- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку по теме Описание как тип речи (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку по теме Описание как тип речи (6 класс)
- 2. ЭпиграфРусский язык в умелых руках и опытных
- 3. Кроссворд
- 4. Кроссворд
- 5. Кроссворд
- 6. Кроссворд
- 7. Кроссворд
- 8. Кроссворд
- 9. Кроссворд
- 10. Кроссворд
- 11. Кроссворд
- 12. Кроссворд
- 13. Кроссворд
- 14. Кроссворд
- 15. Кроссворд
- 16. Кроссворд
- 17. Кроссворд
- 18. Кроссворд
- 19. ЭпиграфРусский язык в умелых руках и опытных
- 20. Тема урока: Описание – тип речи6 класс
- 21. Цель урока: изучить языковые особенности описания как типа речи
- 22. Задачи урока:изучить виды описаний и их языковые
- 23. Работа в группах«Согласны ли вы…»
- 24. Правила для учащихся, работающих в группах.Критикуй идеи,
- 25. «Согласны ли вы…»1 группа Согласны ли Вы, что перед Вами текст – повествование(докажите)?
- 26. «Согласны ли вы…»2 группа Согласны ли Вы, что перед Вами текст – рассуждение(докажите)?
- 27. «Согласны ли вы…»3 группа Согласны ли Вы, что перед Вами текст – рассуждение(докажите)?
- 28. «Согласны ли вы…»4 группа Согласны ли Вы, что перед Вами текст – описание(докажите)?
- 29. Физкультминутка
- 30. Орфографический практикумПЕЙЗАЖПОРТРЕТНАТЮРМОРТИНТЕРЬЕР
- 31. Работа в группах
- 32. Работа в группах1 группа
- 33. Орфографический практикумКРУЖЕВНЫЕ (АРКИ)ТЕМНО-ЗЕЛЕНЫЕ (ВЕТВИ)
- 34. Работа в группах2 группа
- 35. Орфографический практикумОКЛАДИСТАЯ (БОРОДА)ЗАГОРЕЛОЕ (ЛИЦО)КРЕСТЬЯНСКИЙ (ХОЛСТ)
- 36. Работа в группах3 группа
- 37. Орфографический практикумСТЕКЛЯННАЯ (ВАЗА)НЕЖНО-РОЗОВЫЕ (ЦВЕТЫ)ТЕМНО-ЗЕЛЕНЫЕ (ЛИСТЬЯ)ОРАНЖЕВАЯ (НАСТУРЦИЯ)ИЗЫСКАННЫЙ (БУКЕТ)
- 38. Работа в группах4 группа
- 39. Орфографический практикумСУЗДАЛЬСКАЯ (КАРТИНА)БРЕВЕНЧАТЫЕ (СТЕНЫ)СЕРЕБРЯНЫЙ (ОКЛАД)ЛИПОВЫЙ (СТОЛ)
- 40. Физкультминутка
- 41. Контроль Коды ответов:
- 42. Критерии оценивания:«5» - 8 верных ответов«4» -
- 43. СИНКВЕЙН
- 44. 1 группа ПЕЙЗАЖ
- 45. 2 группа ПОРТРЕТ
- 46. 3 группа НАТЮРМОРТ
- 47. 4 группа ИНТЕРЬЕР
- 48. Домашнее задание§20 Упр. 271 (письменно ответить на
- 49. Здесь мало увидеть, Здесь нужно всмотреться, Чтоб
ЭпиграфРусский язык в умелых руках и опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен и вместителен.(А.И. Куприн.)
Слайд 2Эпиграф
Русский язык в умелых руках
и опытных устах – красив, певуч,
выразителен, гибок, послушен и вместителен.
(А.И. Куприн.)
Слайд 19Эпиграф
Русский язык в умелых руках
и опытных устах – красив, певуч,
выразителен, гибок, послушен и вместителен.
(А.И. Куприн.)
