языка и литературы школы №3 г.Сорска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме СПП с придаточными причины, цели
Содержание
- 1. Презентация по теме СПП с придаточными причины, цели
- 2. Цели: 1. продолжить знакомство со
- 3. Творческий диктантЗакончите предложения, добавив к ним придаточное.Мы
- 4. Анализ предложений. Определение темы урока.Чтобы много знать,
- 5. Конструирование предложений.Ответьте на вопросы, используя СПП с
- 6. Графический диктантЧеловек, который живёт только для себя,
- 7. [ __+__ , {который
- 8. Домашнее задание:Решить тестовую часть теста ОГЭ
Цели: 1. продолжить знакомство со сложноподчиненными предложениями с придаточными причины, цели; 2. отрабатывать умения определять средства связи придаточного предложения с главным, определять место придаточного по отношению к главному, составлять из двух простых СПП с
Слайд 1Сложноподчиненные предложения с придаточными
причины, цели.
9 класс
Выполнила Терских Л.Ю., учитель русского
Слайд 2Цели:
1. продолжить знакомство со сложноподчиненными предложениями с придаточными
причины, цели;
2. отрабатывать умения определять средства связи придаточного предложения с главным, определять место придаточного по отношению к главному, составлять из двух простых СПП с указанным видом придаточного, схемы предложений;
3. формировать пунктуационные навыки;
4. развивать грамотность, воспитывать любовь к языку.
2. отрабатывать умения определять средства связи придаточного предложения с главным, определять место придаточного по отношению к главному, составлять из двух простых СПП с указанным видом придаточного, схемы предложений;
3. формировать пунктуационные навыки;
4. развивать грамотность, воспитывать любовь к языку.
Слайд 3Творческий диктант
Закончите предложения, добавив к ним придаточное.
Мы успешно решим эту проблему…
Найти
можно только там…
………, темнело и в комнатах уже горел свет.
Теплоход остановился у того берега…..
Мы не знали…
Лес рубили так…..
Загрузка пошла до того быстро….
………, темнело и в комнатах уже горел свет.
Теплоход остановился у того берега…..
Мы не знали…
Лес рубили так…..
Загрузка пошла до того быстро….
Слайд 4Анализ предложений. Определение темы урока.
Чтобы много знать, надо много учиться.
(Чтобы…..), [……].
С какой целью? Для чего? Зачем?
Оттого и дороги мне люди, что живут со мною на земле.
[Оттого ……], (что…..). Отчего?
Так как река обмелела, поубавилось в ней рыбы.
(Так как ……), […….]. Почему?
Определите местоположение
придаточного относительно главного предложения.
Оттого и дороги мне люди, что живут со мною на земле.
[Оттого ……], (что…..). Отчего?
Так как река обмелела, поубавилось в ней рыбы.
(Так как ……), […….]. Почему?
Определите местоположение
придаточного относительно главного предложения.
![Анализ предложений. Определение темы урока.Чтобы много знать, надо много учиться.(Чтобы…..), [……]. С какой целью? Для чего? Зачем?Оттого](/img/tmb/2/140432/a3e203e020d5bd5169bdc1844ed84b06-800x.jpg "Презентация по теме СПП с придаточными причины, цели Анализ предложений. Определение темы урока.Чтобы много знать, надо много учиться.(Чтобы…..), [……].")
Слайд 5Конструирование предложений.
Ответьте на вопросы, используя СПП с придаточными цели.
Для чего учёные
мира осваивают космос?
Для чего создают заповедники?
Зачем надо тщательно гасить костёр в лесу?
Для чего создают заповедники?
Зачем надо тщательно гасить костёр в лесу?
Слайд 6Графический диктант
Человек, который живёт только для себя, проживает жизнь напрасно.
Научись быть
большим даже в малом, чтобы душу потом не ломало.
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.
Слайд 7[ __+__ , {который },
].
какой?
какой?
[______], (чтобы ).
с какой целью?
(Чтоб ), [ ].
Зачем? С какой целью?
![[ __+__ , {который }, ].](/img/tmb/2/140432/92395fa218ac1488ca30f2e831675a6f-800x.jpg "Презентация по теме СПП с придаточными причины, цели [ __+__ , {который }, ].")
