблюдалось желание создать себе футляр.
Кажется наша история наделала там много шуму.
Горный воздух без всякого сомнения благотворно влияет на здоровье человека.
Кажется наша история наделала там много шуму.
Горный воздух без всякого сомнения благотворно влияет на здоровье человека.
Задание 10.
Выписать вводные слова
Верно, должно быть, одним словом, кажется,
без всякого сомнения
Слайд 19Синтаксическая задача
Слово не воробей, вылетит –не поймаешь.
Объясните, как вы понимаете
пословицу.
Назовите изученные орфограммы.
Выделите грамматическую основу предложения.
Объясните знаки препинания.
Дайте характеристику предложению.
Составьте схему предложения.
Назовите изученные орфограммы.
Выделите грамматическую основу предложения.
Объясните знаки препинания.
Дайте характеристику предложению.
Составьте схему предложения.
Задание 8,11,14.
Слайд 20Определить, сколько грамматических основ имеется в данном предложении
Выявить границы простых
предложений в составе сложного.
Посмотреть, как связаны между собой простые предложения в составе сложного.
если на границе простых предложений союзов нет – бессоюзное
если на границе простых предложений сочинительный союз – сложно-сочинённое
если на границе простых предложений подчинительный союз или союзное слово – сложно-подчинённое.
АЛГОРИТМ выполнения задания 12:
выписать цифры, обозначающие запятые межу частями сложного предложения, связанными сочинительной (подчинительной) связью
Слайд 21Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены)
Не всё в парке помнит Тургенева
деревья умирают так же как люди.
Сознательно читать я научился когда мне было лет четырнадцать.
Зарумянилась вишня и слива налилась золотистая рожь.
Волнистые облака рассеялись и стало жарко.
Поздняя осень пора глухая.
В деревне теперь не проехать река разлилась.
Заполни таблицу
Сознательно читать я научился когда мне было лет четырнадцать.
Зарумянилась вишня и слива налилась золотистая рожь.
Волнистые облака рассеялись и стало жарко.
Поздняя осень пора глухая.
В деревне теперь не проехать река разлилась.
Заполни таблицу
Цифровой диктант.
Задание 12.
5
1,4
2
3,6
Слайд 22
Лови ошибку!
1. Он гость- я хозяин.
2. Варвара прислуша- лась : донесся шум вечернего поезда.
3. В глазах у меня потемнело, голова закружилась.
4. Всю дорогу молча- ли : говорить мешала тряская езда.
1. Он гость: я хозяин.
2. Варвара прислуша- лась - донесся шум вечернего поезда.
3. В глазах у меня потемнело, голова закружилась.
4. Всю дорогу молча- ли - говорить мешала тряская езда.
Слайд 23По схемам предложения определите тип подчинения.
что?
[ ], (как …), (как …).
когда? что?
2. (Когда …), [ ], (что …).
что? куда?
3. [ ], (как …), (где …).
что? какого?
4. [ ], (как …), (которого …).
где?
5. (Где …), (где …), [ ].
[ ], (как …), (как …).
когда? что?
2. (Когда …), [ ], (что …).
что? куда?
3. [ ], (как …), (где …).
что? какого?
4. [ ], (как …), (которого …).
где?
5. (Где …), (где …), [ ].
Схематический диктант
Задание 13.
Слайд 24 Где нет полной откровенности,
полной доверенности, где скрывается хотя
малость какая-нибудь, там нет и не может быть дружбы.
В.Г. Белинский
В.Г. Белинский
Прочитайте приведённые высказывания.
Передайте их смысл своими словами.
Кто точнее объяснит высказывание?
Задание 15.3
Слайд 25Тренажёры
для отработки орфографических
и пунктуационных навыков,
практикумы решения заданий ОГЭ
Слайд 29http://testedu.ru/test/russkij-yazyik/9-klass/gotovimsya-k-oge-vidyi-svyazi-v-slozhnom-predlozhenii.html
Тренировочные
и проверочные тесты
Слайд 37http://slovesnic.ru/index.php?option=com_content&view=category&id=52:2012-12-16-14-42-02&Itemid=127&layout=default
КИМы ОГЭ
Слайд 38Русский без проблем! Сайт учителя русского языка и литературы Драгункина Виталия
Викторовича
http://dragunkin.ucoz.ru/index/podgotovka_k_ogeh/0-54
Тренировочные
упражнения
по всем заданиям ОГЭ
