Презентация, доклад Подготовка к огэ .задание 2

такое обособленные приложения;
Что такое обособленные дополнения.

Что нужно знать?:

тот же вопрос,
относятся к одному и тому же слову,
произносятся с интонацией перечисления.

Однородные члены предложения

сдержанными.

Однородные члены могут связываться при помощи сочинительных союзов или бессоюзной связью:

И стар и млад; И день и ночь; Ни тони сё;
3. Части составного сказуемого:
Пойду посмотрю расписание уроков.

Не являются однородными членами:

запятыми;
Необособленное- не выделенное запятыми

нем еще был тулуп;
Все, за исключением Николая, пришли вовремя.

на него легла тень тучи. (2)А вон, подальше, на нем бледные желтые и зеленоватые пятна: это от приглушенного солнечного света из-за облаков. (3) А вдали он весь в солнце. (4) Видите? (5)Своего рода золотая узорчатая стена. (6) Или вроде как протянули по горизонту плат, что вышили наши тихвинские мастерицы. (7) Теперь смотрите ближе, на полосу елей.

1. Найдите предложения с обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите их номера.

на них последние гроши. (2) Но ведь для книг нужен шкаф, а это вещь слишком дорогая, да, кроме того, в нашем маленьком заводе не было и такого столяра, который сумел бы его сделать. (3) Пришлось шкаф заказать в соседнем Тагильском заводе, составлявшем главный центр округа Демидовских заводов. (4) В детстве я не знал другой вещи более красивой.

2. Найдите предложение с обособленным распространённым определением и напишите его номер.

очищает. (2) Вон сколько поснесли и ничего, а тут наши бородачи вроде спасовали. (3) Поглядели. (4) Березка. (5)Вздохнули и чего-то так начали они пилить, что минули ее, не сговариваясь, и пошли дальше. (6)Мол, хоть не мы, сучкорубы все равно прикончат.

3. Найдите предложение с обособленным обстоятельством и напишите его номер.

пальцы и закатывала глаза. (2) Глядя на переминающуюся Клавдию, я сразу подумал, что наш класс решили расформировать прямо сейчас, не дожидаясь конца года. (3) Все учителя нас давно этим пугали, и вот наконец – совершилось. (4) Но только причем тут милосердие?

4. Найдите предложение с обособленным приложением и напишите его номер.

писанину и бросаю в угол. (3) Бегу по лестнице. (4) В заулке озираюсь по сторонам. (5) Никого нет. (6) Мама ушла за морошкой, все на покосе. (7) Дом выдался из посада вниз, к реке. (8) Как во сне подхожу к нашей березе. (9) Здравствуй. (10) Не узнала меня?

5. Найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством и напишите его номер.

там никого не встречу: это усадьба старухи помещицы Ярцевой, и с нею живет только ее сын-студент. (3) Он застенчив и молчалив, но ему редко приходится сидеть дома. (4) Говорят, он замечательно играет на скрипке и его московский учитель-профессор сулит ему великую будущность. (5) Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку.

6. Найдите предложение(-я) с одиночным приложением и напишите его (их) номер(-а).

рыться в потертой сумочке, хотя было совершенно ясно, что в ней ничего нет, кроме старого рваного платочка. (2) Старушка вытирала этим платочком слезящиеся глаза. (3) В них было столько стыдливого горя, что, должно быть, у многих посетителей Лувра сжималось сердце.

7. Найдите предложение с обособленным распространённым дополнением и напишите его номер.

стало тихо в квартире. (4) Бой, наверно, понурил, как всегда в таких случаях, голову, пошел и лег под письменным столом. (5) Он еще и завтра утром буде обнюхивать у порога оставленные мной следы.

8. Найдите предложение с необособленным распространённым определением и напишите его номер.

нырнула в мутно-зеленые воды моря, где синие рыбы пожирали красных и желтых рыб. (2) А через минуту три белых мультипликационных колуна уже рубили друг другу руки и ноги под взрывы одобрительного хохота. (3) Спустя еще две минуты стены перенесли зрителей куда-то за город, где по кругу в бешеном темпе мчались ракетные автомобили, сталкивая и сшибая друг друга.

9. Найдите предложение с обособленными однородными обстоятельствами и напишите номер этого предложения.