Презентация, доклад ПО ВОЛНАМ ЧЕРНОГО МОРЯ 5 класс

Сизова Г.Ю.

По волнам Черного моря
Читательские впечатления по роману
В.П. Катаева «Белеет парус одинокий».




Москва 2017

из лучших произведений Валентина Катаева. Книга вышла в 1936 году, выдержала множество переизданий, дважды экранизировалась. На родине писателя, в Одессе, поставлен памятник ее легендарным героям - Пете и Гаврику. Книга вовлекает читателей в яркий мир детских впечатлений, расцвеченных теплыми красками Черного моря, в мир захватывающих, а порой и опасных приключений двух одесских мальчишек, маленьких свидетелей и участников грозовых событий первой русской революции. готовых и целостных единиц

парус одинокий»;
Узнать о продолжении истории Пети и Гаврика;
Создать собственную работу о литературных героях;
Узнать о других книгах В. П. Катаева.

критических статей;
Знакомство с ресурсами Интернета;
Поиск иллюстраций.

советский писатель - чей парус белеет на Одессой… Его мать – Евгения Ивановна, дочь генерала Ивана Елисеевича Бачея. Итак, фамилия главного героя повести – девичья фамилия матери писателя – Бачей. А Петр – имя его отца. Иначе говоря, писатель создает героя как собирательный образ…себя (своей семьи сквозь время).

год написания (Время автора)
1905г. – время действия
(Время героев)
2017г. – наше время (Время читателей)
Разные ситуации повторяются:
Неизбежность цитат
XIX век – М. Ю. Лермонтов
«Белеет парус одинокий» - миг
вечности
Вывод:

каждого времени свои проблемы, свои испытания. Но настоящие герои во все времена поступают по законам чести.
Повесть Катаева В.П. «Белеет парус одинокий» экранизировали несколько раз, чтобы сделать понятной ребятам разного времени.

этого
мы вспомнили, что известно о Пете и о Гаврике из прочитанных глав;
составили литературные портреты Пети и Гаврика в виде кластеров,
в которых обратить внимание на то, как одеты  герои;
с кем живут;
каково их социальное положение;
какие книги читает Петя.

Образ моря символизирует течение жизни. Для одного жизнь полна приключений и неразгаданных тайн, для другого – это забота о завтрашнем дне, тяжёлая работа, груз самостоятельных решений. Гаврик тоже видит загадочность в морских просторах, но более приземлённо.
Петя и Гаврик любуются Чёрным морем, их душа тянется к прекрасному, доброму. Они оба выросли на море, оба прекрасные пловцы.

Оба мальчика проходят через одни и те же этапы, и хотя реагируют на события по-разному, главное в них – непосредственное отношение к людям, сопереживание, интуитивное понимание добра и зла.

покупать фуражку!»
2. «Он слышал, что в участок забирают пьяниц, буянов, воров, босяков. Но дедушку Гаврика? Это было выше его понимания».
3. «Участок оказался просто тюрьмой»(1, 2, 3 – Петя в главе
«Александровский участок»).
4. «...было совершенно ясно, что жизнь вовсе не такая весёлая, приятная, беззаботная вещь, какой казалась ещё совсем-совсем недавно» (Петя в главах «Ящик на лафете» и «Туман»).
5. «Мальчик думал об ушках, и только об ушках» (Петя в главах «Туман» и «Ушки»).
6. «Долг чести» (Петя в главе «Долг чести»).
7. «...Пете весьма улыбалась перспектива такого весёлого рабства: ему давно уже хотелось побродяжничать с Гавриком по городу».
8. «Таща на спине тяжёлый ранец, Петя покорно следовал за
Гавриком повсюду» (7, 8 – Петя в главе «Тяжёлый ранец»).
9. «Теперь мальчик, конечно, прекрасно понимал уже, какие это ушки».
10. «С неудобно раздутыми карманами Петя, почти ничего не сознавая от страха и волнения, подошёл к заставе» (9, 10 – Петя в главе «Бомба»).
11. «Не бейте его, это наш папа! – не своим голосом закричал Петя, обливаясь слезами. – Вы не имеете права! Дураки!» (Петя в главе «Погром»).
12. «Тикайте!» (Петя в главе «Ёлка»).
13. «Петя чуть не свалился с дерева. Он вырвал из кармана платок и стал отчаянно крутить им над головой».
14. «Пете показалось даже, что матрос подмигнул ему» (13, 14 – Петя в главе «Попутный ветер»).

1. «Тикайте!» (Гаврик в главе «Погоня»).
2. «Дядя, не бейте его, он – старик!» (Гаврик в главе «Дедушка»).
3. «Нашего деда вчерась забрали в участок. Надо нести передачу» (Гаврик в главе «Александровский участок»).
4. «Гаврик стоял на камнях, окружённый детьми, присевшими на корточки. Он обучал их модной игре в ушки» (Гаврик в главе «Туман»).
5. «В один прекрасный день Гаврик объявил, что ждать больше не желает. Это значило, что отныне Петя как несостоятельный должник поступает к Гаврику в рабство...»
6. «Чем в городе было беспокойнее и страшнее, тем упрямее лез Гаврик в самые глухие, опасные места. Иногда Пете даже начинало казаться, что между Гавриком и беспорядками существует какая-то необъяснимая связь» (5, 6 – Гаврик в главе «Тяжёлый ранец»).
7. «...Гаврик хорошо знал здесь все ходы и выходы».
8. «Их там всех перестреляют, очень просто... А я не могу идтить, потому что этот чёрт непременно за мной прилипнет!» (7, 8 – Гаврик в главе «Бомба»).
9. «Главное, мешочки хорошенько сховай» (Гаврик в главе «Ёлка»).
10. «Матроса нашего споймали. Чуешь?»
11. «Не пропадём как-нибудь» (10, 11 – Гаврик в главе «Попутный ветер»).

дети, как появляется у них чувство ответственности за чужие судьбы. Вспомните Гека Финна.  Для него приключения так же рано перестали быть игрой и стали реальной жизнью, как для Гаврика, потому что он тоже с детства познал нужду и лишения. Их друзья: Том Сойер и Петя – фантазёры, искатели приключений для игры, читатели приключенческих романов – дольше остаются детьми.  Однако сословные различия не мешают дружбе.

«Хуторок в степи»
«Зимний ветер»
«За власть Советов»

Почему автор называет зависимость Пети от Гаврика веселым рабством. Какое событие показало, что Петя настоящий друг. Какие слабости были у маленьких героев повести. Какие ошибки они совершили. Почему благодаря своим слабостям, ошибкам заблуждения, они становится для нас еще милее.