Презентация, доклад по русскому языку Знаки препинания в сложносочинённом предложении.(11 класс)

и общество  (М).
Одинаковым по смыслу слову “народовластие” является слово (Д).
Последователь какого-либо направления в искусстве или науке, лишенный творческой оригинальности и повторяющий чужие идеи (Э).
Антоним к слову “идентичный” (Р).
Сюжетное стихотворение, построенное на фантастическом, фольклорном, легендарно-историческом, бытовом материале, с мрачным, таинственным колоритом (Б).
Антоним к слову “лаконичный” (М).
Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах (Э).
Синоним к слову “первенство” (П).
Это слово или несколько слов, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль.
Раздел науки о языке, в котором изучается постановка знаков препинания

простых предложений связаны сочинительными союзами и интонацией.

Небо над головой было очень светлое, а к горизонте оно густело.

Солнце скрылось за облаками, и на пашню легла тень.

Сложносочиненные предложения

союзы:
и
да (=и)
ни…ни
тоже
также

Например:
В углу за печкой трещал сверчок, да издали доносился своеобразный весенний голос домового сычика. (да(=и))
Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет. (ни…ни)

В этих сложносочиненных предложениях выражаются отношения:
А) чередование
Б)взаимоисключения

Например:
То падал как будто туман, то вдруг
припускал косой дождь. (то… то)
Либо я все устрою по – прежнему, либо я его на дуэль вызову. (либо… либо)

и
но
да (=но)
однако
зато

В сложносочиненных предложениях
одно явление сопоставляет с другим или противопоставляется другому

оттого на громадном дворе казалось очень темно (Чехов); На улице жара, а цыплятам холодно (Песков).

объединены общим второстепенным членом или общим придаточным предложением.

НАпример:

Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату (Л. Толстой) (придаточное времени когда я вернулся в свою комнату является общим для обеих частей сложносочинённого предложения, ср.: Уже совсем рассвело, когда я вернулся в свою комнату; Народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату);

второстепенный член – обстоятельство времени вскоре после восхода, ср.: Вскоре после восхода набежала туча; Вскоре после восхода брызнул короткий дождь);

в предложении содержится резкое противопоставление или указывается на быструю смену событий.

Тут раздался лёгкий свист – и Дубровский умолк (Пушкин); Я спешу туда ж – а там уже весь город (Пушкин).

частей состоит сложносочинённое предложение (выделить грамматические основы).
Указать, какими союзами связаны части сложносочинённого предложения.
Построить схему сложносочинённого предложения.

нужно поставить ОДНУ запятую.
1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
2) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
3) М.В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки.
4) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу переписки Гёте с великим русским поэтом А.С. Пушкиным.
5) А.С. Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.
Помните: за выполнение задания 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов.
За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру ответа, экзаменуемый получает 1 балл. Если верно приведены 2 цифры, экзаменуемый получает 2 балла. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения.
Задание объединяет в себе два задания из КИМов прошлого года: на запятые в сложносочинённых предложениях и в предложениях с однородными членами. В ответах может быть 2 примера с ССП, или 2 примера с однородными членами, или 1 – ССП и 1 – с однородными членами.
 

работал активно / пассивно
2.Своей работой на уроке я доволен / не доволен 3.Урок для меня показался коротким / длинным 4.За урок я не устал / устал 5.Мое настроение стало лучше / стало хуже 6.Материал урока мне был полезен / бесполезен 7.Домашнее задание мне кажется легким / трудным

использованием сочинительных союзов.
Проанализировать постановку знаков препинания в стихотворении А.Блока « Незнакомка»