Презентация, доклад Подготовка к сочинению-рассуждению в формате ОГЭ

русского языка и литературы
МКОУ «Андреевская ООШ»

сравнивать, обобщать, логически
верно излагать свои мысли;

создание условий для коммуникативных навыков;

развитие системы ценностных отношений к русскому языку ;

воспитание бережного отношения к слову автора,
к собственному слову;

нравственное, патриотическое, эстетическое воспитание

бы в нашем языке точного выражения. К.Г. Паустовский

повестей о природе для детей и взрослых

мысли. Л.Успенский

Лингвист обращает внимание на функцию языка как средства выражения мыслей, подчеркивая его богатство и выразительность

А.А. Зеленецкий

Лингвист подчеркивает, насколько важна роль эпитетов в языке, так как они придают речи выразительность.

самых тонких ощущений и оттенков мысли. В.Г.Короленко

Ученый обращает внимание на богатство и выразительность языка: с помощью языковых средств можно не только создать описание предметов или явлений, но и выразить чувства, эмоции.

человека, всех сил, умственных и нравственных. И.А. Гончаров

Писатель предлагает задуматься о том, насколько важен язык не только как средство общения. Речь человека является отражением его внутреннего мира: характера, интеллекта, ценностных ориентиров.

наслаждение.

это все существующее во Вселенной, органический и неорганический мир

чего-либо

и зацветает ветла. (2) Над тихой темной водой цветут одинокие ветлы. (3) Они отражаются в воде, усыпанные серебряными барашками – мягкими на ощупь, похожими на птенцов крошечной птицы. (4) Трудно избавиться от ощущения, что эти барашки – живые существа, и притом такие теплые, будто их ворсистая шубка вобрала все тепло весеннего дня, хотя день пасмурный и солнце лишь изредка проглядывает белым размытым пятном на сером пологе неба. (5) В такие дни нас иногда охватывает от весеннего пара, сырой теплоты и тишины какое-то оцепенение. (6) Тогда можно часами сидеть на берегу у такой вот ветлы и следить, как тянут высоко над Россией с юга на север позванивающие косяки журавлей. (7) В такие минуты предстает перед внутренним взором вся неохватная страна с ее постоянной загадкой и зовом синеющих далей. (8) Каждая такая минута прибавляет еще одну крупицу к нашей любви и укрепляет сознание, что мы кровь от крови этой удивительной страны и что наша жизнь вне ее и без нее – невозможна, бессмысленна и ничтожна.
К.Г. Паустовский

призывает автор, о чем предлагает задуматься

яркость, художественную выразительность

которое наблюдается у предметов или явлений при их сравнении, сопоставлении (скрытое сравнение)

путем изображения его в виде живого лица

1.Цитата (заключительное предложение текста) Комментарий к тезису с опорой на основную мысль текста; II .Основная часть (аргументы) 1. № предложения , его роль в понимании смысла фразы, смысла текста; 2. № предложения, его роль в тексте; III. Заключение (вывод)

такая минута прибавляет еще одну крупицу к нашей любви и укрепляет сознание, что мы кровь от крови этой удивительной страны и что наша жизнь вне ее и без нее — невозможна, бессмысленна и ничтожна“.

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста

крупицу к нашей любви и укрепляет сознание, что мы кровь от крови этой удивительной страны и что наша жизнь вне ее и без нее — невозможна, бессмысленна и ничтожна»,- так завершается текст К.Г. Паустовского, являющийся ярким подтверждением того, что то самое высокое, каким принято его считать, чувство — патриотизм - испытывает КАЖДЫЙ человек, НЕ УТРАТИВШИЙ МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ. Можно (ошибочно) считать, что любить родину — это значит говорить о ней пышные фразы, посвящать ей стихи и песни, отправляться на войну, жертвовать собой, защищая отчизну от врага... К.Г. Паустовский же видит проявление этого чувства в те мгновения, когда человек, созерцая красоту родной земли, замечает прекрасное и удивительное, даже в самом обыкновенном (предл. 5). В те же минуты он ощущает себя частицей мира, частью своего народа, неотъемлемой частью Родины (предл. 6). И только тогда, когда человек почувствует, как это ПРЕКРАСНО, он будет способен на великие дела, высокие поступки, называемые подвигами во имя Родины. Таким образом, ощущать себя частью своей страны, видеть и ценить ее красоту и богатство в глубине души, не напоказ – вот истинный патриотизм. Таков смысл фрагмента, на мой взгяд.

Пример сочинения по теме 15.2

бы в нашем языке точного выражения. К.Г. Паустовский

1.Цитата (высказывание ученого) 2. Комментарий к тезису (о чем говорится ? На что обращает внимание лингвист(писатель)?)
II.Основная часть (Аргументы - доказательства) 1- ый аргумент (№ предложения,художественное средство, его роль в тексте)
2 -ой аргумент (№ предложения, художественное средство, его роль)
III. Заключение (вывод)

мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения,» - утверждал К.Г. Паустовский, подчеркивая, насколько богат язык русского народа. Знаменитый художник слова является также автором прочитанного мною текста, в котором ярко выражена его искренняя привязанность к родине и восхищение , умиление ее красотой (предл. 4), переданное с помощью метафоры и олицетворения. Используя языковые средства, можно не только описать совсем незначительные, казалось бы, стороны жизни, открывая в них что-то необычное и показывая людям, но и выразить самые высокие чувства, такие как патриотизм (предл.8), для этого автор использовал градацию.
К.Г. Паустовский прав: выразительные возможности русского языка, действительно, велики.

Пример сочинения по теме 15.1

жизни (рассуждение связано с основной мыслью текста)
III. Вывод

(см.распечатку), используя (по выбору) сформулированные тезисы и комментарии.

всем
за урок!!!