Презентация, доклад по технологии Французские мастерские

МОУ СОШ №3 г. Серпухова
Петрушина Алла Николаевна

Учить не мыслям, а мыслить.
Иммануил Кант


Всему, что необходимо знать, научить нельзя,
учитель может сделать только одно — указать дорогу.
Ричард Олдингтон

в 20-х годах ХХ века

Анри Бассис –
педагог, поэт, драматург, общественный деятель

Франции

области чувств каждого ученика, создание личного отношения к предмету обсуждения.
Индуктор — слово, образ, фраза, предмет, звук, мелодия, текст, рисунок и т. д. — всё, что может разбудить чувство, вызвать поток ассоциаций, воспоминаний, ощущений, вопросов.
Удивиться!!!

решения, текста, рисунка, проекта.

Если не знаешь, опираешься на опыт соседа(реконструкция).
Построение этих элементов группой.



Задуматься???

Каждый выступает на основе своего опыта, не боясь высказывать мнение вслух.

п.1 2 3 должны повторяться несколько раз, на основе узнанного + новое.

Все получится!!!

4. Афиширование - представление

«произведений» - работ учеников

(текстов, рисунков, схем, проектов, решений)

в аудитории на доску и ознакомление с ними .


«Подарок» для других групп

предмета, явления.
Происходит осмысление полученного эмпирическим (на уровне интуиции) путем опыта через выдвижение гипотез, установление причинно-следственных связей, обоснование сделанных выводов
Появляется информационный запрос, у каждого- свой.
Озарение

мастерской.
Отсюда результат работы в
мастерской описывается
словами «открыл,
почувствовал, помог, выстроил,
создал, задумался».

У меня получилось!!!

10кл.

Лирика Б. Пастернака – 11кл.

У Васютки было озеро (В. Астафьев) – 5кл.

Спросите у писателя (Ф. Достоевский) – 10кл.

души.

О добрых чувствах.