Презентация, доклад по русскому языку Проектный модуль по русскому язык (5 класс)

уровня

задание

3 – 5 уроки
+ домашнее задание

6 урок
+ домашнее задание

7 урок

Количество учебных часов: 6
4. Раздел учебной программы: «Синтаксис и пунктуация».
5. Предметное содержание модуля (с описанием проблемной ситуации):
Модуль позволяет расширить и закрепить изученный материал о постановке знаков препинания в простом предложении на основе самостоятельно созданного продукта (тренажёра на бумажном носителе).
Проблемная ситуация: При устных опросах учащиеся демонстрируют хорошее знание теоретического материала о постановке знаков препинания в простом предложении. Однако, выполняя письменные работы, в том числе контрольный диктант, ребята допускают много пунктуационных ошибок, так как у них нет инструмента (тренажёра) для тренировки, отработки навыка.
6. Проблема проекта: без тренировки мы допускаем пунктуационные ошибки в простом предложении.
7. Цель проекта: создать тренажёр «Знаки препинания простого предложения».
8. Проектный продукт: тренажёр «Знаки препинания простого предложения».

противоречие, проблему.
Формулировка проблемы, цели, определение проектного продукта модуля.
Определение структуры проектного модуля.
Разработка заданий на формирование проектных действий и углубление, закрепление предметного содержания по теме «Синтаксис и пунктуация».
Разработка проектной документации для учащихся.
Проведение стартовой диагностики по определению уровня овладения проектными действиями
Корректировка заданий на формирование проектных действий.

проектных действий
2. Работа с таблицами
3. Работа с тематическими карточками
4. Работа со схемами
5. Система упражнений, направленных на правильную расстановку знаков препинания; выбор предложений соответствующих заданным критериям; нахождение «четвертого лишнего»; предложений, соответствующих схеме и др.
6. Оформление Дневника проектов
7. Работа на компьютера в программе Word при создании проектного продукта – тренажёра по русскому языку «Непростые знаки простого предложения»

коррективов в проектный модуль «Непростые знаки простого предложения»
Описание деятельности учителя и обучающихся по достижению образовательных результатов в проектном модуле
Выступление на школьном методическом объединении учителей словесности и культурологии «Реализация проектного модуля по русскому языку в 5 классе «Непростые знаки простого предложения», 30.03.2018 года

минимальном базовом уровне

Осуществляются при помощи
наводящих вопросов учителя и прямых рекомендаций в виде инструкций

Выведение и освоение алгоритмов выполнения всех проектных действий

Проектные действия

Ориентированы на формирование умения выполнять проектные действия на минимальном базовом уровне (под руководством учителя)

Дидактические средства (задания)

Период реализации

Первый модуль в 5 классе
( по показаниям диагностики – отдельные проектные действия в остальных модулях 5 класса)

уровне

Осуществляются при обращении к
алгоритму, оформленного в виде памятки без помощи учителя

Выполнение всех проектных действий по алгоритму-памятке

Проектные действия

Ориентированы на формирование умения выполнять проектные действия на базовом уровне ( с применением алгоритма проектного действия)

Дидактические средства (задания)

Период реализации

5 – 6 класс (групповая деятельность)
7 класс (индивидуально)

уровне

Осуществляются самостоятельно
без обращения
к алгоритму – памятке и к учителю

Выполнение всех проектных действий без алгоритма-памятки

Проектные действия

Ориентированы на формирование умения выполнять проектные действия на повышенном/высоком уровне ( без применением алгоритма проектного действия)

Дидактические средства (задания)

Период реализации

7 класс (групповая деятельность и индивидуально)

действиями на минимальном базовом уровне

«Синтаксис и пунктуация»