Презентация, доклад по русскому языку Устное собеседование шаг за шагом

использованием дополнительной информации 3. Монолог 4. Диалог с экзаменатором

цель чтения (убедить слушателя);
внимательно отнеситесь к знакам препинания, паузам;
прочитайте отрывок про себя, разделив предложения на смысловые отрезки;
прочитайте текст сначала шёпотом, а потом вслух.

минуты на подготовку.

Там с 1893 по 1897 он учился у известнейшего мастера – Куинджы. Затем продолжил учебу в парижской студии Кормона. Рерих входил в состав объединения художников «Мир искусств», несколько лет был его руководителем.
Большое внимание в своей биографии Н. Рерих уделял археологии, охране старины. Он написал множество этюдов русских городов. Рерих не только писал живописные полотна, а также оформлял спектакли в театрах, занимался иконописью. Среди известных его монументально-декоративных работ – роспись церкви Святого Духа поблизости Смоленска.
Их своих археологических знаний Рерих составлял публикации. Его собрание сочинений вышло в 1914 году. Также Рерих писал в различных жанрах – поэме, сказке, притче.
В 1920 году в своей биографии Рерих покинул родину. Жил преимущественно в США. Затем много путешествовал по Азии, после чего появились его книги «Шамбала», «Сердце Азии» и другие. В 1929 году основал институт Урусвати.
Классический стиль живописи Рериха проявился в серии картин «Майтрейя». Среди других известных картин Рериха – «Мадонна Орифламма», «Матерь мира».

Николай Константинович Рерих (1874 – 1947) – русский художник, писатель, путешественник, археолог.

то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Они должны предугадывать будущее и создавать у нас ощущение, что мы уже живём в этом будущем и сами становимся иными. Мечта нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение, источник высоких чувств. Она не даёт нам успокоиться и показывает всегда новые сверкающие дали, иную жизнь. Она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом её ценность. Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и действенно. Нужно воспитать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного.

театра.
(2)Это случилось, когда папа повёл меня на «Бесприданницу», роль которой играла приехавшая на гастроли великая Комиссаржевская. (3)Я следил за переживаниями бедной, хорошей, гордой девушки, превратившейся благодаря среде, в которой она принуждена была жить, в вещь, почти в неодушевлённый предмет, брошенной любимым человеком, оказавшимся негодяем. (4)В белом кружевном платье, несколько сухопарая, измученная, с гитарой в слабых руках, певшая в отчаянии каким-то надтреснутым голосом: «Но не любил он, нет, не любил он», она сжигала мне, тринадцатилетнему гимназисту, душу.
(5)Я не имел сил выйти с папой в антракте в фойе и сидел неподвижно в кресле, вцепившись руками в бархатные поручни. (6)Я думаю, что у меня тогда были пепельные губы, круги под безумными глазами, дрожали ледяные пальцы...
(7)А когда в последнем акте обманутый Карандышев – жалкий и вместе с тем страшный своей крахмальной манишкой на впалой груди, сутулой фигурой и чиновничьей фуражкой – вдруг выбежал, спотыкаясь, из-за кулис и выстрелил из пистолета в Комиссаржевскую, в её спину с выдающимися лопатками, то она не упала, как можно было предположить, а пошатываясь, но довольно твёрдо прошла по авансцене, а затем, схватившись за железный садовый стул, оперлась на круглый железный садовый стол и таким образом, стоя лицом к публике, умирала на фоне восхитительного заволжского пейзажа с грустными неподвижными облаками и туманно-лиловыми далями. (8)Умирая, она зачем-то сняла с головы свою трогательную соломенную шляпку с палевыми лентами, дрожащими в ее руке, а другой рукой в кружевном манжете, совсем белой, уже холодеющей, посылалавоздушные поцелуи публике, в особенности галёрке, где рыдали, бесновались, неистовствовали курсистки и нищие студенты, а она – Лариса – всё посылала и посылала во все стороны слабеющие поцелуи прощанья, и всепрощения, и любви. (9)И эти поцелуи – казалось мне – летели стаями, как белые голуби, кружась и кружась под театральной люстрой, и Комиссаржевская откидывалась всё круче и круче навзничь, почти ложась простреленной спиной на железный садовый стол со съехавшей ресторанной скатертью, и уже никого вокруг не видела погасающими глазами, кроме прозрачных голубей, летающих по театру. (10)Я чувствовал, что по моим щекам текут слёзы и я не знаю, как их унять...
(11)О, как я ее любил и жалел!
(По В.П. Катаеву*) * Валентин Петрович Катаев (1897–1986) – русский советский писатель, поэт, драматург.

