Презентация, доклад Подготовка к ОГЭ по русскому языку (8 класс)

Содержание

Подготовка к ОГЭ по русскому языку (работа над тестовой частью)

Слайд 1Проверим домашнее задание

Проверим домашнее задание

Слайд 2Подготовка к ОГЭ по русскому языку (работа над тестовой частью)

Подготовка к ОГЭ по русскому языку  (работа над тестовой частью)

Слайд 3
ОГЭ по русскому языку 2017 года – обязательная форма аттестации для выпускников

9 классов. Она необходима для дальнейшего получения школьного образования, а также зачисления в средние специальные учреждения. Учащиеся, сдавшие этот экзамен на высокий балл, получают возможность обучения в классах с гуманитарной специализацией.

ОГЭ по русскому языку 2017 года – обязательная форма аттестации для выпускников 9 классов. Она необходима для дальнейшего

Слайд 4 ОГЭ ПРОВОДИТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМ ЗАКОНОМ ОТ 29.12.2012 № 273-ФЗ

«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» В ЦЕЛЯХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ НА ОСНОВЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННО РАЗРАБОТАННЫХ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО 14 УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНА МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ПРИ ПРИЕМЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ.

Экзаменационная работа по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
состоит из трёх частей,
включающих в себя 15 заданий.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится
3 часа 55 минут (235 минут).

ОГЭ  ПРОВОДИТСЯ В СООТВЕТСТВИИ  С ФЕДЕРАЛЬНЫМ ЗАКОНОМ ОТ 29.12.2012 № 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ

Слайд 5

Во время испытаний при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право

пользоваться орфографическим словарём. ОГЭ по русскому языку 2018 года считается сданным, если выпускник набрал 15 баллов из 39 возможных.

Во время испытаний при выполнении всех частей работы экзаменуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём. ОГЭ по русскому

Слайд 6Часть 2. Задания на основе прочитанного текста
Часть 2 состоит из 13

заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста. Ответы к заданиям 2–14 записываются в виде слова (словосочетания),
числа,
последовательности цифр
в банке ответов № 1 без пробелов или других символов.


Часть 2. Задания  на основе прочитанного текстаЧасть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2

Слайд 8Конкретнее: задания 2 – 14…
№ 2 - Адекватное понимание письменной речи

в различных сферах и ситуациях общения (в каком фрагменте текста содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос…) – цифра.
№ 3 - Выразительность русской речи (укажите предложение, в котором средством выразительности речи является…) – цифра.
№ 4 - Из предложений … выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение».
Конкретнее: задания 2 – 14…№ 2 - Адекватное понимание письменной речи в различных сферах и ситуациях общения

Слайд 9№ 5 – Из предложений … выпишите слово, в котором правописание

суффикса является исключением из правила…
№ 6 – Замените разговорное слово «пошушукались» в предложении 12 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
№ 7 – Замените словосочетание «деревянная шкатулка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
№ 8 – Выпишите грамматическую основу предложения ...
№ 5 – Из предложений … выпишите слово, в котором правописание суффикса является исключением из правила…№ 6

Слайд 10№ 9 - Среди предложений … найдите предложение с обособленными однородными

определениями. Напишите номер этого предложения.
№ 10 - В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
№ 11 - Укажите количество грамматических основ в предложении … Ответ запишите цифрой.
№ 12 - В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
№ 13 - Среди предложений … найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
№ 14 - Среди предложений … найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
№ 9 - Среди предложений … найдите предложение с обособленными однородными определениями. Напишите номер этого предложения. №

Слайд 11Оценивание части 2:
Автоматическая обработка, а значит - предельно аккуратное заполнение бланка

ответов!
Максимальное количество баллов – 13.
(по баллу за каждый правильный ответ).
За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов.

Оценивание  части 2:Автоматическая обработка, а значит - предельно аккуратное заполнение бланка ответов!Максимальное количество баллов – 13.

