Презентация, доклад по русскому языку по теме Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

Рахманова Л.Г.

же Суворову который не отличался от природы силой и крепким здоровьем стать полководцем!

 3.расставлять…
     4.производить …
     5.составлять …

научному изучению. И. законы природы. 2. Осмотреть (осматривать) для выяснения, изучения чего-н. И. больного. || сущ. исследование, -я, ср.
КОММЕНТИРОВАТЬ, -рую, -руешь; -анный; сов. и несов., что. Дать (давать) комментарии, пояснения к чему-н. К. текст. К. события. К. матч. || сов. также прокомментировать, -рую, -руешь; -анный.
КОММЕНТАТОР, -а, м. 1. Автор комментария. К. текста. 2. Человек, к-рый комментирует что-н. Спортивный к. || ж. комментаторша, -и (ко 2 знач.; разг.). || прил. комментаторский, -ая, -ое.

не давали покоя.
Я старался отогнать мысли, которые тревожили меня.
- Чем являются в предложениях выделенные слова?
- Какие это предложения? Докажите.
-В сложном предложении назовите главную и придаточную части.
-Укажите средство связи частей.
-Объясните постановку знаков препинания.
-Постройте схемы предложения.

виде:
Одна из картин Левитана висит на стене, которая называется « Весна».
Наташа отдала телеги раненым, на которых семья собиралась эвакуироваться из Москвы.
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1)Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
2)Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
3)Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы!
4) Горький запах полыни, который смешивался с нежным ароматом цветов, был разлит в утреннем воздухе.

дома, что был при въезде.
Говорили, что будто бы он пристрастился коллекционировать курительные трубки.
Не знаю, где я нежности училась.
Верстах в трёх от Кисловодска, в ущелье, где протекает Подкумок, есть скала, называемая Кольцом.
Надо мною расстилалось голубое небо, по которому плыло и таяло сверкающее облако.
В бурливой котловине, куда сливаются воды, живописно разбросаны громадные валуны.
Я не знал, куда деваться.
Только туда, где полукруглая часть окна была не зашторена, глядело тёмное небо.
Слышно было, как ворчала река.
В доме, куда мы попали совершенно случайно, нас встретили очень радушно.

может стать возможным. Удалось же Суворову, который не отличался от природы силой и крепким здоровьем, стать полководцем! А ведь в детстве отец смеялся над ним: «Ну где тебе быть военным! Ты и ружья не поднимешь!» Однако юноша упорно шёл к намеченной цели: закалялся, учился ездить верхом, испытывал силу воли, осваивал «науку побеждать», изучая планы минувших сражений и намечая на карте стрелками, флажками свои варианты баталий с воображаемым противником. Начав в 16 лет военную службу простым солдатом, он закончил её фельдмаршалом и генералиссимусом, не проигравшим ни одного сражения.
     Так что будь сам хозяином своей судьбы, и у тебя всё получится! (советы психолога)

Написать сочинение-рассуждение по теме "Как я понимаю выражение “Всё в твоих руках”, используя СПП с придаточными определительными.
- Почему используются СПП в публицистических текстах?

придаточным определительным в художественном тексте«

В каждом времени года великий русский композитор Петр Ильич Чайковский находил свою прелесть. Он любил ясные осенние дни, когда можно побродить по шуршащему ковру из опавших желтых листьев и поискать под березами и елями белые грибы. Ему нравилась и холодная осенняя пора, когда подолгу моросит частый мелкий дождик. Настроения и чувства, что навеяны картинами природы, он выражал в своей музыке. Слушая ее, мы проникаемся любовью к родной природе, которая дарит нам незабываемые минуты высокого наслаждения прекрасным. (Из периодической печати)

может стать возможным. Удалось же Суворову, который не отличался от природы силой и крепким здоровьем, стать полководцем! А ведь в детстве отец смеялся над ним: «Ну где тебе быть военным! Ты и ружья не поднимешь!» Однако юноша упорно шёл к намеченной цели: закалялся, учился ездить верхом, испытывал силу воли, осваивал «науку побеждать», изучая планы минувших сражений и намечая на карте стрелками, флажками свои варианты баталий с воображаемым противником. Начав в 16 лет военную службу простым солдатом, он закончил её фельдмаршалом и генералиссимусом, не проигравшим ни одного сражения.
     Так что будь сам хозяином своей судьбы, и у тебя всё получится! (советы психолога)
Написать сочинение-миниатюру "Как я понимаю выражение “Идти к намеченной
цели ”, используя СПП с придаточными определительными.

урока.

каждый березовый лист шелестит надо мной…" (Ю. Левитанский), используя СПП с придаточными определительными.