Презентация, доклад по русскому языку, подготовка к ОГЭ, задание3

мина порвала провод и далеко в сторону отбросила другой конец кабеля.
2) Смертная обида томит его.
3) Мёртвый, он остался в строю, на линии.
4) Когда в конце боя передовая часть, получив нужные указания, ударила немцам во фланг и ушла от окружения, связисты, сматывая кабель, наткнулись на человека, полузанесённого позёмкой.
 2. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является сравнительный оборот.
1) Его старший брат стоял рядом с ним, с ужасом смотрел, как малыш бултыхается в воде, и тоже молчал от испуга.
2) И я тоже решил после школы поступать в институт физ­культуры.
3) Он забыл о страхе, не осознавал, что рискует своей жиз­нью.
4) Дима ведь просто мог стоять рядом с полыньёй, как дру­гие мальчишки.
 3. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является фразеологизм.
1) Ценой своей жизни наши бойцы остановили продвижение чеченского бандформирования численностью до двух с поло­виной тысяч стволов.
2) Уже потом станет известно, что в Аргунское ущелье Хаттаб привел лучших наёмников, среди которых было много арабов.
3) Одна из улиц Грозного названа именем 84-х псковских десантников.
4) Что бы ни говорили, но жива наша гвардия, и доказатель­ство тому - подвиг псковских гвардейцев-десантников.
 

рассказов, новелл, коротких эссе и постарайтесь понять, по каким законам происходит вос­приятие небольшого художественного текста.
2) Классический рассказ - образец художественности.
3) Но мастерство писателя не может быть реализовано без мастерства читателя.
4) Вот почему рассказ - своего рода индикатор, выявляю­щий степень читательской культуры, уровень восприятия того, что создано творцом.
 5. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является олицетворение.
1) Жизнь человека полна опасностей: болезни обступают его, недобрые люди покушаются на него, кругом соблазны...
2) Да разве в самом деле существуют добрые и злые духи?
3) Но вспомните: почти у каждого был такой случай, что ка­жется - погиб.
4) Может быть, это просто случай; может быть, это ты сам сумел собраться; но как в эту минуту не подумать с благодар­ностью о добром гении?
 6. В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является гипербола?
1) Матери Таньчора предлагала: «Давай, мама, сюда свою голову», зная, что мать любит, когда перебирают волосы на го­лове.
2) И это всё ты, никто больше не смог бы родить и выра­стить таких хороших людей, никто - так и знай.
3) Старухины глаза застилали слезы от этих слов, и она то­ропливо поднималась: «Хватит на сегодня. Дорвались, а дело стоит».
4) Мать потом долго испытывала их про себя, как бы слу­чайно, ненароком припоминая выпавшие слова, на самом деле старательно собранные в памяти, чтобы погреть, когда захочется, душу.

нём будут говорить, что его вызвали на дуэль, а он не стал стреляться...
2) Пружина чести, наш кумир!
3) Однажды оступился, однажды струсил, смалодушничал, или того хуже - украл, или совсем плохо - предал...
4) Вне нас нам не нужно ни на что опираться, мы самостоя­тельные люди.
 8. Укажите предложение, в котором содержится гипербола.
1) Прав ли я, что взялся рассказать людям о Селигере, тем самым отдав его в чужие, многие руки?
2) Это был день 14 августа, и ничто не предвещало нам пере­мен, когда неожиданно прямо над нами раздались точечные хлопки выстрелов, они отразились от леса на том берегу, по­хожие на кашель великана, и устремились в небо.
3) Мы были в общем-то непугливыми столичными людьми, понимали кое-что и в системах ружей, и в калибрах и номерах дроби, но мы не хотели выстрелов.
4) Когда записываю эти строки, совершенно оглохший от грома пушек, иначе мне и не представляются тысячи ру­жей, объединённых в единое человекоружьё, которое при­ставлено прямо к сердцу природы, я переживаю только одно чувство, чувство возвращения в тишину, потерянную уже и здесь...
 9. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является метафора.
1) В небе, как чёрные стрелы, мелькали ласточки.
2) Перед закатом стены и крыши домов горели золотом.
3) Летели вниз камни, листы железа, стёкла, птичьи гнёзда.
4) Укрывшись под деревом, я ждал конца налёта.

