инструктаж
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку.25 задание.Сочинение
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку.25 задание.Сочинение
- 2. Дополнительная информация Экзамен по ЕГЭ в
- 3. Дополнительная информация Среднее время выполнения
- 4. Дополнительная информация Часть 1 24 33 59%Часть 2 1 23 41%Итого 25 56 100%
- 5. Дополнительная информация Часть 1 24 33 59%Часть 2 1 23 41%Итого 25 56 100%оценка «2»
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. 1. Вступление Во вступлении должен прозвучать К1
- 10. Содержание сочинения К-1
- 11. Основная часть а) В основной части должен
- 12. К 2
- 13. 2. Основная часть б) Четко изложить позицию
- 14. К-3
- 15. 2. Основная часть в) Отработать К4 – изложение собственного мнения.
- 16. К-4
- 17. Информация о тексте
- 18. Точка зрения автора согласие (несогласие) с его позицией
- 19. Информация о тексте
- 20. Точка зрения автора согласие (несогласие) с его позициейизложить собственное мнение
- 21. Точка зрения автора согласие (несогласие) с его
- 22. Точка зрения автора согласие (несогласие) с его
- 23. Точка зрения автора согласие (несогласие) с его
- 24. Точка зрения автора согласие (несогласие) с его
- 25. 3. Заключениевозвращаемся к проблеме
- 26. 3. Заключениевозвращаемся к проблеменазываем ее
- 27. 3. Заключениевозвращаемся к проблеменазываем ее делаем вывод в 1-2 предложениях
- 28. Алгоритм работы над сочинением
- 29. Алгоритм работы над сочинением Ищем проблему, прописываем ее
- 30. Алгоритм работы над сочинением Ищем проблему, прописываем ееЗадаем к ней вопрос
- 31. Алгоритм работы над сочинением Ищем проблему, прописываем ееЗадаем к ней вопросКомментируем проблему с отрицательной стороны
- 32. Комментируем проблему с отрицательной стороны И что
- 33. Алгоритм работы над сочинением Ищем проблему, прописываем
- 34. Алгоритм работы над сочинением Ищем проблему, прописываем
- 35. Алгоритм работы над сочинением Ищем проблему, прописываем
- 36. Алгоритм работы над сочинением Ищем проблему, прописываем
- 37. Формулировки проблем 1.Роль (чего-то или кого-то) в
- 38. Формулировки проблем 6.Проблема взаимоотношений поколений («отцов и
- 39. Формулировки проблем 11.Проблема нравственного долга.12.Проблема защиты и
- 40. Шаблон 1 1(ФИО автора) ставит очень важную
- 41. Шаблон 1 2. Комментарий проблемы (= краткий пересказ, цитирование).
- 42. Шаблон 1 2. Комментарий проблемы (= краткий
- 43. Шаблон 1 4. Я согласен с …
- 44. Шаблон 1 4. Я согласен с …
- 45. Шаблон 1 4. Я согласен с …
- 46. Шаблон 1 4. Я согласен с …
- 47. Шаблон 2 Проблем в современном мире очень
- 48. Шаблон 2 Автор предстает передо мною умелым
- 49. Шаблон 2 С мнением автора трудно не
- 50. Шаблон 2 С мнением автора трудно не
- 51. Шаблон 2 Я искренне благодарна автору
- 52. Речевые обороты Вступление Можно начать
- 53. Речевые обороты Вступление Но в
- 54. Речевые обороты Вступление со
- 55. Основная часть. Комментарии - Автор
- 56. Основная часть. Комментарии - В тексте
- 57. Как прокомментировать позицию автора Речевые образцы для комментирования авторской позиции:
- 58. Как прокомментировать позицию автора Речевые образцы для комментирования авторской позиции:
- 59. Как прокомментировать позицию автора Речевые образцы для комментирования авторской позиции:
- 60. Авторскую позицию можно прокомментировать, умело используя
- 61. Авторскую позицию можно прокомментировать, умело используя
- 62. Речевые образцы для выражения собственного мнения о
- 63. Речевые образцы для выражения собственного мнения о
- 64. Ключевые фразы к научно-популярному тексту: • На
- 65. Ключевые фразы к научно-популярному тексту: •
- 66. Вывод Речевые образцы для окончания
- 67. Вывод Речевые образцы для окончания
- 68. Речевое оформление текста
- 69. Речевое оформление текста
- 70. Грамотность
- 71. Грамотность
- 72. Слайд 72
Дополнительная информация Экзамен по ЕГЭ в 2015 году пройдет 28 мая (четверг).Работа состоит из 2 частей.Часть 1 — это 24 задания с кратким ответом. Часть 2 —1 задание
Слайд 2Дополнительная информация
Экзамен по ЕГЭ в 2015 году пройдет
28 мая (четверг).
