Презентация, доклад по русскому языку в школе 8 вида :Олимпиада по русскому языку во время проведения Недели русского языка.

2)Олимпиада.
Учитель:Синтюшкина М.В.

нашым силом. Как там хорошо! Стучят пёстрые дятлы. Свищют синицы. Трищят сороки. Много гнёзд в роще. Здесь как в скаске!
(29 слов)

друзей. Взяла девочка корм и понисла в птичю сталовую. К кармушке слителись синички, вороби. Был и снигирь в красной рубашке. А катя стаяла и сматрела на птиц. (33 слова)

Верные следы.
Шли ребята через лес примой дарогой. Трапинки замило снегом. Побижали дети по звериным слидам и заблудились. Испугались рибята, стали кречать. Вдруг никита увидал знакомые слиды. Тут пробижала сабака. Она всегда приведёт к желью. (35 слов)

Зимний парк.
Глянул сергей в акошко. На улице пушыстый снек. Он закрыл скамью и дорошки. У бирёски белый нарят. Ёлочка набросила билоснежную накитку. А бесетка как в скаске. Это марос украсил иё.
(32 слова)

Волгоград.
Весь мир знает горот волгаград. Ево имя слилось с руской рикой волгой. Шла война. Враги вошли в горот. Баи шли на улицах волгограда. Защитой дома командовал баец павлов. Теперь этот дом носит имя гироя. (35 слов)

них ударение:
Область, творог, каникулы, запад, верблюд, долото, до свидания.
2.« Четвёртый лишний». Спиши данные цепочки слов, выдели в них корень. Определи по значению, какое из них не является однокоренным ( лишним), подчеркни его:
Гористый, горный, гореть, горочка.
Полёт, лето, лётчик, летучий.
 

Фамилия, картофель, какао, тополь, мозоль.
  4. Прочитай пословицу, найди в ней ошибку, запиши верно:
Один ус хорошо, а два лучше. 
5. Объясните значение выражения:
Сидит сложа руки - …
  6. Спиши, вставляя пропущенные буквы:
Ур..жай м..ркови и к..пусты, луч.. сол..ца, т..жёлые к..лосья пшеницы, зап..х з..мляники, журч..ние руч..я , сч..с..ливое де..ство, пров..рить т..тра..ь.
  7.Составьте предложение из данных слов, запиши его, подчеркни главные члены:
Чувствуется, в, воздух, осенью, влажность, грибы, пахнет, и.
 
 

расставьте ударения:
Ф_ нера, д_ рект_р, инж_ нер, с_р_дина, жен_ина.
 
2) Выбери лишнее слово из каждой цепочки, запиши его:
Цирк, циркуль, циркач, цирковой.
Водяной, водица, водитель, вода.
 
3) Разбери данные слова по составу:
Пригорок, пятнистый.
 
4) Запиши данные существительные, определи их род:
Санаторий, простыня, молодёжь, рояль, радио.

её:
Яйца куницу не учат.
 
6) Объясните значение выражения:
Водит за нос - …
 
7) Спиши текст, вставляя пропущенные буквы:
Поз . няя ос . нь. Ни . ко (над)з . млёй пр . плывают д . ждевые . блака.
Под н . гамии л . жит к . вёр увядших лист . ев.
 
8) Спиши. Расставь в предложении знаки препинания:
После дождя засияли деревья кусты трава и река.
 

них ударение:
Документ, патриот, процент, сантиметр, население ,слесарный, тротуар.
2.Распредели родственные слова в 2 группы по значению. Запиши в 2 столбика, выдели корень:
Поднос, переносица, носовой, носильщик, носик, носорог, носилки, носиться, занос, носатый,
  3.Придумай прилагательное к данной схеме, запиши его , выделив части:
приставка+корень+суффикс+окончание
  4.Запиши данные существительные, определи их род:
Население , алфавит, глушь. щавель, стамеска.

Нашла коза на камень.
Толочь в ступе соду.
  6.Объясните значение выражения:
Пускать пыль в глаза-
7.Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Сп..ши стихи; не сп..ши, не т..р..пись; пол..скать с..бачку; пол..скать бельё; зап..вать песню; зап..вать л..карство; пос..деть на крыльце; пос..деть от горя
  8.Запиши предложения, расставляя знаки препинания, подчеркни главные члены:
Прил..тели бел..носые гр..чи тороп..тся попр..влять свои старые гнёзда.
П..лзут по д..ревьям туманы ф..нтаны умолкли в саду.
 
 
 
 
 
 

них ударение:
Абонемент, бюллетень, галантерея, фойе, почтамт, квалификация, коловорот.
2.Распредели родственные слова в 2 группы по значению. Запиши в 2 столбика, выдели корень:
Наводнение, наводчик, повод, поводырь водоросль, водоём, водить, паводок, половодье, водитель.
  3 .Придумай глагол к данной схеме, запиши его , выделив части:
приставка+корень+суффикс+окончание.
 
  4.Запиши данные существительные, определи их род:
Роскошь, хоккей, кофе, бюллетень, мастерство, шампунь, фасоль.
 

верно.
Трус лени своей боится.
Терпенье и пруд всё перетрут.
  6. Объясните значение выражения:
Сломя голову - …
Кот наплакал -…
  7.Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Л..жишь на д..ване; л..жешь м..р..женое; отв..рить дверь: св..рить мясо;
лу..ший уч..ник; д..журный по станц.. ж..лезн..д..рожник; снимеш.. с плеч..
8.Запиши предложения, расставляя знаки препинания, подчеркни главные члены:
Скоро скоро одене..ся лес л..ствою зацветёт на опушках черёмуха защёлкают над руч..ями г..л..систые солов..и.
Показавшееся из-за туч.. со..нце ярко осв..тило лес поляну и незабу..ки у руч..я.
 
 
 
 
 

расставьте ударения:
Бу_ галт_р, адм_н_ страт_ р, б_ _графия, св_дет_льство, общ_жити_.
  2) От корня – холод- образуй родственные слова, различных частей речи, а именно: существительное, прилагательное, глагол, наречие.
  3) Используя первые слоги данных слов, составьте новое слово. Какая буква в нем требует проверки? Проверочное слово запиши:
Забор, гадкий, каша;
Русалка, башмак, канат;
  4) Определи род существительных:
Брошь, каталог, желе, шоколад, тишь.
 

Крутится как булка в колесе.
Рождённый ползать метать не может.
  6) Объясните значение выражения:
Морочит голову -…
  7) Вставь в текст пропущенные буквы и знаки препинания:
Ра__ей в_ сной ра_чирикался в_р_бей ра_шумелся ра_буянился.
Все х_рошие п_вцы ещё п_малкивают а его пр_рвало. _рёт серый по_скакивает пер _я вз _ерошил. С_рока его стыдит Чего ты разбойник шумиш_?
 8) Придумай подходящее к схеме предложение, запиши его:
Прил. +сущ. +глагол + предлог+сущ.