обида томит его.
 2. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является сравнительный оборот.
4) Дима ведь просто мог стоять рядом с полыньёй, как дру­гие мальчишки.
 3. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является фразеологизм.
1) Ценой своей жизни наши бойцы остановили продвижение чеченского бандформирования численностью до двух с поло­виной тысяч стволов.
4.В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является метафора?
3) Но мастерство писателя не может быть реализовано без мастерства читателя.
5. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является олицетворение.
1) Жизнь человека полна опасностей: болезни обступают его, недобрые люди покушаются на него, кругом соблазны...
 6. В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является гипербола?
Матери Таньчора предлагала: «Давай, мама, сюда свою голову», зная, что мать любит, когда перебирают волосы на го­лове.
7. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является метафора.
2) Пружина чести, наш кумир!
 8. Укажите предложение, в котором содержится гипербола.
4) Когда записываю эти строки, совершенно оглохший от грома пушек, иначе мне и не представляются тысячи ру­жей, объединённых в единое человекоружьё, которое при­ставлено прямо к сердцу природы, я переживаю только одно чувство, чувство возвращения в тишину, потерянную уже и здесь...
 9. Укажите предложение, в котором средством выразительно­сти речи является метафора.
2) Перед закатом стены и крыши домов горели золотом.

что твоя роза - единственная в мире.
2) Маленький принц пошёл взглянуть на розы.
3) И Маленький принц возвратился к Лису.
4) Самого главного глазами не увидишь.
2. В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является оксюморон?
1) Андрей увидел, как из узких вагонных дверей какие-то женщины в белых халатах, военные в бушлатах и сапогах и просто люди в тёмных ватниках выносили детей и ставили, сажали, а то и клали тут же у рельсов на землю.
2) Но вот они смотрели, а кто бы посмотрел на них: столько боли, скорби, мучительной жалости, потрясения, страдания, но и горькой радости было в их глазах.
3) Ибо, хоть это были дети войны, жалкие обгарки на чёрном пепелище, но это были живые дети, спасённые и вынесенные из гибельного пламени, а это означало возрождение и надеж­ду на будущее, без чего не могло быть дальше жизни и у этих людей.
4) Но вот эти, которые стояли теперь колонной, взявшись по двое, готовые отправиться в неведомый путь, ведь выжи­ли же!
 3. В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является парцелляция?
1) До начала совещания оставалось часа полтора. Не торопясь, он ходил из зала в зал, отдыхал...
2) Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. Как будто он на что-то наткнулся.
3) Но что это было, он не понял. Кругом него было пусто.
4) В том, что незачем зашифровывать... Надо точно указывать название.

его привязанности распростра­няются на школу, село, город, всю свою страну.
2) А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.
3) Большая цель добра начинается с малого - с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг вопросов.
4) Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а че­ловек, их центр, мудрее.
 5. В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является парцелляция?
1) Он больше, чем кто-нибудь другой в этой толпе, пони­мал живую драму этих звуков... И вдруг сердце Максима упало.
2) Из-под рук музыканта опять, как и некогда, вырвался стон. Вырвался, прозвенел и замер.
3) На глазах старика появились слезы. Слёзы были и на глазах его соседей.
4) «Он прозрел, да, это правда - он прозрел, - думал Мак­сим. - Да, он прозрел...»
 

Маленький принц возвратился к Лису.
2. В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является оксюморон?
2) Но вот они смотрели, а кто бы посмотрел на них: столько боли, скорби, мучительной жалости, потрясения, страдания, но и горькой радости было в их глазах.
 3. В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является парцелляция?
4) В том, что незачем зашифровывать... Надо точно указывать название.
4.В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является градация?
1) Постепенно расширяясь, его привязанности распростра­няются на школу, село, город, всю свою страну.
 5. В каком варианте ответа средством речевой выразительно­сти является парцелляция?
4) «Он прозрел, да, это правда - он прозрел, - думал Мак­сим. - Да, он прозрел...»
 

