Презентация, доклад Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание 26.

Ямильевна
МБОУ СОШ №44 г. Сургут

значение, в котором слово употреблено в … предложении … (приводится перечень значений) (задание 3);
… исправьте лексическую ошибку ... (задание 5 на разграничение паронимов);
… исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово … (задание 6);
выпишите из предложения синонимы (контекстуальные синонимы, антонимы, диалектизмы , фразеологизм и т.д.) (задание 24).

с предыдущим с помощью частицы и контекстного синонима (…) (задание 25);
Задание 27 (К2 – комментирование текста).

текста, который вы анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в бланк ответов №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.

(источник – Банк открытых заданий ЕГЭ на ФИПИ)

«О русском языке Б.П. Екимов рассказывает очень образно, красочно. Эмоциональный тон его рассуждений задают троп – (А)__________ (например, в предложении 6), а также приём – (Б)__________ («не старая плесень, а живая речь» в предложении 12). Говоря об изменениях в родном языке, автор пытается как можно точнее передать их суть, в чём ему помогает лексическое средство – (В)__________ («перемен, потрясений» в предложении 3, «огранит, отшлифует» в предложении 7). Однако судьба русского языка не вызывает у автора беспокойства, именно поэтому он использует такой приём, как (Г)__________ («конечно же» в предложениях 14, 17, 19)».

Список терминов:
1) цитирование
2) восклицательные предложения
3) лек­си­че­ский по­втор
4) противопоставление
5) анафора
6) развёрнутая ме­та­фо­ра
7) пар­цел­ля­ция
8) разговорные слова
9) контекстные синонимы

лексические средства связи (лексические группы и тропы), синтаксические (фигуры речи), фонетические.
Анализ рецензии, выбор ответов от простого к сложному.

либо словосочетанием, в котором одно из слов выделено курсивом;
в рецензии примеры тропов указываются в скобках, как словосочетание;
при определении синтаксических средств чаще указываются номера предложений.

в рецензии, т.е. восстанавливаете текст, а с ним и смысловую, и грамматическую связь. Поэтому часто дополнительной подсказкой может служить анализ самой рецензии: различные прилагательные в том или ином роде, согласующиеся с пропусками сказуемые и т.д.
Работай с текстом КИМ!

(книжная, научная, разговорная, просторечная, эмоционально-экспрессивная лексика)…

придаточное); сравнительную степень прилагательного/наречия, сущ.в тв.п.; с помощью слов похож, напоминает и т.д.);
метонимия;
синекдоха;
перифраз;
аллегория;
гротеск;
гипербола;
литота;
ирония;
каламбур;
символ;
оксюморон.

темы;
вопросно-ответная форма изложения;
градация; 
многосоюзие, бессоюзие;
 синтаксические конструкции (однородный ряд, вводные слова, предложения, вставные конструкции; сравнительные обороты, обособленные члены, уточняющие …).

… Вечерняя заря Бледнеющим румянцем одевает вершины гор… На ней рябая блещет чешуя Серебряным отливом…

М. Лермонтов

сравнительных союзов.)


«В саду горит костёр рябины красной».

«В багрец и в золото одетые леса».

«Янтарь кленового листа блестит на солнце».

сходству.


«Шляпа исчезла в толпе»
(вместо слова «человек» - «шляпа»)

«Ты вёл мечи на пир обильный...»
(«мечи» - это воины)

«Розы в хрустале»
(Имеется в виду не кусок хрусталя, а хрустальная ваза).

перенос признаков живого существа на явления природы, предметы, понятия.

Устало все кругом: устал и цвет небес, И ветер, и река, и месяц, что родился, И ночь, и в зелени потусклой спящий лес… А. Фет

нему и птица не летит.
И зверь нейдёт…
А. Пушкин

И слышно было до рассвета, Как ликовал француз.
М. Лермонтов

испытал он, изгнанник, вернувшись в Россию.
Тревожно-радостное ожидание сменилось в нем спокойной уверенностью в завтрашнем дне.
Н. Кривцов

Я звал тебя, но ты не оглянулась.
Я слёзы лил, но ты не снизошла…
А. Блок

в поэтическом произведении фразы на части или даже на отдельные слова.

Остаться мне случится одному. Навеки. В самом деле. Без возврата.
Е. Винокуров
Ни дымных кухонь. Ни бездомных улиц. Двенадцать бьет. Четыре бьет.
И шесть.
П. Антокольский

по нарастающей.

... Как ему до сих пор не пришло в голову, что это обман зрения, галлюцинация, мираж?

а он реветь" "Во всех окнах — любопытные, на крышах — мальчишки." (А.Н.Толстой)

написано, лексическое или синтаксическое средство вам нужно найти. Лексические средства – это синонимы, антонимы и т.д. Синтаксические средства связаны с членами предложения, порядком слов. Фонетические средства – это ассонанс, аллитерация или звукоподражание, а тропы – это слова или выражения, употребленные в переносном смысле.

большинстве случаев эпитет.
При парцелляции и параллелизме,  номера предложений в задании пишут через «-» (тире).
Однородные члены - через «,» (запятую).
Разговорные, просторечные, книжные, устаревшие слова приводятся в скобках.

иной термин, методом исключения вы не сможете решить это задание.

необходимо найти ТРОП в названных предложениях, то вспомните, что это такое и какие виды топов бывают.
Тропы – это слова, употреблённые в переносном смысле, помогающие ярко, образно, выразительно передать мысли и чувства, воссоздать необходимую картину.
Помните главное: это слова в переносном смысле, то есть в жизни мы это «увидеть» не сможем, нам кажется, что это так происходит, это наше вИдение мира.

списка нужно искать термины из этой области

(книжная, научная, разговорная, просторечная, эмоционально-экспрессивная лексика)…

моделям и использующийся исключительно в условиях данного контекста, как лексическое средство художественной выразительности или языковой игры. Окказионализмы обычно не получают широкого распространения и не входят в словарный состав языка.
Примеры: крупноболотье (создано по модели слова «мелколесье»), чипсонос (создано по модели слова «водовоз»), повсеградно, повсесердно (по аналогии с «повсеместно»).

ищите следующие приёмы.
Фигура - часть предложения, которая играет определённую функцию в нём (здесь обретает свои права синтаксис). Фигура представляет собой выразительные синтаксические конструкции, которые передают экспрессию текста.
Примечание: некоторые фигуры речи могут быть одновременно и синтаксическими средствами (риторический вопрос, риторическое восклицание и др.).

знаками препинания, их выделяют запятыми, тире, ставится знак вопроса или восклицания и т.д.
 

вас просят найти троп, лексическое или синтаксическое средство.
Часто в скобках даны примеры (например, эпитетов), вам надо вспомнить, как называется такое средство.
Могут помочь и формы слов, например, «использована»- слово женского рода, потому ясно, что здесь термины мужского и среднего рода не подойдут.

условие хорошего выполнения задания.
Чётко представляйте группы терминов: тропы, лексические, синтаксические средства, приёмы (фигуры).
Внимательно читайте задание. В нём часто уже бывает подсказка.