Презентация, доклад по русскому языкуСпособы подчинительной связи

языка: Кибекбаева Жанар Омирзаковна  

подчинительной связи.
2.Развивающая: Развивать у учащихся умение определять словосочетания, связанные по способу подчинительной связи, умение выполнять словообразовательный разбор слов, обогатить словарную лексику; логическое мышление, память, внимание, творческие способности, выразительность речи, кругозор.
3.Воспитательная:   воспитание стремления совершать добрые дела, развивать самооценку студентов.
Тип урока: комбинированный
Метод урока: объяснительно-иллюстративный, коммуникативный, мозговой штурм.
Межпредметная связь: с казахским языком, профессией, историей, самопознанием.
Оборудование: презентация, учебники, видеоматериал.
 

знакомых, незнакомых, и серьезных, и веселых.
 

виде тестовых вопросов:

1. Что изучает синтаксис?
а) словосочетание и предложение
б) части речи
в) звуки и буквы
2. Что такое пунктуация?
а) система правил дорожного движения
б) система правил расстановки знаков препинания
в) система правил в морфологии
3. Что называется словосочетанием?
а) Основная и обязательная минимальная значимая часть слова
б) минимальная единица языка, которая выражает мысль
в) сочетание двух и более знаменательных слов, одно из которых подчиняется другому грамматически и по смыслу, т.с. связано подчинительной связью.
4. Какие виды являются основными в синтаксической связи словосочетании:
а) фонетическая связь и словообразовательная связь;
б) подчинительная и сочинительная связь
в) морфологическая и лексическая связь

и предлоги
в) объединяет равноправные, самостоятельные слова в предложениях и простые предложения в составе сложных предложений
6. Что объединяет подчинительная связь:
А) объединяет парные и непарные звуки
б) объединяет неравноправные слова или предложения, одно из которых подчиняет себе другое.
 

 
«Доброта – язык , который могут видеть слепые и слышать глухие»
Марк Твен
-Прочитайте .Как вы его понимаете ? Переведите на казахский язык.
-Ребята , как вы поняли , наряду с новой темой , мы сегодня на уроке поговорим о доброте и добрых поступках.

подчинительной связи». Сперва обратим внимание на правила , данные в учебнике на страницах 27-30.

связи
 



 
 

куда? в окно - управление
Заглядывает к кому? к тебе – примыкание
 

тепла,
Не могут жить цветы,
Так человек не может жить,
Мой друг, без доброты,
Становится светлей.
Всем, кто в беде, непожалей
Тепла души своей.
В этом тексте найдем словосочетания , где есть согласование , управление и примыкание

 
«Доброе сердце – доброе дело» Скажите, какие мы знаем добрые, вежливые слова?(Ответы детей) Я буду читать текст, а вы мне поиогайте подбирать вежливые слова.
Мальчик Саят понес своего больного щенка к ветеринару. У его щенка была перебита лапа. У ветеринара он увидел знакомую бабушку и сказал:_______ . Бабушка поблагодарила и ответила: .Зайдя в кабинет к ветеринару, Саят сказал: ________осмотрите моего щенка.
Выйдя из кабинета ветеринара Саят в коридоре столкнулся с каким-то мужчиной, но тут же сказал:_________.

тексте словосочетания, образованные по способу согласования
ІІ-ой ряд находит по способу управления
ІІІ-ий ряд по способу примыкания

дождя.
4.Доктор внимательно осматривает больного.
5. Мальчик спит.
 

своими лучами нас,
людей. Но есть и другое солнце. Это солнце в каждом из нас. Значит, и в тебе. Его можно почувствовать сердцем. Оно греет тогда, когда ты делаешь добрые дела.
- А теперь, посмотрите небольшой видеоматериал о нравственных ценностях человека.

Доброта- мейірімділік
Видеть – көру
Слышать – есту
Чувствовать – сезу, сезіну
Осязать – сипау, ұстау
Любить – жақсы көру,
сүйіспеншілік
Смеяться – күлу
  Ветеринар – мал дәрігері

по способу согласования, управления и примыкания.