Презентация, доклад Подготовка к ГИА: написание сочинения-рассуждения

и литературы МБОУ СОШ №12 Фиалковская Вероника Петровна

Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

Начать сочинение Вы можете словами (автора).

опоры на прочитанный текст, не оценивается.


Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается в 0 баллов.

сочинения – Ц И Т А Т А (писателя, философа, учёного-языковеда).

Чтобы понять её смысл, попробуйте найти КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА, несущие основную смысловую нагрузку, – они подскажут, о чём писать в сочинении.

каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер». (Светлана Ивановна Львова)

– те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».
(Лев Васильевич Успенский)

тематические блоки. Например:
Язык как средство познания действительности и выражения мыслей.
Единство формы и содержания речи (лексика и грамматика).
Богатство и образность речи, точность слова.

которую необходимо аргументировать).
2. Основная часть. Доказательства
Теоретическое рассуждение (как ты понимаешь это высказывание), подкреплённое двумя примерами.
3. Заключение. Вывод

Каждая часть сочинения пишется с красной строки

сочинение Вы можете словами (автора)».
Начало предложения может быть таким:
Я (полностью) согласен с …
Не могу не согласиться с …
Я разделяю точку зрения …
Я поддерживаю мнение …
Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас
вводные конструкции: По мнению…, По словам…

таких речевых клише:

Попробуем разобраться в смысле этих слов.
Я согласен с этим высказыванием.
Как можно понять это высказывание?
Попробуем объяснить данное утверждение.
Это высказывание я понимаю так.
Что имел в виду писатель (учёный)?

цитаты;
привести примеры, соответствующие теоретическому рассуждению и иллюстрирующие языковые явления.

это языковое явление можно на примере … предложения текста.
Пример этого языкового явления можно найти в предложении ...
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.
В подтверждение приведу пример из … предложения текста.
Рассмотрим … предложение.
Подтвердить данный аргумент можно примером из …. предложения текста.
Предложение … подтверждает мысль о том, что … .

объёму основную часть сочинения.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.

будут проверять эксперты. Поэтому старайтесь писать не только ГРАМОТНО, но и АККУРАТНО и РАЗБОРЧИВО,
чтобы написанное можно было прочитать без труда.

Постниковой: «Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании».

рассказать о способах связи слов
в словосочетании.
3. Вспоминаем теорию:
Словосочетание – это соединение двух и более самостоятельных слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.
Словосочетания: сочинительные и подчинительные.
Способы выражения связи между словами:
в подчинительных: окончания и предлоги
в сочинительных: союзы и интонация.
4. Находим примеры в тексте

Постникова считает: «Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании». Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
Для этого обратимся к первому предложению текста Альберта Лиханова. Все слова в нём, объединённые в словосочетания, связаны по смыслу и грамматически. В словосочетании «розовыми красками» связь между словами выражается окончанием –ыми зависимого прилагательного. А в словосочетании «плещется в соцветиях» зависимость существительного выражена не только окончанием –ях, но и предлогом «в».
Таким образом, в словосочетании действительно проявляется «способность слова связываться с другими словами».

Ираиды Ивановны Постниковой: «Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово способно объединяться с другими словами, включаться в предложение».

учреждений / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. – М.: Дрофа, 2012. – 319с.

ГИА 2013 Русский язык. Типовые экзаменационные варианты / Под ред. И. П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2013. – 224с.

http://www.fipi.ru (Проект демоверсии КИМ ГИА - 9 2013 г.)