Презентация, доклад Подготовка к ОГЭ Система оценивания экзаменационной работы. Изложение

русского языка и литературы
ГБОУ Школа №1354 г.Москвы
Королева Ольга Олеговна

выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).
Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.
Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

минут (1 час и 40 минут). Вам будет предложено прослушать текст в аудиозаписи.
Действуйте по следующей схеме: Прослушивайте исходный текст 3 минуты. Во время чтения текста делайте записи в черновике.  
Следующие 4 минуты осмысливайте услышанное, работайте с черновиками. 
Снова в течение 3 минут слушайте текст повторно. 
Оставшиеся 90 минут пишите изложение. 
 Таким образом, исходный текст вы услышите всего 2 раза! 

чём текст?), идею (чему учит текст?). 
Определить основную мысль (с какой целью написан этот текст?). 
Определить стиль текста, тип речи текста (описание, повествование, рассуждение). 
Запомнить последовательность событий, рассуждений. 
Выделить микротемы каждой части и сформулировать их (помнить: количество микротем должно быть равно количеству абзацев в тексте). 
Написать названия пунктов плана, оставляя место для записи ключевых слов. 

сократить текст, сохраняя главную информацию и все микротемы. Помните: необходимо передать главное в каждом абзаце и во всём тексте в целом. Содержание исходного текста должно быть передано без искажений. 
Написать черновик изложения. 

рекомендован объём не менее 70 слов. Если в изложении менее 50 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. 

Средства связи предложений в тексте. 
Количество слов в тексте. 
Орфограммы и пунктограммы. 
Поверьте, для ученика со средними способностями, неравнодушного к чтению, с развитым воображением и небедным словарным запасом, этого будет ДОСТАТОЧНО! 

минут после начала экзамена) вы для самопроверки сможете воспользоваться орфографическими словарями. 
Конечно же, проверить полностью ВСЁ изложение по словарю вы не успеете. Поэтому во время работы над изложением на черновике подчёркивайте или выделяйте каким-то другим способом те слова, в написании которых вы сомневаетесь.
Это позволит вам сэкономить время при проверке!

передать основное содержание прослушанного текста. 
Отразить все важные для его восприятия микротемы. 
Правильно применить приёмы сжатия текста. 
Написать изложение без нарушений абзацного членения текста. 

знать, умете ли вы: 
правильно воспринимать информацию, содержащуюся в прослушанном тексте; 
отбирать в исходном тексте основное, главное; 
сокращать текст разными способами; 
грамотно, логично излагать свои мысли.

исходного текста наиболее полно, с сохранением авторского стиля.
Задача сжатого изложения — передать основное содержание в краткой форме. 
Работая над сжатым изложением, необходимо уметь отбирать в исходном тексте основную информацию, вычленять микротемы, в каждой микротеме выделять существенное, знать основные приёмы сжатия текста, уметь последовательно излагать отобранную информацию. 

на ход авторской мысли; 
пояснений; 
рассуждений; 
описаний; 
слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания. 

убрать ненужные подробности и детали. 
Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями. 
Пример: 
— На поляне, у лесного разлившегося ручейка, весело играют смешные, неуклюжие медвежата. (И. Соколов-Микитов) 
— На поляне весело играют неуклюжие медвежата.

эти факты на основе общего. 
Сформулировать получившееся предложение. 
Пример: 
— Надев лыжи, он подпрыгнул несколько раз, похлопал лыжами по снегу, взметая пушистую порошу, потом проверил крепления у неё, и они потихоньку двинулись. (Ю. Казаков) 
— Надев лыжи и проверив крепления, они потихоньку двинулись.

общим понятием или выражением; 
прямой речи - косвенной; 
части текста - одним предложением; 
части предложения местоимением и т.д. 

с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д. 
Сформулировать получившееся предложение. 
Пример: 
— В вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж и шумно: все кричали, звали друг друга, с шумом занимали места, стучали лыжами. (Ю. Казаков) 
— В вагоне электрички было тесно и шумно.

так и в целом тексте. 
При сжатии исходного текста необходимо помнить о типе речи, к которому относится исходный текст.
Если тип речи — описание, то нельзя сокращать признаки, характеризующие предмет; можно сжать средства описания.
Если тип речи — повествование, то действия, передающие развитие сюжета, следует сохранить, а сократить детали, описания, подробности.
Если тип речи — рассуждение, то аргументы сокращать нельзя, можно опустить примеры. 

доказательства основной мысли; 
вывод автора.