Презентация, доклад по теме Методика создания мультимедийных проектов по литературе

ср.шк.

что в каждой есть что-то тебе близкое, которое можно взять на вооружение. Созданием проектов занимаюсь с декабря 2005 г.

сферы деятельности внедряются новейшие информационные технологии. Поэтому время требует и нового подхода к преподаванию предметов и естественно – научного и гуманитарного циклов.

использованием средств сети Интернет и новейших информационных технологий.

выступает в качестве консультанта.

часть работы.

работу, но и учатся деловому творческому общению.

различных способностей учащихся: аналитических, художественных, музыкальных, артистических, коммуникативных.

и необходимость в выполнении общего дела.

-согласование позиций и действий;
-кооперация участников и видов деятельности;
-ежедневная рефлексия в группе;
-завершение проекта: соотношение целей и планируемых результатов с полученными;
-подготовка презентации.

1.Постановка проблемной ситуации и формирование групп.

-цель работы над проектом;
-тема проекта;
-структура проекта (составные части);
-краткое содержание проекта.

языка и литературы.

быть чётко продуманы;
-учитель направляет деятельность учащихся в нужное русло ,а не навязывает свою точку зрения;
-проект пробуждает интерес учеников к определённой теме.

подбору материала по теме, отбор материала по теме, выбор формы итоговой работы, оформление работы, подбор иллюстративного материала

ориентироваться в информационном пространстве;
-развитие критического и творческого мышления;
-умение увидеть, сформулировать и решить проблему;
-учащиеся учатся общаться в группе;
-партнёрская деятельность учеников и учителя;
-воспитание индивидуальной, творчески активной личности.

овладеть способами, как ребёнку учиться.»
Это задача личностно-ориентированной педагогики, где ценят не только результат, но и сам процесс учения. Это возможно в рамках учебного проекта, где большая роль отводится самостоятельной работе учащихся.

-объём и соответствие теме;
-логичность подачи материала;
-представления презентации.
2.Оценка устных выступлений учащихся:
-чёткая понятная речь;
-правильная подача материала;
-выразительность, эмоциональность;
-глубина знаний;
-умение анализировать материал, логически выстраивать доказательства, умение уместно цитировать.
3.Оценка публикации:
-дизайн;
-подборка статей.

проекта тему, которая вас бы заинтересовала;
-твои вопросы по проекту.

варианты проблем, которые можно исследовать.
3.Распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиск информации.
4.Самостоятельная работа учащихся, рефлексия, консультация, синтез и анализ информации.
5.Создание презентации.
6.Защита презентации.
7.Обсуждение, экспертиза, оценка презентации.