- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени
Содержание
- 1. Презентация по теме Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени
- 2. Слайд 2
- 3. Цели урока:Формирование умения образовывать глаголы прошедшего времени,
- 4. Слайд 4
- 5. Словарная работа. Г…рело, ж…лал, з…втракал, …бедала, п…тешествовал, р…ботала, р…совал, св…ркало, уж…нал, тв…рил, г…ляла, бл…стело, ш…мел.
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. - Образуйте глаголы прошедшего
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Работа по учебнику.
- 12. Проверяем:1) Мышка сушек насушила, мышка мышек пригласила
- 13. Упражнение: 236- Запишите предложения
- 14. Проверка: Облако проплыло. Сирень расцвела. Такси подъехал.
- 15. Закрепление изученного материала: Вставьте пропущенные окончания и
- 16. Проверяем:Лампа горела – жен.р. Варенье кипело –
- 17. Подведение итогов урока: Продолжите фразу:Сегодня на уроке я узнал…Я научился…Мне было интересно…Было трудно…Теперь я могу…
- 18. Слайд 18
Цели урока:Формирование умения образовывать глаголы прошедшего времени, грамотно писать родовые окончания глаголов единственного числавыделять глагольные суффиксы.развивать внимание, память, умение работать в группахВоспитывать бережное отношение к книге, знакомить с разнообразием профессий и их важностью.
Слайд 3Цели урока:
Формирование умения образовывать глаголы прошедшего времени, грамотно писать родовые окончания
глаголов единственного числа
выделять глагольные суффиксы.
развивать внимание, память, умение работать в группах
Воспитывать бережное отношение к книге, знакомить с разнообразием профессий и их важностью.
выделять глагольные суффиксы.
развивать внимание, память, умение работать в группах
Воспитывать бережное отношение к книге, знакомить с разнообразием профессий и их важностью.
Слайд 5Словарная работа.
Г…рело, ж…лал, з…втракал, …бедала, п…тешествовал, р…ботала, р…совал, св…ркало, уж…нал,
тв…рил, г…ляла, бл…стело, ш…мел.
Слайд 8-
Образуйте глаголы прошедшего времени единственного и множественного чисел.
Писать, рисовать, пасти, смотреть,
нести, ходить.
Слайд 12Проверяем:
1) Мышка сушек насушила, мышка мышек пригласила , мышки сушки кушать
стали, зубы сразу все сломали.
2) Лариса у Бориса нарвала барбариса и компот из барбариса наварила для Бориса.
2) Лариса у Бориса нарвала барбариса и компот из барбариса наварила для Бориса.
Слайд 13 Упражнение: 236
- Запишите предложения без скобок, ставя глаголы
в форме прошедшего времени и вставляя пропущенные буквы.
- Выделите в них окончания.
- Распространите любое предложение второстепенными членами и запишите составленное предложение.
- Выделите в них окончания.
- Распространите любое предложение второстепенными членами и запишите составленное предложение.
Слайд 14Проверка:
Облако проплыло. Сирень расцвела. Такси подъехал. Помидоры покраснели. Картофель сварился.
Самолет взлетел. Пшеница поспела. Мыши пробежали. Телефон зазвенел. Радио заговорило.
Слайд 15Закрепление изученного материала:
Вставьте пропущенные окончания и укажите род глаголов.
лампа
горел…
варенье кипел…
стол стоял …
мама говорил…
волны шумел…
солнце светил…
конь бежал …
варенье кипел…
стол стоял …
мама говорил…
волны шумел…
солнце светил…
конь бежал …
Слайд 16Проверяем:
Лампа горела – жен.р.
Варенье кипело – ср.р
Стол стоял –
м.р.
Мама говорила – жен.р.
Волны шумели – мн.ч.
Солнце светило – ср.р.
Конь бежал – м.р.
Мама говорила – жен.р.
Волны шумели – мн.ч.
Солнце светило – ср.р.
Конь бежал – м.р.
Слайд 17Подведение итогов урока:
Продолжите фразу:
Сегодня на уроке я узнал…
Я
научился…
Мне было интересно…
Было трудно…
Теперь я могу…
Мне было интересно…
Было трудно…
Теперь я могу…