Слайд 22Задачи урока:
изучить виды описаний и их языковые особенности;
научиться объяснять особенности каждого
из видов описаний;
использовать полученные знания на практике;
способствовать выработке у учащихся умения обобщать изученное;
активизировать сознательную деятельность учащихся.
использовать полученные знания на практике;
способствовать выработке у учащихся умения обобщать изученное;
активизировать сознательную деятельность учащихся.
Слайд 24Правила для учащихся, работающих в группах.
Критикуй идеи, но не человека.
Поощряй участие
каждого в обсуждении.
Выслушивай мнение каждого, даже если ты не согласен с ним.
Сначала объяви вопросы, потом их разбирай.
Ищи рациональное в высказываниях других.
Выслушивай мнение каждого, даже если ты не согласен с ним.
Сначала объяви вопросы, потом их разбирай.
Ищи рациональное в высказываниях других.
Слайд 32Работа в группах
1 группа
Зимой
и летом, осенью и весною хорош русский лес! В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на лыжах – дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей.
(И. Соколов-Микитов.)
(И. Соколов-Микитов.)
Слайд 34Работа в группах
2 группа
Старик
Тарас был высокого роста, с окладистой седой бородой и строгими большими черными глазами. Он все лето ходил босиком и без шляпы.
Замечательно, что все зубы у него были целы и волосы на голове сохранились. Загорелое широкое лицо было испрещено морщинами. В жаркое время он ходил в одной рубахе из крестьянского синего холста.
(Д. Мамин-Сибиряк.)
Замечательно, что все зубы у него были целы и волосы на голове сохранились. Загорелое широкое лицо было испрещено морщинами. В жаркое время он ходил в одной рубахе из крестьянского синего холста.
(Д. Мамин-Сибиряк.)
Слайд 36Работа в группах
3 группа
На столе
стоит стеклянная ваза с красивыми белыми и нежно-розовыми цветами на длинных стеблях. Причудливо изогнуты узкие темно-зеленые листья. Оранжевая настурция дополняет этот изысканный букет. Тщательно выписаны красные тычинки цветов и тонкие прожилки листьев. Отчетливо виден каждый стебель цветка в букете.
Слайд 37Орфографический практикум
СТЕКЛЯННАЯ (ВАЗА)
НЕЖНО-РОЗОВЫЕ (ЦВЕТЫ)
ТЕМНО-ЗЕЛЕНЫЕ (ЛИСТЬЯ)
ОРАНЖЕВАЯ (НАСТУРЦИЯ)
ИЗЫСКАННЫЙ (БУКЕТ)
Слайд 38Работа в группах
4 группа
Мы вошли в избу.
Ни одна суздальская картина не залепляла чистых бревенчатых стен; в углу перед тяжёлым образом в серебряном окладе теплилась лампадка; липовый стол недавно был выскоблен и вымыт; между бревнами и косяками окон не скиталось резвых прусаков, не скрывалось задумчивых тараканов.
Слайд 39Орфографический практикум
СУЗДАЛЬСКАЯ (КАРТИНА)
БРЕВЕНЧАТЫЕ (СТЕНЫ)
СЕРЕБРЯНЫЙ (ОКЛАД)
ЛИПОВЫЙ (СТОЛ)
Слайд 42Критерии оценивания:
«5» - 8 верных ответов
«4» - 6-7 верных ответов
«3» -
5 верных ответов
«2» - 4 и менее верных ответов
Выставление отметок
«2» - 4 и менее верных ответов
Выставление отметок
Слайд 48Домашнее задание
§20 Упр. 271 (письменно ответить на вопросы в тетради №2)
§21
– материал для дополнительного чтения.
Для желающих (разноуровневые задания):
Описание натюрморта
(сочинение-миниатюра)
Описание осеннего пейзажа
(сочинение-миниатюра)
Для желающих (разноуровневые задания):
Описание натюрморта
(сочинение-миниатюра)
Описание осеннего пейзажа
(сочинение-миниатюра)
Слайд 49Здесь мало увидеть, Здесь нужно всмотреться, Чтоб ясной любовью Наполнилось сердце. Здесь мало услышать, Здесь
вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.