Слайд 12И наконец…
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей

экзаменационной работы, –
39 баллов!
Сравним:
ГИА – 2010: 44
ГИА – 2014: 41
И наконец…Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов!Сравним:ГИА –

Слайд 13Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения

в 2018 году основного государственного экзамена (ОГЭ)

РУССКИЙ ЯЗЫК
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале

Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения в 2018 году основного государственного экзамена

Слайд 14САЙТЫ
ФИПИ www.fipi.ru


По уши в ЕГЭ и ГИА
ЕГЭ / ГИА egeigia.ru
RUSLITA.RU
rus-oge.sdamgia.ru

САЙТЫФИПИ      www.fipi.ru     По уши в ЕГЭ и ГИАЕГЭ

Слайд 15ОГЭ тренировочный вариант подготовки к экзамену

ОГЭ тренировочный вариант подготовки к экзамену

Слайд 16
1)Димка тем временем сообразил, что все про него забыли, проскользнул по

стенке за спинами ребят к двери, взялся за её ручку, осторожно нажал, чтобы открыть без скрипа и сбежать… 2) Ах, как ему хотелось исчезнуть именно сейчас, пока Ленка не уехала, а потом, когда она уедет, когда он не будет видеть её осуждающих глаз, он что-нибудь придумает, обязательно придумает… 3) В последний момент он оглянулся, столкнулся взглядом с Ленкой – и замер. 4) Он стоял один у стены, опустив глаза.
5)-Посмотри на него!- сказала Железная Кнопка Ленке.6) Голос у неё задрожал от негодования.- 7) Даже глаз не может поднять! 8)-Да, незавидная картинка, - сказал Васильев. -9) Облез малость 10) Ленка медленно приближалась к Димке.
11) Железная Кнопка шла рядом с Ленкой, говорила ей:
12)- Я понимаю, тебе трудно… 13) Ты ему верила… зато теперь увидела его истинное лицо!
14) Ленка подошла к Димке вплотную – стоило ей протянуть руку, и она дотронулась бы до его плеча.
15) – Садани его по роже! – крикнул Лохматый.
16)Димка резко повернулся к Ленке спиной.
17)- Я говорила, говорила! – 18) Железная Кнопка была в восторге. 19)Голос её звучал победно.- 20)Час расплаты никого не минует!..
1)Димка тем временем сообразил, что все про него забыли, проскользнул по стенке за спинами ребят к двери,

Слайд 17
21) Справедливость восторжествовала! 22) Да здравствует справедливость! -23) Она вскочила на

парту. – 24) Ре-бя-та! 25) Сомову – самый жестокий бойкот!
26) И все закричали: - 27)Бойкот! 28) Сомову – бойкот!
29) Железная Кнопка подняла руку: - 30) Кто за бойкот?
31) И все ребята подняли за нею руки – целый лес рук витал над их головами. 32)А многие так жаждали справедливости, что подняли сразу по две руки.
33) «Вот и всё, - подумала Ленка, - вот Димка и дождался своего конца» 34) А ребята тянули руки, тянули, и окружили Димку, и оторвали его от стены, и вот-вот он должен был, наверное, исчезнуть для Ленки в кольце непроходимого леса рук, собственного ужаса и её торжества и победы. 35) Все были за бойкот!
36) Только одна Ленка не подняла руки.
37)- А ты? – удивилась Железная Кнопка.
38) – А я – нет, - просто сказала Ленка и виновато, как прежде, улыбнулась.
39) – Ты его простила? – спросил потрясённый Васильев.
40)- Вот дурочка, - сказала Шмакова. – 41) Он же тебя предал!
42)Ленка стояла у двери, прижавшись стриженным затылком к её холодной поверхности. 43) Ветер прошлого хлестал по её лицу: 44) «Чу-че-ло, пре-да-тель!.. 45) Сжечь на костре-е-е!»
46) – Но почему, почему ты против?! – 47) Железной Кнопке хотелось понять, что мешало этой Бессольцевой объявить Димке бойкот. – 48) Именно ты – против. 49) Тебя никогда нельзя понять… 50) Объясни!
51) – Я была на костре, - ответила Ленка. – 52) и по улице меня гоняли. 53) Я никогда никого не буду гонять… 54) И никогда никого не буду травить. 55) Хоть убейте!

21) Справедливость восторжествовала! 22) Да здравствует справедливость! -23) Она вскочила на парту. – 24) Ре-бя-та! 25) Сомову

Слайд 18 2) В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования

ответа на вопрос: «Почему Димка Сомов, когда столкнулся взглядом с Ленкой, замер?»

1) Димка Сомов боялся, что Ленка ударит его.
2) Димка Сомов боялся, что Ленка помешает ему сбежать.
3) Димка Сомов ждал, что Ленка простит его.
4) Димке Сомову стало стыдно, он понял, что от расплаты за своё предательство ему не уйти.

4

2) В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Димка Сомов,

Слайд 193) Укажите предложение, в котором средством выразительности является эпитет.
1) Ленка стояла

у двери, прижавшись стриженным затылком к её чёрной холодной поверхности.
2) И все ребята подняли за нею руки – целый лес рук витал над их головами.
3) Сомову – самый жестокий бойкот!
4) Ленка медленно приближалась к Димке.

