- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Способы выражения грамматической связи в словосочетании
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Способы выражения грамматической связи в словосочетании
- 2. Прочитайте. Выпишите местоимения из предложений, определите их
- 3. Ты – 2л., ед., И.п., м.р. (с)
- 4. Слайд 4
- 5. 1.Дождь идет весь день. 2.Ученик читает книгу.
- 6. Как связываются слова в словосочетании?Что такое словосочетание?Какие сочетания слов нельзя назвать словосочетанием?
- 7. Словосочетание – это группа двух и более знаменательных слов, которые соединены
- 8. Словосочетание более точно, чем слово, называет предмет, признак, действие.
- 9. Тема урокаСпособы выражения грамматической связи в словосочетании.
- 10. Цель Уметь определять средства связи в словосочетании;Составлять словосочетания;Знать способы выражения грамматической связи в словосочетании.
- 11. Можно ли составить словосочетания из этих пар
- 12. Вывод Из данных слов словосочетания образованы благодаря
- 13. Из данных слов составить словосочетания. Обозначить смысловую
- 14. Что нового вы узнали на уроке?Какие трудности
- 15. Домашняя работаС. 64 упр.134
- 16. Задача 3. Чем различаются данные словосочетания?
- 17. Домашняя работаС.50 упр.110 С.62 упр.128, обязательное выполнение для всех.
- 18. Для выражения одинакового смысла можно использовать РАЗНЫЕ
- 19. Задача. Почему разные окончания у однокоренных слов?Беспокоиться
- 20. Задача. Составьте из слов словосочетания смелость, учиться, у, разведчик, осторожность, у, сапёр.ИМЕННЫЕГЛАГОЛЬНЫЕ
- 21. Задача. Одеть или надеть?…………….. на малыша;……………. в
- 22. Задача. Оплатить или заплатить?……………… покупку……………… проезд……………….за проезд………………
Прочитайте. Выпишите местоимения из предложений, определите их падеж, число, род.(Не) умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с неё корыто.Стал он кликать золотую рыбку.Приплыла к нему рыбка, спросила: « Чего тебе надобно старче?»
Слайд 2Прочитайте. Выпишите местоимения из предложений, определите их падеж, число, род.
(Не) умел
ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с неё корыто.
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила: « Чего тебе надобно старче?»
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила: « Чего тебе надобно старче?»
Слайд 3Ты – 2л., ед., И.п., м.р.
(с) неё – 3л., ед.ч.,
Р.п., ж.р.
Он – 3л., ед.ч, И.п., м.р.
(к) нему - 3л., ед.ч., м.р., Д.п.
Тебе – 2л, ед.ч., м.р., Д.п.
Он – 3л., ед.ч, И.п., м.р.
(к) нему - 3л., ед.ч., м.р., Д.п.
Тебе – 2л, ед.ч., м.р., Д.п.
Слайд 4 ВСПОМНИМ ВМЕСТЕ! 1. Пунктуация - раздел науки о языке, в котором изучаются
система знаков препинания и правила их построения.
2. Морфология - раздел науки о языке, изучающий части речи.
3. Синтаксис - раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение, правила их построения.
Слайд 51.Дождь идет весь день. 2.Ученик читает книгу. 3.Я грущу с утра.
1.Дождливый день,
2.Читать книгу,
3.Улыбаться с легкостью
Слайд 6Как связываются слова в словосочетании?
Что такое словосочетание?
Какие сочетания слов нельзя назвать
словосочетанием?
Слайд 7Словосочетание – это группа двух и более знаменательных слов, которые соединены между собой грамматически и
по смыслу.
Словосочетание имеет главное слово (от которого задаётся вопрос) и зависимое слово (к которому задаётся вопрос).
Словосочетание имеет главное слово (от которого задаётся вопрос) и зависимое слово (к которому задаётся вопрос).
Слайд 10Цель
Уметь определять средства связи в словосочетании;
Составлять словосочетания;
Знать способы выражения грамматической
связи в словосочетании.
Слайд 11Можно ли составить словосочетания из этих пар слов не изменяя эти
пары слов?
Пом…гаешь, друг;
Чудес…ный, картина;
Пр…сить о помощ…;
Ше…ствуеш…, малыши;
Смелая, герой;
Слайд 12Вывод
Из данных слов словосочетания образованы благодаря тому, что мы изменили
окончания в зависимых словах, т.е. зависимое слово связали с главным не только по смыслу, но и грамматически, с помощью окончания или окончания и предлога.
Слайд 13Из данных слов составить словосочетания. Обозначить смысловую и грамматическую связь между
главным и зависимым словами. Указать какой частью речи выражены слова в словосочетании, составить схему словосочетания.
Неизвестный, местность;
Роскошный, вид;
Попросить, дежурный;
Героическая, поступок.
Слайд 14Что нового вы узнали на уроке?
Какие трудности у вас появились в
процессе работы?
Как вы их преодолевали?
Понравилось ли вам на уроке?
Дайте оценку нашей работе.
Как вы их преодолевали?
Понравилось ли вам на уроке?
Дайте оценку нашей работе.
Слайд 16Задача 3.
Чем различаются данные словосочетания?
Посетить музей – посещение музея.
Лунное
сияние – сияние луны.
Составьте с данными словосочетаниями предложения.
Составьте с данными словосочетаниями предложения.
Слайд 18
Для выражения одинакового смысла можно использовать РАЗНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ. Уместная замена словосочетаний
обогатит речь, сделает её более точной, выразительной.
Возьмите на заметку!
Слайд 19Задача.
Почему разные окончания у однокоренных слов?
Беспокоиться об отце – тревожиться за
отца.
Возмущался злом – протестовал против зла.
Возмущался злом – протестовал против зла.
Слайд 20Задача.
Составьте из слов словосочетания
смелость, учиться, у, разведчик, осторожность, у, сапёр.
ИМЕННЫЕ
ГЛАГОЛЬНЫЕ
Слайд 21Задача.
Одеть или надеть?
…………….. на малыша;
……………. в плащ;
……………. фуражку на себя;
НАДЕТЬ –что на кого? На что?
ОДЕТЬ – кого во что?
ОДЕТЬ – кого во что?
Открытие :
Слайд 22Задача.
Оплатить или заплатить?
……………… покупку
……………… проезд
……………….за проезд
……………… за билет
оплатить что-то
заплатить ЗА что-то
заплатить ЗА что-то
Открытие :