имени которого рассказана история?
2) Чья актёрская игра произвела на мальчика сильное впечатление?
3) В каком предложении можно найти информацию, которая объясняет, почему так драматично сложилась судьба Ларисы?
4) Почему юный герой даже во время антракта не поднялся с кресел?
5) Почему силу настоящего театра рассказчик называет «страшной»?
6) Какая деталь позволяет определить, к какой социальной группе принадлежал Карандышев?
7) Какой пример из текста доказывает, что не только юный герой, но и более взрослые зрители были потрясены увиденным?
8) Какие примеры показывают чрезмерную театральность, вычурность сценического действия, рассчитанную на безыскусную публику?
9) Какие чувства выражены в этом тексте?
10) Ответы на какие из сформулированных выше вопросов содержат фактическую, а какие концептуальную информацию? Прежде чем ответить на этот вопрос, изучите таблицу «Виды информации».

четко проговаривая слова)

Второе чтение текста с концентрацией внимания на паузах, интонации, ударениях + обозначение (записывание на черновик) абзацев, имен, дат, ключевых слов

Выразительное чтение текста (выполнение задания 1)

Повторное чтение цитаты + чтение текста с обозначением места и способа цитирования

Последнее чтение текста + сверка с записями

Пересказ текста (выполнение задания 2)

время (в общей сложности 3 минуты).

2 минуты. Обратите внимание на то, что чтение текста вслух не должно занимать более 3 минут.
  Когда несколько лет тому назад решено было издать полное собрание сочинений, дневников и писем Л.Н. Толстого, то оказалось, что для этого нужно не менее 90 больших томов.Такие размеры необычны для русской литературы. Мы привыкли, что сочинения наших классиков помещаются самое большее в 15-20 томах. Если это перевести на печатные листы, то получится около трёх тысяч листов! А если считать по страницам, то их окажется около пятидесяти тысяч!
Но впечатление будет ещё будет более грандиозным и необычным,если увидеть это всё в рукописях. Первое ощущение редактора, приступающего к работе над рукописями Толстого,- паника. Как бы ни был велик его опыт по редактированию других классиков- всё равно: взявшись за Толстого, он испугается. Он берёт небольшую вещь – «Крейцерову сонату»,которая в печати занимает около пяти печатных листов; ему приносят целый тюк рукописей.А что делать с такой вещью, как «Воскресение»?Рукописи этого романа занимают целый сундук. П.Сергиенко сообщает, что иногда Толстой исписывал в день по 20 страниц, что составляет более половины печатного листа. В основе этого страшного труда лежали, очевидно, какие-то внутренние побуждения и стимулы – заставлявшие его непрерывно и напряжённо работать.
И действиительно, Толстой был одержим каким-то пафосом труда. Отдыхать он совсем не умел. Закончив одно произведение, он сейчас же принимался за другое.
(из статьи Б.Эйхенбаума)

Только тот, кто отдаёт себя литературе , как религии, твёрдо посвятив ей всё время, всю энергию, силы, только тот способен стать настоящим писателем.
Марио Варгас Льоса

композиционным центром памятника-ансамбля «Героям Сталинградской битвы», который расположен на Мамаевом кургане. Данная статуя считается одной из самых высоких на планете. Сегодня она занимает 11-е место в книге рекордов Гиннеса. В ночное время монумент эффективно освещается прожекторами. Данная скульптура была создана по проекту скульптора Е. В. Вучетича и инженера Н. В. Никитина. Скульптура на Мамаевом кургане представляет собой фигуру женщины, которая стоит с поднятым вверх мечом. Данный монумент — это собирательный аллегорический образ Родины, которая призывает всех объединиться, для того чтобы разбить врага.  Проводя некоторую аналогию можно сравнить статую «Родина-мать зовет!» с античной богиней победы Никой Самофракийской, которая также призывала своих детей дать отпор силам захватчиков. В последствии силуэт скульптуры «Родина-мать зовет!» был помещен на герб и флаг Волгоградской области. Стоит отметить, что вершина для строительства монумента была создана искусственным образом. До этого наивысшей точкой Мамаева кургана в Волгограде была территория, которая располагалась в 200 метрах от нынешней вершины. В настоящее время там находится храм Всех Святых.
На создание монумента в Волгограде без учета постамента ушло 2400 тонн металлоконструкций и 5500 тонн бетона. При этом общая высота скульптурной композиции составила 85 метров (по другим данным 87 метров). Перед тем, как приступить к строительству монумента, на Мамаевом кургане был вырыт фундамент под статую глубиной 16 метров, а на этом фундаменте была установлена двухметровая плита. Высота самой 8000-тонной статуи составила 52 метра. Для того чтобы обеспечить необходимую жесткость каркаса статуи было применено 99 металлических тросов, которые находятся в постоянном натяжении. Толщина стен памятника, выполненных из железобетона, не превышает 30 см, внутренняя поверхность памятника представляет собой отдельные камеры, которые напоминают конструкции жилого здания.  Первоначально 33-метровый меч, который весил 14 тонн, был выполнен из нержавеющей стали в титановой оболочке. Но огромные размеры статуи приводили к сильному раскачиванию меча, особенно это было заметно в ветреную погоду. В результате таких воздействий конструкция постепенно деформировалась, листы титановой обшивки начали смещаться, а при покачивании конструкции появлялся неприятный металлический скрежет. Чтобы устранить данное явление, в 1972 году была организована реконструкция монумента. В ходе работ лезвие меча было заменено на другое, которое было изготовлено из фторированной стали, с проделанными отверстиями в верхней части, которые должны были снизить эффект парусности конструкции.
Однажды главный скульптор монумента Евгений Вучетич рассказывал Андрею Сахарову о своей самой известной скульптуре «Родина-мать зовет!» «Часто меня спрашивало начальство, зачем у женщины открыт рот, это же некрасиво», — рассказывал Вучетич. На этот вопрос известный скульптор отвечал: «А она кричит — за Родину… вашу мать!»

