- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Ресурсы развития современного учебного занятия.
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Ресурсы развития современного учебного занятия.
- 2. Древняя китайская пословица «Если мы будем учить сегодня так,как учили вчера, мы украдём у детей завтра».
- 3. Ресурс – количественная мера возможности выполнения какой-либо
- 4. Образовательные ресурсы – это материальные, духовные, временные
- 5. Использование информационных технологий имеет следующие преимущества: разнообразие
- 6. Урок русского языка
- 7. Организационный моментДинь-динь-дон – Звенит звонок,Начинается урок.Мы сидим за партой стройноИ ведём себя спокойно.
- 8. Минутка чистописанияс использованием анимированного плаката «Письменные буквы русского алфавита»
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Письмо буквосочетаний и слов за
- 13. Когда так говорят? Заячья душа
- 14. СписываниеЕдет Зайка на трамвае,Едет Зайка, рассуждает:«Если я купил билет,Кто я : заяц или нет?»
- 15. Многозначность слова заяц основное значение: зверёк отряда
- 16. АМРТ АВЙ Т Р А М В
- 17. Физкультминутка для глаз
- 18. Слайд 18
- 19. ПРИСТАВКАПеред корнем есть приставка,Слитно пишется она.А при помощи приставкиОбразуются слова.
- 20. Что будем делать на уроке?Находить
- 21. План урока: 1. Находитьв словах приставку и
- 22. Работа по учебнику Упражнение 134, страница 95.
- 23. Задания на умение отличать слова с приставками
- 24. Работа по учебнику Упражнение 135, страница 96.
- 25. Итог урока Что такое приставка? Кто запомнил
- 26. Домашнее заданиеКарточки двух видов: необходимый уровень,повышенный уровень.
- 27. Рефлексия учебной деятельности Каким для вас был урок? Выберите слово (хлопок в ладоши). Интересным.Увлекательным.Познавательным.Трудным. Скучным.
- 28. РефлексияЯ отлично правилсяс работой!
- 29. Рефлексия
- 30. СПАСИБО!
Древняя китайская пословица «Если мы будем учить сегодня так,как учили вчера, мы украдём у детей завтра».
Слайд 1Ресурсы развития современного учебного занятия
Презентацию подготовила
учитель начальных классов
ГБОУ Гимназии №1504
Смычкова А.С.
Слайд 2Древняя китайская пословица
«Если мы будем учить сегодня так,
как учили вчера,
мы украдём у детей завтра».
Слайд 3Ресурс – количественная мера возможности выполнения какой-либо деятельности; условия, позволяющие с
помощью определённых преобразований получить желаемый результат.
Слайд 4Образовательные ресурсы – это материальные, духовные, временные и другие средства развития
человеческого потенциала, среды и деятельности человека.
Слайд 5Использование информационных технологий имеет следующие преимущества:
разнообразие форм учебной деятельности;
комфортность работы
с материалом;
повышение мотивации обучения;
усиление наглядности урока;
эффективность усвоения материала;
оптимизация учебного процесса.
повышение мотивации обучения;
усиление наглядности урока;
эффективность усвоения материала;
оптимизация учебного процесса.
Слайд 7Организационный момент
Динь-динь-дон –
Звенит звонок,
Начинается урок.
Мы сидим за партой стройно
И ведём
себя спокойно.
Слайд 8Минутка чистописания
с использованием
анимированного
плаката «Письменные буквы русского алфавита»
Слайд 12Письмо буквосочетаний и слов
за аз зу уз зи
из изо зо
Подчеркните предлоги.
Выпишите слово, в котором нет приставки:
забег, заморозки, заход, заяц.
Подберите однокоренные слова.
Заяц –
зайчик, зайчонок, заячьи, зайчата.
Подчеркните предлоги.
Выпишите слово, в котором нет приставки:
забег, заморозки, заход, заяц.
Подберите однокоренные слова.
Заяц –
зайчик, зайчонок, заячьи, зайчата.
Слайд 13Когда так говорят?
Заячья душа
( о трусливом человеке).
Убить
двух зайцев
( выполнить два дела одновременно).
( выполнить два дела одновременно).
Слайд 14Списывание
Едет Зайка на трамвае,
Едет Зайка, рассуждает:
«Если я купил билет,
Кто я :
заяц или нет?»
Слайд 15Многозначность слова заяц
основное значение: зверёк отряда грызунов, с длинными ушами
и сильными задними ногами;
созвездие южного полушария;
то же, что и безбилетник.
Кто такой безбилетник?
Безбилетник («заяц») – пассажир, уклоняющийся от оплаты своего проезда.
созвездие южного полушария;
то же, что и безбилетник.
Кто такой безбилетник?
Безбилетник («заяц») – пассажир, уклоняющийся от оплаты своего проезда.
Слайд 16АМРТ АВЙ
Т Р А М В А Й
К истокам слова.
Это
слово из
английского языка,
от TRAM – «вагон»
и WAY – «дорога».
ТРА ВАЙ
английского языка,
от TRAM – «вагон»
и WAY – «дорога».
ТРА ВАЙ
Слайд 19ПРИСТАВКА
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она.
А при помощи приставки
Образуются слова.
Слайд 20Что будем делать на уроке?
Находить
приставки.
Писать
слова с приставками.
Образовывать
с приставками новые слова.
Писать
слова с приставками.
Образовывать
с приставками новые слова.
Слайд 21План урока:
1. Находить
в словах приставку и определять её значение.
2. Отличать
слова
с приставками от одинаково звучащих с ними частей корня.
Слайд 22Работа по учебнику
Упражнение 134, страница 95.
( Развивается умение образовывать
слова с приставками. Можно провести как конкурс «Кто больше?». Но необходимо вдумываться в значение каждого слова.
Нет слов: скопать, отрисовать.)
Нет слов: скопать, отрисовать.)
Слайд 23Задания на умение отличать слова с приставками от одинаково звучащих с
ними частей корня.
Разделить слова на группы:
заяц, заморский, задача, заладить,
замшевый, засечь, зал, заплечье.
Как же отличить слово с приставкой от сходно звучащего с ней начала слова без приставки?
(Надо подобрать однокоренные слова и объяснить это слово через однокоренное.)
Слайд 24Работа по учебнику
Упражнение 135, страница 96.
( Развивается умение находить
в словах-названиях признаков приставку и определять её значение.
При- - нахождение вблизи чего-либо.
До- - время до чего-то.)
При- - нахождение вблизи чего-либо.
До- - время до чего-то.)
Слайд 25Итог урока
Что такое приставка?
Кто запомнил правило в стихах о
приставке?
Сколько признаков приставки в нём названо?
(Три: стоит в начале, пишется слитно, образует новые слова.)
Сколько признаков приставки в нём названо?
(Три: стоит в начале, пишется слитно, образует новые слова.)
Слайд 27Рефлексия учебной деятельности
Каким для вас был урок?
Выберите слово (хлопок
в ладоши).
Интересным.
Увлекательным.
Познавательным.
Трудным.
Скучным.
Интересным.
Увлекательным.
Познавательным.
Трудным.
Скучным.
Слайд 28Рефлексия
Я отлично
правился
с работой! Мне надо
ещё немного
поработать! Мне надо
ещё много
работать!
поработать! Мне надо
ещё много
работать!