Работа состоит из 2 частей.
Часть 1 — это 24 задания с кратким ответом.
Часть 2 —1 задание с развёрнутым ответом (сочинение).
Работа состоит из 2 частей.
Часть 1 — это 24 задания с кратким ответом.
Часть 2 —1 задание с развёрнутым ответом (сочинение).
Слайд 3Дополнительная информация
Среднее время выполнения одного задания 1-й части –
3–4 минуты. Ориентировочное время выполнения этой
части работы – 100 минут. Рекомендуемое время выполнения части 2, состоящей из одного задания с развёрнутым ответом, – 110 минут.
На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут).
части работы – 100 минут. Рекомендуемое время выполнения части 2, состоящей из одного задания с развёрнутым ответом, – 110 минут.
На выполнение экзаменационной работы отводится 3,5 часа (210 минут).
Слайд 5Дополнительная информация
Часть 1 24 33 59%
Часть 2 1 23 41%
Итого 25 56 100%
оценка «2» «3» «4»
«5»
баллы 0-23 24-56 57-71 от 72
баллы 0-23 24-56 57-71 от 72
Слайд 91. Вступление
Во вступлении должен прозвучать К1 – формулировка проблемы исходного
текста. Начать сочинение можно с красивой цитаты, взятой из текста, с риторических вопросов, связанных с темой данного текста, с собственного размышления. А потом отметить, что вот об этом и размышляет (рассуждает) автор (Ф.И.О.) в своем тексте. Это свяжет вступление с основной частью.
Слайд 11Основная часть
а) В основной части должен прозвучать К2 – комментарий проблемы. Если
сделать это трудно самому, то можно посмотреть, как об этом говорит автор. Для этого еще раз необходимо прочитать текст и прокомментировать проблему в 2-3 предложениях, обратив внимание на абзацы и выделив в них микротемы: найти и выбрать главное слово, словосочетание, предложение, подтверждающее основную мысль текста, раскрывающие проблему.
Слайд 132. Основная часть
б) Четко изложить позицию автора текста, его мнение по
данной проблеме (найти предложение – вывод, к которому приходит, рассуждая, автор) – К3.
Слайд 21Точка зрения автора
согласие (несогласие) с его позицией
изложить собственное мнение
2 аргумента – доказательства
Слайд 22Точка зрения автора
согласие (несогласие) с его позицией
изложить собственное мнение
2 аргумента – доказательства
1. жизненный опыт,
1. жизненный опыт,
Слайд 23Точка зрения автора
согласие (несогласие) с его позицией
изложить собственное мнение
2 аргумента – доказательства
1. жизненный опыт,
2. статья в газете или журнале,
художественная литература,
1. жизненный опыт,
2. статья в газете или журнале,
художественная литература,
Слайд 24Точка зрения автора
согласие (несогласие) с его позицией
изложить собственное мнение
2 аргумента – доказательства
1. жизненный опыт,
2. статья в газете или журнале,
художественная литература,
пословицы и поговорки,
пример из жизни писателей, поэтов, ученых, политиков, видных государственных деятелей, теле- или радиопередач
1. жизненный опыт,
2. статья в газете или журнале,
художественная литература,
пословицы и поговорки,
пример из жизни писателей, поэтов, ученых, политиков, видных государственных деятелей, теле- или радиопередач
Слайд 31Алгоритм работы над сочинением
Ищем проблему, прописываем ее
Задаем к ней вопрос
Комментируем проблему
с отрицательной стороны
Слайд 32Комментируем проблему с отрицательной стороны
И что в итоге? (Что ждет в
будущем?)
