Презентацию подготовила
учитель начальных классов
ГБОУ «Школа №1552»
Барсукова Е. Е.
Москва
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Правописание проверяемых согласных в корне слова
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Правописание проверяемых согласных в корне слова
- 2. Цель: – развитие умений находить разные виды
- 3. I - Развитие умения определять и формулировать
- 4. Вспоминаем то, что знаем орфограммы проверяемые непроверяемые
- 5. II - Определяем основной вопрос урока
- 6.
- 7. III-Открываем знания Сравниваем вывод Произношу слово. Слушаю,
- 8. IV – ПРИМЕНЯМ ЗНАНИЯ
- 9. V - Итог урока
- 10. VI - Сегодня на уроке…• -
Цель: – развитие умений находить разные виды орфограмм - согласных в корне слова, графически обозначать их, объяснять выбор букв, опираясь на обобщённое правило написания орфограмм - согласных в корне слова.ГИПОТЕЗА – ВОЗМОЖНО, ТЕМА УРОКА БУДЕТОСВОЕНА УЧАЩИМИСЯ,
Слайд 1
ТЕМА: «Правописание проверяемых согласных в корне слова»
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА №1552»
Слайд 2Цель: – развитие умений находить разные виды орфограмм - согласных в
корне слова, графически обозначать их, объяснять выбор букв, опираясь на обобщённое правило написания орфограмм - согласных в корне слова.
ГИПОТЕЗА – ВОЗМОЖНО, ТЕМА УРОКА БУДЕТ
ОСВОЕНА УЧАЩИМИСЯ, ЕСЛИ ВЫПОЛНЯЯ ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ УЧАЩИЕСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО НАЙДУТ
ФАКТЫ, ДОКАЗЫВАЮЩИЕ, ЧТО ПАРНЫЕ ЗОНКИЕ И
ГЛУХИЕ ЗВУКИ И НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ В
КОРНЕ СЛОВА ПРОВЕРЯЮТСЯ ОДИНАКОВО.
Слайд 3I - Развитие умения определять и формулировать тему и цель урока
(проговаривать последовательность действий, работа по коллективно составленному плану: в парах, в группах, индивидуально).
Что такое орфограмма?
Если дословно переводить с греческого языка, то получится словосочетание «правильно пишу».
Орфограммы - это правила написания слов.
Раздел языка, где изучаются все орфограммы
— это орфография.
Там содержится весь свод правил языка.
Слайд 5
II - Определяем основной вопрос урока
Орфограмма - буква парного согласного в
корне слова:
замок, сказка
Орфограмма - буква удвоенного согласного в корне слова:
жужжит, терраса
Орфограмма - буква непроизносимого согласного в корне слова: грустный, окрестность, здравствуй
замок, сказка
Орфограмма - буква удвоенного согласного в корне слова:
жужжит, терраса
Орфограмма - буква непроизносимого согласного в корне слова: грустный, окрестность, здравствуй
Слайд 7III-Открываем знания Сравниваем вывод
Произношу слово. Слушаю, есть ли в нём
парный глухой или звонкий согласный звук.
Если есть, подбираю однокоренное проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный
Определяю, какую букву писать
Пишу слово
Проверяю себя: обозначаю орфограмму.
Дубки - дубы
Если есть, подбираю однокоренное проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный
Определяю, какую букву писать
Пишу слово
Проверяю себя: обозначаю орфограмму.
Дубки - дубы
Слайд 8IV – ПРИМЕНЯМ ЗНАНИЯ
РАЗВИВАЕМ МЕНИЯ
Ученики самостоятельно записывают
2–3 слова, обозначают орфограмму. Затем записывают слова с орфограммами-проверяемыми согласными в конце слова, в середине слова, с удвоенными согласными в корне.
Взаимопроверка.
– Какие орфограммы мы проверяем одним и тем же правилом?
Письмо по памяти – развивается умение находить слова с орфограммами- согласных (непроизносимых и в конце слова).
Работа в парах: взаимопроверка или самопроверка по выбору учеников.
Работа в группах:
Вставьте пропущенные орфограммы в словах.
Взаимопроверка.
– Какие орфограммы мы проверяем одним и тем же правилом?
Письмо по памяти – развивается умение находить слова с орфограммами- согласных (непроизносимых и в конце слова).
Работа в парах: взаимопроверка или самопроверка по выбору учеников.
Работа в группах:
Вставьте пропущенные орфограммы в словах.
Слайд 10VI - Сегодня на уроке…
• - Я научился…
- Мне было
интересно…
- Было трудно…
- Я понял, что…
- Мне больше всего понравилось задание…
Цель урока достигнута, гипотеза - подтверждена.
- Было трудно…
- Я понял, что…
- Мне больше всего понравилось задание…
Цель урока достигнута, гипотеза - подтверждена.