битвы. И в самом Сталинграде во время торжеств прозвучали слова женщины, ставшей прообразом памятника «Родина-мать зовет!», 79-летней Анастасии Антоновны Пешковой.
Текст обращения прозвучавший во время торжеств посвященных 70-летие победы в Сталинградской битве:
 
 Слушайте-слушайте-слушайте! Я – Родина-мать – дни и ночи
храню память о тех, кто своим горячим сердцем возвысился над
страхом смерти. Кто вопреки силе вероломства, жестокости и
разрушения поднял этот тяжелый Меч Мужества к чистому
небу Мира и Щит безграничной Веры в светлые человеческие
идеалы. Знойным летом, в зимнюю стужу, в град и ливень, я
буду держать эту священную ношу, пока мир не перестанет
вздрагивать от слова «война».

было 2 года с родителями
переехала в Барнаул. Потом в течение 43 лет она училась и работала в Москве, — рассказывают в администрации
Алтайского края. По профессии она учитель русского языка. Более того, Анастасия Антоновна является
ветераном учительского труда, ее общий педагогический стаж – 32 года.
Анастасия Пешкова (справа)- ее образ лег в основу памятника "Родина-мать".
В жизни Анастасии Пешковой был период, когда в течение трех лет она находилась в Улан-Баторе и учила
русскому языку монгольских детей. И Анастасия Антоновна с гордостью вспоминает, что семеро ее
воспитанников стали преподавателями русского языка.
О том, что именно она стала прообразом для знаменитого памятника, пожилая женщина решилась рассказать 10
лет назад, в день 60-летия завершения Сталинградской битвы. А до этого момента Анастасия Антоновна ничего
не говорила даже родным.
— Да что такое моя работа натурщицы по сравнению с тем, что за 200 дней битвы 35 тысяч солдат положили свои
жизни в Сталинграде? — объясняет свое долгое молчание Анастасия Антоновна. — Знаете, в Волгограде ведь
есть холм скорби, где похоронены многие из погибших солдат.
Увидел же скульптор Евгений Вучетич фотографию Анастасии Антоновны в обычном альбоме с фото
натурщиков. 
— В конце 50-х годов я работала в Художественном фонде РСФСР старшим учетчиком. При этом фонде есть цех
Обслуживания художников, где работали форматоры, копиисты, натурщики. И однажды мне предложили
поместить фотографию в альбом натурщиков, сказали, что это будет подработка. Я согласилась, — рассказывает
Анастасия Антоновна. — И когда скульптор увидел мое фото, то пригласил для работы к себе в мастерскую.
Работала с Евгением Вучетичем Анастасия Пешкова два года. 
— Евгений Вучетич ко мне относился с уважением, доброжелательно. Работалось мне вполне комфортно. Однако
что именно за скульптура должна получиться в итоге, я даже не знала, — вспоминает Анастасия Антоновна. — На
втором этаже здания, где была мастерская, находились жилые помещения. Два раза приглашали меня на
семейные обеды. Кстати, поскольку Евгений Вучетич работал над памятником восемь лет, он приглашал и других
натурщиц. Поэтому образ получился собирательным.
Сейчас Анастасия Антоновна живет в Барнауле, в семье своего племянника Виталия и его супруги Натальи. Не
смотря на почтенный возраст, пожилая женщина пишет стихи на патриотические темы, но пока не решилась их
опубликовать. Они пропитаны настоящей любовью к Родине, которой многим сейчас так не хватает.