Отец громко возразил: — Не городи чепуху, сынок! «Педагогично, непедагогично»…
2) Отец пришёл домой изрядно вымотанный, но в хорошем настроении.
3) А как жить, чтобы не обсуждать?
4) Человеческое понимание — это, если хочешь, тоже мощное оружие в борьбе за справедливость...
2. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
1) Вот наконец она появилась. (5) Загадочное существо тринадцати лет, невероятная красавица с улыбкою до ушей, с золотыми глазами, с тонюсенькой талией.
2) Гоша подходит к стене, опускается на четвереньки и после нескольких неудачных попыток делает стойку. Верочка наблюдает за ним сурово, как тренер.
3) Верочка снисходительно наблюдает, как мальчишки возятся с ракетой, как бережно кладут её на ступеньки подъезда, а сами отправляются за рюкзаками.
4) И Гоша теперь сердит и почти свысока разговаривает с Верочкой: «На, смотри, если хочется...»
3. В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
1) Но мальчик был защищён от ругательств невидимой бронёй своего смятения.
2) Когда работаешь на «скорой помощи», готов ко всему, но такого оборота дела он не ожидал.
3) И, присев на задние колёса, как конь перед скачками, «скорая помощь» устремилась вперёд.
4) А что, если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится мимо?

конце концов дети легли в свои кроватки и закрыли глаза.
2) Дети были послушными, но очень не любили ложиться спать.
3) Дети притворились спящими, чтобы играть дальше, когда родители лягут спать.
4) Вот было бы здорово, если бы вы всегда были живыми!
5. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
 1) Над дверью висела синяя с белыми буквами вывеска: «Городской дом ребёнка».
2) За спиной у детской начальницы негромко гудел финский холодильник, а на окнах колыхались розовые занавески из красивой ткани.
3) А Николая била в висок ужасная мысль.
4) ...В большой и светлой комнате вдоль стен стояли рядами деревянные кроватки, а в них лежали младенцы.
6. В каком варианте ответа средством выразительности речи является олицетворение?
1) А Вовка от стыда готов был провалиться сквозь землю.
2) Там стояла бывшая барская контора, которая смотрела на прохожих пугающе чёрными пустыми окнами.
3) Солнце уже клонилось к закату, и было совсем по-вечернему.
4) Он глянул в самый тёмный угол — прямо на него смотрели жуткие золотые глаза.

перед старым человеком, воинственно расставив ноги, его крик заглушал стук колёс.
2) Наш вагон был относительно пуст — в нём ехали несколько домохозяек с детьми и пожилые люди.
3) С какой это стати я стану с тобой разговаривать?
4) Он взглянул на работягу, в глазах его горел озорной огонёк.
 8.В каком варианте ответа средством речевой выразительности является эпитет?
1) Я жил в каком-то мною самим созданном мире, ещё не понимая, что это мир поэзии.
2) Cтранно, но я, несмотря на моё поэтическое восприятие жизни, тогда о стихах не помышлял.
3) А собака моей сестры, старая и жирная, только прикидывалась собакой, на самом деле она была жабой, и я один это знал.
4) Когда я нахожусь в особенно творческом состоянии, я живу будто двойной жизнью: наполовину здесь, в сегодняшнем дне,наполовину там, в прошлом, в золотой невозвратной поре.
 9. В каком варианте ответа средством выразительности речи является эпитет?
 1) Мы были полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность.
2) Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.
3) Наши били фрицев, флажки двигались каждый день, расширяя фронт атак, и в тот день скакнули далеко вперёд.
4) М-мда! — задумчиво произнесла Анна Николаевна и после небольшой паузы сказала: — Ребята, а давайте проведём в классе конкурс

съездить на дачу, которая была практически заброшена, и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла.
2) Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.
3) Из всех игрушек ясельного возраста медведь был забыт самым последним.
4) Я отвёз медведя домой и самолично его починил, хотя навыка такого у меня, конечно, не было.
11. В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?
 1) Снежинки вдруг закружились в таком танце, что через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран.
2) А утром, пробив дыру на свободу, мы отправились домой.
3) Но я даже не подал виду.
4) А она погладила меня по голове и ушла, чтобы лечь.
 12.В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?
1) Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом.
2) Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел.
3)Я потрогал одно яйцо пальцем – оно было тёплое, почти горячее.
4)И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам