Презентация, доклад по теме: Роль глаголов в предложении. Повторение (4 класс)

СОШ №4 г.Липецк

роли в языке;
развивать умения распознавать
глаголы, объяснять их значение.

голос стрекозы.

В бездонную бочку воды не натаскаешь. В мае дождь – будет и рожь. В Тулу со своим самоваром не ездят. Ветер рушит горы, а слово – дружбу.

Марьяну в школу. Широкая дорога
идёт степью. Кругом раздолье. Конь
Вьюнок бежит рысью.
Дети с радостью едут в школу. В
классе их ждут друзья. Там любимая
учительница Татьяна Васильевна. Там важное дело — ученье.

нём говорится

Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт.
Вышивает, или пашет,
Или забивает гол.
Варит, жарит, моет, чистит —
Всё расскажет нам...
Глагол.
— Что вы можете рассказать о глаголе?
— Сформулируйте задачи урока.
Повторить всё, что нам известно о
глаголе.

(с. 68).
— Прочитайте стихотворение.
— О каком времени года рассказывает автор?
— Найдите в тексте глаголы.
— По каким признакам вы их нашли?
— Запишите глаголы.
— На какие две группы можно их разделить?
В прошедшем и будущем времени.
— Выполните грамматические разборы, указанные в
упражнении.

Назовите глаголы, относящиеся к каждой из тематических групп.
— Запишите глаголы, обозначающие движение.
Дополнительное задание: составить сложное предложение
с любыми из этих глаголов.
Упр. 141 (с. 68-69). (Коллективное выполнение.)
— Каким членом предложения является глагол?
— Выполните разбор слова пою как части речи.

Что интересного вы заметили?
— По каким признакам можно различить части речи?
— Выполните письменные задания к упражнению.
— Назовите глаголы, которые вы подчеркнули. Докажите, что это глаголы.

повторили сегодня на уроке?
— Как распознать глаголы среди других частей речи?
Домашнее задание
Упр. 145 (с. 70).
Записать в словарик слова гореть,
сверкать, составить с ними предложения.