в карточке участника собеседования, и составьте по нему не менее 10 фраз.
Описание. Определите тему своего высказывания, а после хорошенько рассмотрите фото. Дайте ответы на вопросы: кто изображен на фото? чем он занят? о чем, возможно, думает? какие чувства, вероятно, испытывает? какие чувства вызывает у вас?
Повествование. Определите тему высказывания, затем выберите из событий своей жизни ту историю, о которой будет вестись повествование. Дайте ответы на вопросы: когда и где это произошло? Кто участвовал? что важного было в этом событии ? как к событию отнеслись вы и другие его участники?
Рассуждение. Определите, все ли понятно в предложенном вопросе, потом действуйте в соответствии со структурой рассуждения: сформулируйте тезис (мысль для обоснования), подберите доказательства (подходящие примеры), сделайте вывод. В ответе используйте вводные конструкции: «я думаю», «мне кажется», «я уверен», «возможно», «по-видимому», «следовательно» и другие.

своём посещении зрелищного мероприятия (концерта, спектакля), которое запомнилось больше всего.
Не забудьте рассказать:
на каком зрелищном мероприятии вы были;
когда и с кем;
что вы увидели;
что понравилось и запомнилось больше

своём походе.

Не забудьте рассказать:
• когда, куда и с кем Вы ходили в поход;
• что показалось самым трудным в походе;
• какие качества характера вырабатываются в походе;
• как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.

рассказывающий об основных
Достопримечательностях города,которые обязательно должен увидеть каждый гость
Северной столицы (так по-другому
называется Санкт-Петербург).
1. Представьте, что Вам нужно рассказать о достопримечательностях Вашего города
туристам.
2. Что Вы посоветуете увидеть, посетить?
3. Составьте свой краткий путеводитель и
расскажите о главных достопримечательностях Вашего города.

увидите Казанский собор, Аничков мост, Гостиный двор и много других достопримечательностей. Если у вас очень мало времени, просто прогуляйтесь от Дворцовой площади, на которой расположен самый известный музей города, Эрмитаж, по Невскому проспекту до площади Восстания. Не забывайте смотреть по сторонам в глубину отходящих от Невского проспекта улиц, там тоже много интересного!
Санкт-Петербург – город искусств, поэтому если вы располагаете временем, то рекомендуем посетить такие популярные достопримечательности и туристические места, как Эрмитаж, Петропавловскую крепость, Исаакиевский собор, храм Спаса на Крови. Эрмитаж – это один из крупнейших музеев нашей страны, фонды которого хранят самые ценные коллекции искусства. Петропавловская крепость расположена на Заячьем острове. Это место, откуда началась история Петербурга. С Нарышкина бастиона Петропавловской крепости ежедневно в 12:00 производится выстрел сигнальной пушки. С колоннады Исаакиевского собора открывается замечательный вид на город. Это одно из высочайших купольных сооружений в мире. Храм Спаса на Крови очень красивый храм на берегу канала Грибоедова, памятник архитектуры, выполненный в русском стиле. Эти места являются визитной карточкой города.Если вы приехали в Петербург летом, рекомендуем прокатиться на кораблике по рекам и каналам города, ведь не случайно Петербург называют Северной Венецией. Обязательно посетите Петергоф – государственный музей-заповедник, памятник архитектуры и дворцово-паркового искусства XVIII–XIX веков. Петергоф, который называют «столицей фонтанов», знаменит своими роскошными дворцами и прекрасными фонтанами. Их на территории парка более 150!Погода в Санкт-Петербурге очень изменчива: яркое солнце может  в одночасье смениться затяжным дождём. Несмотря на погоду, гуляйте по городу, наслаждайтесь прекрасными видами, изучайте достопримечательности, фотографируйте! И у вас будет свой Петербург – город, в который обязательно захочется вернуться!

жизни человека?
Почему вы так считаете?

«нет», «конечно».
Используйте СПП: обоснование и тезис связываются союзами потому что, так как, поэтому, таким образом, итак, следовательно
Смягчайте: «я думаю», «мне кажется», «по-моему», «можно с уверенностью сказать», «во-первых», «во-вторых», «наконец» и т. п.
Обратите внимание на последний вопрос, так как он требует наиболее развернутого ответа

темы.
Не забывайте вводные слова, которые помогают «движению мысли» участников диалога («во-первых»,«во-вторых», «таким образом» и другие).
Вам не обязательно соглашаться с экзаменатором.
Вы можете отстаивать свою точку зрения, но делать это нужно логично и последовательно.

и недостатки промышленного прогресса.
Как люди могут получить пользу от природы.
Согласны ли Вы с тем, что в будущем люди не смогут выходить из дома без специальных масок и придется покупать воздух, чтобы дышать?
Как привлечь внимание людей к проблемам загрязнения окружающей среды.

дайте ответы на
следующие вопросы.
1.Есть ли у Вас друзья?
2. Легко ли найти настоящего друга?
3. Сколько друзей может быть у человека?
4. Опишите своего друга.