Мы будем… (=отвечаем на вопросы).
Разве этого мы хотим?
Разумеется, нет!
Поэтому мы должны, как справедливо заметил …,
следить… .
Мы будем… (=отвечаем на вопросы).
Разве этого мы хотим?
Разумеется, нет!
Поэтому мы должны, как справедливо заметил …,
следить… .
Слайд 33Алгоритм работы над сочинением
Ищем проблему, прописываем ее
Задаем к ней вопрос
Комментируем проблему
с отрицательной стороны
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?»
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?»
Слайд 34Алгоритм работы над сочинением
Ищем проблему, прописываем ее
Задаем к ней вопрос
Комментируем проблему
с отрицательной стороны
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?»
Личностная позиция
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?»
Личностная позиция
Слайд 35Алгоритм работы над сочинением
Ищем проблему, прописываем ее
Задаем к ней вопрос
Комментируем проблему
с отрицательной стороны
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?
Личностная позиция
Аргументы
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?
Личностная позиция
Аргументы
Слайд 36Алгоритм работы над сочинением
Ищем проблему, прописываем ее
Задаем к ней вопрос
Комментируем проблему
с отрицательной стороны
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?
Личностная позиция
Аргументы
Вывод
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?
Личностная позиция
Аргументы
Вывод
Слайд 37Формулировки проблем
1.Роль (чего-то или кого-то) в жизни человека.
2.Проблема влияния (чего-то или
кого-то)
на человека.
3.Проблема предназначения (чего-то
или кого-то).
4.Проблема (чего-то или кого-то) в нашей стране.
5.Проблема вытеснения (чего-то) (чем-то).
на человека.
3.Проблема предназначения (чего-то
или кого-то).
4.Проблема (чего-то или кого-то) в нашей стране.
5.Проблема вытеснения (чего-то) (чем-то).
Слайд 38Формулировки проблем
6.Проблема взаимоотношений поколений («отцов и детей»).
7.Проблема памяти (о ком-то или
о чем-либо).
8.Проблема нравственного выбора.
9.Проблема гуманного отношения к людям, нуждающимся в помощи.
10.Проблема человеческой отзывчивости, взаимопомощи.
Слайд 39Формулировки проблем
11.Проблема нравственного долга.
12.Проблема защиты и сохранения природы.
13.Проблема сохранения и развития
русского языка.
14.Проблема чинопочитания и угодливости.
15.Проблема семейных (родственных) отношений.
16.Проблема исторической памяти.
17.Проблема коммерциализации культуры…
14.Проблема чинопочитания и угодливости.
15.Проблема семейных (родственных) отношений.
16.Проблема исторической памяти.
17.Проблема коммерциализации культуры…
Слайд 40Шаблон 1
1(ФИО автора) ставит очень важную проблему – проблему…
Основная
проблема, поставленная (ФИО автора в Т. падеже), связана с…. …
Что такое … ? Вот проблема, которую поднимает…
Что такое … ? Вот проблема, которую поднимает…
Слайд 42Шаблон 1
2. Комментарий проблемы (= краткий пересказ, цитирование).
3. Позиция автора
данного текста (позитивная, негативная, нейтральная, двоякая).
Он считает, что…
Он считает, что…
Слайд 44Шаблон 1
4. Я согласен с … ( в том, что…).Во-первых, потому
что … Во-вторых,…
Доказательства этой мысли можно найти как в художественной литературе, так и в жизни. В качестве доказательства можно привести следующие аргументы.
Доказательства этой мысли можно найти как в художественной литературе, так и в жизни. В качестве доказательства можно привести следующие аргументы.
