Презентация, доклад по русскому языку Разговорный стиль (5 класс)

том же или о разном?
- Как говорится – одинаково или по-разному?

С самого утра перепадает мелкий дождик, сменяемый по временам тёплым солнечным сиянием. Небо то всё заволакивается рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищается на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывается лазурь, ясная и ласковая, как прекрасный глаз.

В Новосибирске сегодня переменная облачность, временами небольшой дождь. Ветер слабый.  Температура днём 15-17.

Ну и погода сегодня! То дождь, то солнце. Да и не очень тепло.

- Можно ли в домашнем разговоре (с мамой, бабушкой) использовать 1 или 2 текст, а вместо сводки погоды передать по радио или телевидению 1 или 3 тексты? - Какова задача каждого высказывания?

зачем, то есть от речевой ситуации.
В разных речевых ситуациях мы пользуемся разными стилями речи.
Стили речи, их зависимость от речевой ситуации изучает наука   с т и л и с т и к а.
Речь бывает книжная и разговорная. 
Разговорная речь используется в непринуждённых беседах со знакомыми людьми обычно в домашней, неофициальной обстановке.
Книжная речь используется в книгах, газетах, на радио и телевидении, в официальных выступлениях и беседах.

обстановке, где, с какой целью рассказывает мальчик о птицах?
- Какие признаки птиц он отмечает?
- Можно ли определить, о какой птице идёт речь?
- Какая форма речи?

о плавунчиках в научной книге? С какой целью написан этот текст?

- Вам надо подготовить сообщение
о плавунчиках к уроку биологии.
Какой текст вы используете:
из упр. 122 или 123?


- К какому стилю речи относится
этот текст: к книжному или разговорному?

текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые.

Фу__болист удар__л по м__чу. Удар__л значит его нога ок__зала определённое воздействие на мяч__ и скорость м__ча ув__личилась.

Серёжа накатывает мяч на Ваньку, и тот – бац! – неожиданно бьёт с ходу. Мяч со свистом летит в ворота.

его другим, более подходящим.

Бегут двое мальчишек лет 10-12, спешат в кино.
На бегу один спрашивает другого: «А билеты я тебе вручил?»
И другой, пыхтя, отвечает: «Вручил, вручил».

собой.
Его основная функция – коммуникативная (обмен информацией).
Основной тип речи: повествование.
Основные жанры устной разговорной речи: устный рассказ, разговор (непосредственный, телефонный), дружеская беседа.
Жанры письменной разговорной речи: письмо, записка, дневник.

лексика (электричка = электропоезд, укол = инъекция);
просторечная лексика (секретарша);
оценочная лексика (умница, тунеядец);
фразеологизмы, пословицы, поговорки;

уровень

много глаголов (т.к. повествование);
личные местоимения;
много частиц, междометий;

синтаксический уровень

простые, неполные, безличные предложения;
вопросительные и побудительные предложения,
отсутствие осложнённых предложений.

наплескаю,  
налягу – наляжу, ляг – ляжь,
положи – поклади,
дуршлаг – друшлаг, противень – протвень,  
туфля – туфель, тапок – тапка,
мягонький — мяконький.

Задание: определите, какие из приведенных слов соответствуют норме литературной, а какие – просторечию.