Галина Владимировна
ГУ «Алексеевская средняя общеобразовательная школа»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку по теме Мир Вокруг нас: транспорт и инфраструктура
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку по теме Мир Вокруг нас: транспорт и инфраструктура
- 2. Слайд 2
- 3. Активные методы обученияПрием «Пазлы»Кластер Прием «Спроси у товарища»«Деловая игра»
- 4. ЗаданиеДифференциацияОпределять основную тему текста, опираясь на вопросы.Вставить
- 5. ОЦЕНИВАНИЕ
- 6. Опытпланирования по обновленной программеСистема формативного оцениванияАктивные формыобученияВыводы
Цели обученияСГ2: Определять тему и основную мысль , опираясь на вопросы; СГ5: участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая
Слайд 2
Цели обучения
СГ2: Определять тему и основную мысль , опираясь на вопросы;
СГ5: участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли;
СРН3 Использовать именные части речи, согласуя слова в роде , числе и падеже
Цели урока
СГ2: Определять тему и основную мысль , опираясь на вопросы;
СГ5: участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли;
СРН3 Использовать именные части речи, согласуя слова в роде , числе и падеже
Цели урока
Все ученики смогут: определяют тему и основную мысль,опираясь на вопросы.
Большинство учеников смогут:
участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий»
Некоторые ученики смогут:
участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» , самостоятельно составлять вопросы,давать развернутые ответы
Слайд 4
Задание
Дифференциация
Определять основную тему текста, опираясь на вопросы.
Вставить пропущенные буквы в окончании,
определить род.
Составить вопросы, используя прием «Спроси у товарища».
Слайд 6Опыт
планирования по обновленной программе
Система формативного оценивания
Активные формы
обучения
Выводы