Слайд 45Шаблон 1
4. Я согласен с … ( в том, что…).Во-первых, потому
что … Во-вторых,…
Доказательства этой мысли можно найти как в художественной литературе, так и в жизни. В качестве доказательства можно привести следующие аргументы.
В качестве доказательства могу сказать следующее….
Доказательства этой мысли можно найти как в художественной литературе, так и в жизни. В качестве доказательства можно привести следующие аргументы.
В качестве доказательства могу сказать следующее….
Слайд 46Шаблон 1
4. Я согласен с … ( в том, что…).Во-первых, потому
что … Во-вторых,…
Доказательства этой мысли можно найти как в художественной литературе, так и в жизни. В качестве доказательства можно привести следующие аргументы.
В качестве доказательства могу сказать следующее….
5. Краткий вывод.
Доказательства этой мысли можно найти как в художественной литературе, так и в жизни. В качестве доказательства можно привести следующие аргументы.
В качестве доказательства могу сказать следующее….
5. Краткий вывод.
Слайд 47Шаблон 2
Проблем в современном мире очень много. Одна из них –
проблема… . Именно этот вопрос, который не может не волновать современного человека, затрагивает …. . Следует отметить, что данная проблема существует давно, но актуальна и в наши дни. И меня, жителя современного общества, этот вопрос не может не волновать.
Слайд 48Шаблон 2
Автор предстает передо мною умелым писателем. Его речь проста и
доступна, рассуждения понятны. … (фамилия, имя, отчество) размышляет (рассказывает) о …(=пересказ). Он считает, что мы должны… .
Слайд 49Шаблон 2
С мнением автора трудно не согласиться. Я полностью разделяю его
точку зрения. А подтвердить обоснованность утверждения могу литературными произведениями. …
Слайд 50Шаблон 2
С мнением автора трудно не согласиться. Я полностью разделяю его
точку зрения. А подтвердить обоснованность утверждения могу литературными произведениями. …
В жизни эта проблема коснулась и меня лично. …
В жизни эта проблема коснулась и меня лично. …
Слайд 51Шаблон 2
Я искренне благодарна автору за то, что он еще
раз заставил меня задуматься над этим вопросом.
Слайд 52Речевые обороты
Вступление
Можно начать с кратких сведений об авторе, о его творчестве,
если это имеет отношение к тексту.
Например: К. Г. Паустовский (М. М. Пришвин) - один из удивительных мастеров художественного слова, его произведения воспитывают в нас трепетное отношение к природе, умение видеть прекрасное в окружающем мире. Вот и прочитанный мною текст переносит меня в ….
Например: К. Г. Паустовский (М. М. Пришвин) - один из удивительных мастеров художественного слова, его произведения воспитывают в нас трепетное отношение к природе, умение видеть прекрасное в окружающем мире. Вот и прочитанный мною текст переносит меня в ….
Слайд 53Речевые обороты
Вступление
Но в данном тексте автор выступает в неожиданной для меня
роли философа и размышляет о «зеркальной» связи человека и природы.
Слайд 54Речевые обороты
Вступление
со своих размышлений по поднятой автором проблеме.
Например: Я не
раз задумывался о том, что самые важные жизненные понятия очень трудно бывает объяснить словами. Любовь, вера, счастье - без этих нравственных категорий невозможно прожить, а дать «определение» им не так уж просто. В данном тексте автор предлагает поразмышлять о роли...
Слайд 55Основная часть. Комментарии
- Автор не формулирует основную мысль своей статьи,
но всем ходом рассуждений подводит нас к выводу: ....
- Прочитав текст, я пришел к выводу (я понял, я пришел к заключению, я понял позицию автора).
- Содержание текста значительно шире его темы. Рассказывая о ..., автор подразумевает ...
- Прочитав текст, я пришел к выводу (я понял, я пришел к заключению, я понял позицию автора).
- Содержание текста значительно шире его темы. Рассказывая о ..., автор подразумевает ...
Слайд 56Основная часть. Комментарии
- В тексте говорится (повествуется, описывается, автор размышляет, рассуждает
) о ...
- В небольшой по объему статье автор затрагивает несколько важных проблем: ...
- В рецензируемом тексте можно отметить высокую «плотность мысли»: автор говорит не только о ..., но и о ... .Такой смысловой емкости автор достигает при помощи ....
- В небольшой по объему статье автор затрагивает несколько важных проблем: ...
- В рецензируемом тексте можно отметить высокую «плотность мысли»: автор говорит не только о ..., но и о ... .Такой смысловой емкости автор достигает при помощи ....
Слайд 60Авторскую позицию можно прокомментировать,
умело используя частичное цитирование
Например:
а) Автор приходит к
интересному, неожиданному выводу: «шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе».
Слайд 61Авторскую позицию можно прокомментировать,
умело используя частичное цитирование
Например:
б) С.Соловейчик делится
с читателями своими размышлениями о том, что вера — это «важнейшая функция души». Автор ненавязчиво, без чрезмерной назидательности доказывает, что без этого «передаточного механизма» между умом и сердцем «высохнет душа» человека.
Слайд 62Речевые образцы для выражения собственного мнения о прочитанном
Ключевые фразы к тексту
на актуальную, злободневную тему:
• Я не раз задумывался о том и поэтому тема текста близка и понятна мне.
• Несмотря на то, что и раньше я много думал о ..., интересной и неожиданной мне показалась мысль автора о ...
• Я не раз задумывался о том и поэтому тема текста близка и понятна мне.
• Несмотря на то, что и раньше я много думал о ..., интересной и неожиданной мне показалась мысль автора о ...
Слайд 63Речевые образцы для выражения собственного мнения о прочитанном
Ключевые фразы к тексту
на актуальную, злободневную тему:
• Тема текста близка и понятна мне, потому что я и сам не раз испытывал подобные чувства (оказывался в такой ситуации).
• Проблема ...не может не волновать моих современников. Известный публицист ... в своей статье говорит о ...
• Тема текста близка и понятна мне, потому что я и сам не раз испытывал подобные чувства (оказывался в такой ситуации).
• Проблема ...не может не волновать моих современников. Известный публицист ... в своей статье говорит о ...
Слайд 64Ключевые фразы к научно-популярному тексту:
• На уроках ...я изучал в разделе
..., поэтому проблема, о которой говорит автор текста, знакома мне (понятна).
• О сложных научных понятиях автор говорит доступно, используя общенаучные термины (примеры).
• О сложных научных понятиях автор говорит доступно, используя общенаучные термины (примеры).
Слайд 65Ключевые фразы к научно-популярному тексту:
• Чтобы сделать свою точку
зрения более доказательной, автор цитирует (ссылается на мнение) таких известных ..., как ...
• Хотя текст сначала и показался мне сложным, но, прочитав его во второй раз, я понял, что ...
• Признаться, я никогда раньше не читал о ..., так что текст ...заинтересовал меня, я узнал много нового о…
• Хотя текст сначала и показался мне сложным, но, прочитав его во второй раз, я понял, что ...
• Признаться, я никогда раньше не читал о ..., так что текст ...заинтересовал меня, я узнал много нового о…
Слайд 66
Вывод
Речевые образцы для окончания сочинения по данному тексту
Например:
1) Прочитанный текст В.
Астафьева помог мне утвердиться во мнении, что дружба в сочетании с любовью и заботой близких формирует личность человека. Кроме того, автор «заразил» меня своим оптимизмом: мне тоже хочется верить, что добрых людей в жизни больше, чем злых.
Слайд 67
Вывод
Речевые образцы для окончания сочинения по данному тексту
Например:
2) Прочитав статью,
я понял, как хрупок этот музейный мир, недолговечны его «экспонаты», которые часто подвергаются «потребительскому» отношению. Так давайте вместе позаботимся о том, чтобы эти вековые ценности сохранили свою значимость и для будущих поколений.
