Презентация, доклад Подготовка к Всероссийской проверочной работе по русскому языку в 5 классе. Комплексный анализ текста

с текстом (упражнение № … )

упражнения .
Обучающиеся самостоятельно работают с текстом упражнения ; используя простой карандаш ,раскрывают скобки , вставляя , где это необходимо , пропущенные буквы и знаки препинания .
На данном этапе возможно выявление и объяснение лексического значения незнакомых слов (целесообразно спросить у обучающихся, все ли слова им понятны).
2 этап работы с текстом.
Обучающиеся переписывают и проверяют текст , подчеркивая вставленные буквы и знаки препинания.
Обучающиеся проверяют текст , акцентируя внимание на слова , в которых отсутствовали пропущенные буквы.
3 этап работы с текстом.
Учитель медленно и выразительно читает текст в соответствии с произносительными нормами русского языка. На данном этапе чтение может быть « подсказывающим».
Обучающиеся вслух прочитывают написанный текст , еще раз проверяя свою запись.
4 этап работы с текстом .
Проверка текста по абзацам ( текст выводится на экран по абзацам )
Обучающиеся проверяют переписанный текст , исправляют ошибки.
Работа над ошибками …

препинания.

Вор..бей (Ч/ч)ив и его подру(ж/ш)ка (Ч/ч)ука слож..ли гн..здо в щели (под)карнизом. Выстлали его пер..ями сен..м и тряпоч..ками. П..лучилось скромно но уютно.
Вдруг – скри(б/п), скри(б/п). Что происход..т  В под..ёмник.. (к)карнизу прибл..жа..тся штукатур и лопа(д/т)кой своей начина..т з..делывать щели.
Тут такое н..чалось  Все вор..бьи (с)окрес..ных крыш к нему скач..т (на)все г..лоса штукатура ругают. Но ч(у/ю)дак их языка (не)понима..т замазыва..т щели и (от)вор..бьёв отмахива..тся. (На)помощ.. (к)нему ещё маляр пришёл. И пол..тели вни(з/с) пер..я сено и тряпоч..ки. Забыли люди , что и у воробья есть свой дом .

Чив и его подружка Чука сложили гнездо в щели
под карнизом. Выстлали его перьями, сеном и тряпочками. Получилось скромно, но уютно.

В подъёмнике
к карнизу приближается штукатур и лопаткой своей начинает заделывать щели.

окрестных крыш к нему скачут,
на все голоса штукатура ругают. Но чудак их языка не понимает, замазывает щели и от воробьёв отмахивается. На помощь к нему ещё маляр пришёл. И полетели вниз перья, сено и тряпочки .Забыли люди ,
что и у воробья есть свой дом.

согласные звуки звонкие. Выпишите эти слова. Воробей Чив и его подружка Чука сложили гнездо в щели под карнизом .

ругают
4) помощь

к нему еще маляр пришел.

Укажите , слово какой части речи отсутствует в предложении.

Все воробьи с окрестных крыш к нему скачут , на все голоса штукатура ругают .
глагол
местоимение
имя прилагательное
союз

вниз перья , сено и тряпочки .

. полетели вниз
. полетели перья , сено
. полетели перья , сено и тряпочки

гнездо в щели под карнизом.

Все воробьи с окрестных крыш к нему скачут, на все голоса штукатура ругают.

И полетели вниз перья , сено и тряпочки.

все голоса штукатура ругают .

окрестных крыш к нему скачут , на все голоса штукатура ругают .
На помощь к нему еще маляр пришел .
Забыли люди ,что и воробья есть свой дом .

варианта ответа.

Воробьи хотели помочь штукатуру замазывать щели под карнизом ?
Воробьи хотели поругать штукатура ?
Воробьи хотели спасти гнездо Чива и Чуки?

– это …