3

3) Укажите предложение, в котором средством выразительности является эпитет.1) Ленка стояла у двери, прижавшись стриженным затылком к

Слайд 204) Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание приставки не

зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

1)Димка тем временем сообразил, что все про него забыли, проскользнул по стенке за спинами ребят к двери, взялся за её ручку, осторожно нажал, чтобы открыть без скрипа и сбежать… 2) Ах, как ему хотелось исчезнуть именно сейчас, пока Ленка не уехала, а потом, когда она уедет, когда он не будет видеть её осуждающих глаз, он что-нибудь придумает, обязательно придумает… 3) В последний момент он оглянулся, столкнулся взглядом с Ленкой – и замер.

СБЕЖАТЬ

4) Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание приставки не зависит от глухости – звонкости последующего

Слайд 215) Из предложений 39-48 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется

правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано»

39) – Ты его простила? – спросил потрясённый Васильев.
40)- Вот дурочка, - сказала Шмакова. – 41) Он же тебя предал!
42)Ленка стояла у двери, прижавшись стриженным затылком к её холодной поверхности. 43) Ветер прошлого хлестал по её лицу: 44) «Чу-че-ло, пре-да-тель!.. 45) Сжечь на костре-е-е!»
46) – Но почему, почему ты против?! – 47) Железной Кнопке хотелось понять, что мешало этой Бессольцевой объявить Димке бойкот. – 48) Именно ты – против.

ИМЕННО

5) Из предложений 39-48 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н,

Слайд 22 6) Замените книжное слово «жаждали» в предложении 32 стилистически нейтральным

синонимом.

32)А многие так жаждали справедливости, что подняли сразу по две руки.

хотели, желали

6) Замените книжное слово «жаждали» в предложении 32 стилистически нейтральным синонимом.32)А многие так жаждали справедливости, что

Слайд 237) Замените СС «задрожал от негодования», построенное на основе управления, синонимичным

словосочетанием со связью примыкание.


негодующе задрожал

7) Замените СС «задрожал от негодования», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. негодующе задрожал

Слайд 248) Выпишите грамматическую основу предложения 49.
49) Тебя никогда нельзя понять…
нельзя понять

8) Выпишите грамматическую основу предложения 49.49) Тебя никогда нельзя понять…нельзя понять

Слайд 259) Среди предложений 1-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер

этого предложения.

1)Димка тем временем сообразил, что все про него забыли, проскользнул по стенке за спинами ребят к двери, взялся за её ручку, осторожно нажал, чтобы открыть без скрипа и сбежать… 2) Ах, как ему хотелось исчезнуть именно сейчас, пока Ленка не уехала, а потом, когда она уедет, когда он не будет видеть её осуждающих глаз, он что-нибудь придумает, обязательно придумает… 3) В последний момент он оглянулся, столкнулся взглядом с Ленкой – и замер. 4) Он стоял один у стены, опустив глаза.
5)-Посмотри на него!- сказала Железная Кнопка Ленке.6) Голос у неё задрожал от негодования.- 7) Даже глаз не может поднять! 8)-Да, незавидная картинка, - сказал Васильев

4

9) Среди предложений 1-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.1)Димка тем временем сообразил, что

Слайд 2610) В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие

запятые при вводном слове.

А ребята тянули руки,(1) тянули, (2) и окружили Димку, (3) и оторвали его от стены,(4) и вот-вот он должен был,(5) наверное, (6) исчезнуть для Ленки в кольце непроходимого леса рук, (7) собственного ужаса и её торжества и победы.

5,6

10) В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.А ребята тянули

Слайд 2711) Укажите количество грамматических основ в предложении 14. Ответ запишите цифрами.
14)

Ленка подошла к Димке вплотную – стоило ей протянуть руку, и она дотронулась бы до его плеча.

3

11) Укажите количество грамматических основ в предложении 14. Ответ запишите цифрами.14) Ленка подошла к Димке вплотную –

Слайд 28Сайт https://neznaika.pro
Решаем Вариант 1

Сайт https://neznaika.proРешаем Вариант 1

Слайд 29
Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Слайд 30Д.з.
Сайт https://neznaika.pro
Нажать «ОГЭ»--- «Русский язык»---
Вариант 2 (№2-11)– в тетр.

Д.з.Сайт https://neznaika.proНажать «ОГЭ»--- «Русский язык»---Вариант 2 (№2-11)– в тетр.

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть